2025——2026学年度第一学期
苗苗三班 彪序华
2025.9.1—2025.9.5 第一周
下午班——
9月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——双手交替拍球换方向
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：磁力片
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据磁力片的特征，拼出一定的造型。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《小小猫钓鱼》
活动目标：
1.萌发对故事的喜爱之情，乐于倾听、讲述《小小猫钓鱼》的故事，体验语言活动的乐趣，理解“做事要专心致志”的道理；
2.能完整倾听故事，理解故事内容与角色性格，学会运用“一心一意”“三心二意”等词语，大胆表达自己的想法；
3.提升语言表达能力、想象力与表现力，能参与故事复述、角色扮演，主动分享对故事的理解。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：情境激趣，唤醒兴趣
播放轻柔背景音乐，教师佩戴小猫头饰，出示钓鱼竿道具，创设情境：“小朋友们，今天老师要扮演一只小小猫，我要去河边钓鱼啦！你们觉得小小猫能钓到鱼吗？在钓鱼的时候会发生什么事情呢？”引导幼儿自由猜想，激发对故事的期待，自然引出《小小猫钓鱼》的故事主题。
（二）基本部分：倾听感悟，互动体验
1.倾听故事，感知内容：播放《小小猫钓鱼》故事音频，结合PPT插图，引导幼儿完整倾听故事。提问：“故事里有谁呀？小小猫去做什么了？它钓到鱼了吗？为什么？”帮助幼儿梳理故事主线，初步理解故事内容，认识小猫、猫妈妈、蝴蝶、蜻蜓等角色。
2.分段解析，理解内涵：结合故事图谱，分段讲述故事，深入解析情节与角色。第一段：讲解小小猫和猫妈妈来到河边钓鱼，猫妈妈一心一意钓鱼，小小猫却东张西望。引导幼儿理解“一心一意”的意思，说说猫妈妈的做法。第二段：讲述蝴蝶、蜻蜓飞过，小小猫放下鱼竿去追，回来后没钓到鱼，猫妈妈提醒它做事要专心。提问：“小小猫为什么没钓到鱼？猫妈妈对它说了什么？”帮助幼儿理解“三心二意”的含义，对比猫妈妈与小小猫的行为差异。第三段：讲述小小猫听了猫妈妈的话，专心钓鱼，最终钓到了大鱼。引导幼儿说说小小猫后来的变化，明白“做事要专心致志，不能三心二意”的道理。
3.互动练习，提升表达：开展“词语小达人”游戏，引导幼儿运用“一心一意”“三心二意”造句，如“我上课要一心一意听讲”“不能三心二意地吃饭”。随后进行故事复述，鼓励幼儿结合图谱，和同伴互相讲述故事，教师巡回指导，帮助幼儿梳理语言逻辑，补充完整语句。最后开展角色扮演，幼儿佩戴道具分组扮演不同角色，还原故事场景，教师引导幼儿模仿角色语气、动作，大胆表达对话，加深对故事的理解。
（三）结束部分：总结升华，情感迁移
小结：小小猫一开始三心二意，所以没钓到鱼，后来它听了猫妈妈的话，一心一意钓鱼，终于成功了。我们在生活中也要像猫妈妈和后来的小小猫一样，做事专心，不贪玩、不分心，这样才能把事情做好。带领幼儿集体复述故事片段，齐唱故事相关儿歌，活动在欢快氛围中结束。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——双手交替拍球换方向
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《可爱的小鱼》
活动目标：
1.萌发对小鱼的喜爱之情，乐于用色彩、线条勾勒小鱼造型，体验创意绘画的乐趣，感受水中生灵的灵动美感；
2.认识小鱼的基本外形，知道健康小鱼的色彩特点，能大胆发挥想象设计可爱的小鱼形象；
3.提升动手绘画能力与色彩搭配能力，学会用简单图案装饰小鱼，主动分享自己的创作思路，养成整洁的绘画习惯。
活动准备：
PPT、卡纸
活动过程：
（一）导入：情境激趣，唤醒创意
播放轻柔海浪背景音乐，出示小鱼模型和PPT实景图，创设情境：“小朋友们，清澈的小河里住着一群健康可爱的小鱼，它们有着圆圆的脑袋、大大的尾巴，穿着五颜六色的‘衣裳’，在水里快乐地游来游去。今天我们就来画出属于自己的健康可爱小鱼，让它们住进美丽的小河里吧！”引导幼儿观察小鱼的外形与色彩，自然引出活动主题。
（二）基本部分：探索造型，创意绘画
1.观察感知，明确外形：结合模型和PPT图，引导幼儿认识小鱼的基本结构：圆圆的鱼头、椭圆形的鱼身、扇形或分叉形的鱼尾（鱼尾能帮助小鱼游动）、身体两侧的鱼鳍（保持平衡）。同时讲解健康小鱼的特点：色彩鲜艳明亮、身体完整无破损，周围有水草、珊瑚等舒适的生活环境，启发幼儿思考自己想设计的小鱼样式。
2.示范讲解，明确方法：展示绘画范例，讲解创作思路：先画出小鱼的基本外形（鱼头连鱼身，鱼身尾部画鱼尾，两侧添鱼鳍），再用线条、图案装饰鱼身（条纹、斑点、圆点、小花纹等），搭配鲜艳的颜色涂色，最后可添加水波纹、水草、珊瑚等背景，让小鱼“住进”小河里。教师现场示范简易小鱼绘制：先画圆形鱼头，衔接椭圆形鱼身，尾部画扇形鱼尾，两侧画小三角形鱼鳍；用红色油画棒涂鱼身，黑色画眼睛和斑点装饰，蓝色画水波纹背景，提醒幼儿涂色均匀、线条流畅，胶水粘贴亮片时用量适中，保持画面整洁。
3.自主创作，展现创意：幼儿领取画纸与材料自主绘画，可选择空白画纸自由创作，也可沿水波纹轮廓补充小鱼造型。教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿勾勒小鱼外形、搭配色彩；鼓励能力强的幼儿大胆创新，设计独特造型（如卡通笑脸鱼、带花纹的热带鱼），丰富背景细节（如水草、气泡、小石头），尊重个性化创意表达。同时引导幼儿用明亮色彩表现健康小鱼，避免暗沉色调。
（三）结束部分：作品分享，欣赏美感
邀请幼儿展示自己的作品，分享“画的是什么小鱼”“给小鱼穿了什么颜色的衣裳”“小鱼在水里做什么”。教师逐一点评，肯定幼儿的创意与动手能力，重点表扬色彩搭配鲜艳、造型可爱的作品，引导幼儿互相欣赏，感受不同设计风格的小鱼之美。将所有作品集中布置成“小鱼的快乐家园”主题墙，让幼儿感受创作的成就感，活动在温馨氛围中结束。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动——美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读；
2.能够通过自己的语言简单表达自己所看到的图片的意思；
3.喜爱阅读、并主动将自己所理解的内容用肢体语言表达出来。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。