2026.1.12—2026.1.16 第二十周
上午班——
1月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合、平衡板、迷彩布等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《中国年，世界年》
活动目标：
1.知道春节是中国最重要的传统节日，了解贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、守岁等核心民俗习俗；
2.能大胆分享过年经历，尝试用语言、绘画等方式表达对春节的理解，提升社交表达与动手创作能力；
3.感受春节热闹喜庆的氛围，萌发对中华传统文化的热爱，体验与同伴共享节日的快乐。
活动准备：
春节民俗图片、鞭炮音效、红宣纸、毛笔、颜料、春节主题绘本。
活动过程：
一、导入音效激趣，唤醒记忆
播放鞭炮音效，提问：“听到这个声音，大家想到了哪个节日？过年的时候你们都做什么呀？”唤醒幼儿对春节的已有经验，引出活动主题。
二、探索：、感知民俗，了解文化
展示民俗图片：逐一出示春联、灯笼、年夜饭图片，引导幼儿观察颜色、图案，讲解春联的寓意、灯笼的象征意义，介绍年夜饭的团圆含义。
三、创作体验年味，传递祝福
出示红宣纸、颜料，引导幼儿尝试画灯笼、写简单的福字，体验写春联、画年味的乐趣，鼓励幼儿将作品送给同伴或家人，传递新年祝福。
活动结束：
总结回顾，情感升华回顾春节习俗，齐唱《新年好》，在欢快的歌声中感受节日的喜悦，萌发对传统文化的喜爱。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合、迷彩布、泡沫垫等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：攀爬架、攀爬网等
观察重点：关注幼儿的运动能力，能大胆进行尝试
支持策略：
（1）锻炼幼儿的跑、跳、钻等基本动作技能；
（2）培养幼儿的观察力与反应能力；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：绘画、自然材料
活动目标：
1.能够通过操作，掌握绘画技巧。
2.对绘画操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合、迷彩布、泡沫垫等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《冰川融化了》
活动目标：
1.知道冰川是巨大的冰块，了解冰川融化会变成水，感知冰川融化与气温的关系；
2．通过动手操作观察冰川融化现象，尝试用语言或绘画表达发现，提升观察与表达能力；
3.萌发保护地球、关注环境的初步意识，愿意参与科学探索活动。
活动准备：
蓝色冰块（模拟冰川）、透明托盘、温水、风扇、黑色卡纸、白色卡纸、冰川融化PPT、记录表。
活动过程：
一、导入情境激趣
出示冰川图片，提问：“小朋友们，这是什么？它看起来像什么？冰川在寒冷的地方，温度变高会发生什么呢？”引发幼儿猜想，引出主题。
二、探索实验观察冰川融化
（1）.分组实验：每组放置蓝色冰块，分别放在常温桌面、温水旁、风扇下，观察冰块融化的速度和变化。
（2）.交流分享：引导幼儿说说不同条件下冰川融化的差异，总结“温度越高，冰川融化越快”的规律。
（3）.直观感知：观察融化的水汇聚成水流，模拟冰川融化成江河的过程。
活动结束：
总结升华回顾实验发现，引导幼儿讨论如何保护冰川，倡议从节约用电、爱护环境等小事做起，保护地球家园。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合、泡沫垫、迷彩布等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持；
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰；
（3）教师进行巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：大型器械玩具
观察重点：幼儿攀爬、滑行时的动作协调性和灵活性，判断其大肌肉动作发展水平；观察幼儿能否独立完成滑滑梯一系列动作，以及动作的流畅性和速度，发现幼儿在动作发展方面的优势与不足。
支持策略：
（1）提前检查滑梯稳固性，活动中引导幼儿排队、保持安全间距，强调 “手抓扶手、脚先落地”。
（2）用角色扮演游戏激发兴趣，如 “小企鹅滑冰川”，鼓励幼儿尝试不同滑法，培养探索精神。
（3）组织合作游戏，如 “传递小玩具”，引导幼儿互相谦让、分享，在互动中提升社交能力。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区玩具
活动目标：
3.认识形状、颜色、数字、空间关系等基础概念。
4.对益智玩具操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合、泡沫垫、迷彩布等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持；
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰；
（3）教师进行巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《恭喜恭喜》
活动目标：
1.感受歌曲《恭喜恭喜》欢快喜庆的旋律，理解节日祝福的含义，感受新年热闹的氛围；
2.能有节奏地演唱歌曲，大胆配合音乐做拱手、拍手等律动，提高节奏感与表现力；
3.喜欢参与集体歌唱表演，愿意用歌声和动作表达祝福，体验合作表演的快乐。
活动准备：
恭喜恭喜》音乐、红色绸带、红包道具、新年场景图片。
活动过程：
一、情境导入
出示新年图片，谈话导入：过年时我们会说什么吉祥话？引导幼儿说出恭喜、新年好等。播放歌曲，教师随音乐做简单动作，激发幼儿参与兴趣。
二、欣赏学唱
完整欣赏歌曲，感受欢快节奏，幼儿跟随音乐拍手打节拍。教师范唱，分句教唱，重点指导幼儿唱准“恭喜恭喜”的节奏，用开心响亮的声音演唱。通过集体跟唱、分组演唱，让幼儿熟悉歌曲。
三、创编表演
分发绸带和红包，教师示范拱手拜年、拍手、挥绸带等动作。鼓励幼儿边唱边自由表演，大胆表现节日的喜悦。请幼儿分组展示，互相欣赏学习，体验表演乐趣。
结束活动：
全体幼儿跟随音乐一起表演，互相说恭喜祝福，在喜庆热闹的氛围中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。