【童教育·课程故事】《你的好朋友“拍了拍”你》

时间会流逝，记忆会遗忘

唯有照片能定格住每一个精彩的瞬间

珍藏每一段珍贵的回忆......

「课程缘起」

  自主游戏过程中，我和往常一样拍摄了大量孩子们的精彩游戏瞬间，在后续的游戏分享环节中，将照片和视频播放给孩子们观看。

  每次照片的呈现打开了孩子们的话匣子，他们都非常惊喜能在照片中看到自己，所以每一次的分享，他们都格外期待。

  “老师老师，你看我在这！”

  “放假的时候，妈妈也会用手机给我拍照片！”

  “我还会用我的电话手表拍照呢”

  “我过生日的时候，还会去照相馆拍照片呢。”

  “爸爸给我和妈妈拍照的时候还让我摆造型呢。”

  “付予汐，你也摆一个造型，我和爸爸妈妈的每张照片都会摆不一样的造型，你也可以这样摆。”张粟乐边说边教付予汐做动作，一旁的马一茉也想教钟念陈摆造型，看着他们指挥得井井有条的样子，我突然发现原来孩子们对拍照这件事情是如此感兴趣。  基于孩子们对拍照的想法和兴趣，“拍照”这一课程应运而生，让孩子们从被拍摄的主角化身为拍摄的主角，记录生活中每一个值得收藏和回忆的瞬间。

「解锁，拍照设备」

  拍照设备有哪些？

  经过调查，孩子们发现拍照的工具可真多呀！有手机、相机、电话手表、平板.....

「咔嚓，体验一下吧!」

  “老师，我想拍照。”

  “老师，照相机和手机都可以拍照，那拍出来的照片都一样好看吗？”

  针对不同设备拍摄的效果与感受，我让孩子们在家使用不同工具进行探索体验，获得直观的感受和体验。

  1.手机组

  2.相机组

  3.平板组

  4.电话手表组

  尝试过不同的摄影工具后，孩子们也总结出来自己的感受。

  最终，经过对比，孩子们选择了方便操作又清晰的手机、相机作为主要拍摄工具。

「我设计的照相机」

  今天的区域活动开始了，我看到美工区有小朋友正在用粘土做些什么，便上前一探究竟。

  “老师，我想做一个照相机，我喜欢彩色的。

  “老师，我也想做一个照相机。”

   孩子们见状，一个个纷纷化身创意小达人，利用粘土精心制作出属于自己的专属照相机。一起来看看孩子们的创意与摄影完美结合的奇妙作品吧！

「咔嚓！小孔成像」

  “老师，你看我的照相机漂不漂亮？”

  “老师，她那个照相机是假的，拍不了照片。我家里的是真的。”

  “粘土做的当然是假的啦，老师，那为什么真的就可以拍照，我这个就不可以呢？”

  关于照相机的“真假”引发了我的思考，孩子们觉得能拍照的就是真的，不能拍照就是假的。为了解答孩子们的好奇心和心里的疑惑，一场关于了解照相机的拍照原理的小实验悄然而生。

实验进行中......

  我们播放了照相机的拍照过程，一个新的概念“小孔成像”深深印在了孩子们的脑海里。

  “老师，什么是‘小孔成像’啊？”

  “小小的孔里面就能拍照片吗？”

  “这个想法很特别哦，我们一起探索起来吧！”

  准备的材料有蜡烛、一次性纸杯、黏土等。

“小孔成像”探索之旅正式开启

  实验步骤：

  1.准备一次性纸杯，利用记号笔将纸杯内底部涂成黑色；

  2.利用扭扭棒在一次性纸杯底部扎出小孔；

  3.在杯口套上半透明薄膜，方便成像；

  4.点燃蜡烛，产生光源；

  5.关闭室内灯光，拉上窗帘。

  当孩子们看到蜡烛的影子投射在半透明纸上，形成了一个倒立的影像，个个都激动不已，顿时“哇”声一片。

  “老师，原来这就是“小孔成像”啊！”

  “老师，老师，是不是就跟照相机拍照一样啊？”

  宝贝们，你们可真聪明啊，这就是为什么真的照相机可以拍照的原理。

  孩子们听后，眼中闪烁着更加兴奋的光芒。还有小朋友回家也和爸爸妈妈分享了“小孔成像”的实验呢，一起来看看吧！

「咔嚓，拍出一张好照片」

  在了解了照相机的原理后，孩子们兴致勃勃地拿着相机来到园内的各个角落拍照，兴奋极了。

  “这张照片旁边是什么呀？”

  “一定是我们的手挡住摄像头，然后就变成这样！”

  “到底怎样手指才能不挡住摄像头呢？”

  “手拿相机的边框，用旁边的手按钮拍照。”

  “手不要放到镜头前面，不然就会把拍照的地方挡住了。”

  “这张照片有点模糊，看着好晕啊！”

  “老师，我知道，拍照片的时候身体不能晃动。”

  “拍照的时候手也不能抖。”

  孩子们发现，拍摄一张好看的照片并不是一件轻而易举的事情，各方面原因都可能决定着照片的好看与否。

「咔嚓，摄影小课堂」

  于是，我们的摄影小课堂正式开课啦！小小摄影师们一个个认真学习着各种拍照技术，一起来瞧一瞧孩子们学习后的呈现效果吧！

  1.仰拍

  2.平拍

  3.俯拍

  4.光线运用

「咔嚓，有温度的照片！」

  在学习了各种的拍摄技术后，孩子们愈发热爱捕捉生活中别样的风景，看看孩子们的照片分享吧。

  “这是我家养的小白兔，它又长胖了，真可爱！还有我在路边拍的牛，它在吃草。”

  “假期妈妈带我去看外婆，我在高铁站看到了一辆绿皮火车。我还是第一次见到绿皮火车呢，我好开心。”

  “星期天妈妈带我去吃喜酒，那里好漂亮啊！”

  “周末爸爸带我和妈妈一起去钓鱼，我爸爸钓到了好几条鱼。”

  “妈妈带我去逛大润发，我拍了我喜欢的玩具。”

  “这是我哥哥在打篮球，他很厉害哦。”

  “这是我画的葡萄，好看吧？”

  “春天来了，你看油菜花都开了。”

  “周末妈妈带我去了云上草原，我用电话手表拍了可爱的大南瓜还有小绵羊。”

  “周末妈妈带我去了自然博物馆，我用相机拍了很多小动物，看这是我拍的“蛇”，好吓人呀！”

  “周末天气很好，妈妈带我出去玩，好多花都开了，你知道它们的名字吗？”

  小朋友们的独特视角和纯真表达，总能为我们的生活带来无尽的惊喜。

「父母镜头下的我们」

  当孩子们用自己独特视角去记录生活时，其实爸爸妈妈们也在用他们的镜头记录着这美好的时刻，满是浓浓的爱意。

「记录有爱的我们」

  作为老师，我们也时刻在用镜头记录着有爱的孩子们，记录着他们点滴的成长和进步。

  镜头下的童趣，孩子们用小小的相机，打开了一扇通往多彩世界的大门，留下了属于自己的珍贵回忆。在这个过程中，孩子们学会了观察生活中的美好细节，培养了耐心与专注力。他们不再只是匆匆路过风景，而是用心去感受、用镜头去定格那些稍纵即逝的精彩瞬间。

孩子们的想法是奇特的，创意是无限的。成长的旅途还将定格他们更多的美好瞬间。而我们也将继续以幼儿为主体，尊重、理解、支持和赏识幼儿，给予他们更多自由自主的空间，让他们去发现，去感受，去探索，去收获。（刘珊珊）