课题：2025.12.15—2025.12.19 第十六周

2025——2026学年度第一学期

苗苗三班  彪序华

2025.12.15—2025.12.19 第十六周

下午班——

12月15日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、篮球技能——双手交替拍球换方向

活动目标：

1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；

2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；

3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：磁力片

活动目标：

1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；

2.能够根据磁力片的特征，拼出一定的造型。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

12月16日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《绘本：昆虫的秘密》

活动目标：

1.萌发对昆虫的探索兴趣与绘本阅读的喜爱，乐于发现昆虫的小秘密，感受自然生灵的奇妙，养成主动观察的习惯。

2.理解绘本内容，梳理昆虫的典型特征与生活习性（如翅膀特点、进食方式、栖息环境），学会运用 “XX 昆虫有 XX 秘密，它会 XX” 的句式表达。

3.能结合绘本插图与已有经验，大胆讲述昆虫的秘密，提升语言表达能力、观察力与想象力，主动分享自己的发现。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）导入：情境激趣，唤醒探索欲

播放轻柔背景音乐，布置昆虫栖息场景，教师手持昆虫手偶，创设情境：“小朋友们，草丛里藏着一群小小的昆虫朋友，它们身上藏着好多有趣的秘密，比如有的昆虫有透明的翅膀，有的昆虫会搬比自己还重的东西。今天我们就通过一本神奇的绘本，一起揭开昆虫的秘密吧！”

引导幼儿自由猜想昆虫的秘密，随后出示《昆虫的秘密》绘本，自然引出活动主题，激发幼儿阅读与探索兴趣。

（二）基本部分：精读绘本，讲述秘密

1.完整共读，感知内容

教师逐页翻阅绘本，结合 PPT 插图与昆虫模型，声情并茂地讲述绘本故事。讲述时重点停顿，引导幼儿观察插图细节，如 “大家看，蜜蜂的翅膀有什么特点？它在花丛中做什么呀？”，帮助幼儿初步感知绘本核心内容，梳理不同昆虫的秘密，建立对昆虫的整体认知。

2.分段精读，解析秘密

结合昆虫模型与句式卡片，分段深入解读绘本，引导幼儿发现并讲述昆虫秘密。

蜜蜂的秘密：结合模型讲解 “蜜蜂有两对透明的翅膀，会采集花蜜酿成蜂蜜，还会传播花粉”，引导幼儿用句式表达 “蜜蜂有透明翅膀的秘密，它会采花蜜、传花粉”；

蝴蝶的秘密：聚焦蝴蝶翅膀花纹与变态发育，讲解 “蝴蝶的翅膀有五颜六色的花纹，小时候是毛毛虫，长大后会破蛹成蝶”，鼓励幼儿大胆补充；

蚂蚁的秘密：围绕蚂蚁群居与搬运能力，讲解 “蚂蚁喜欢群居，力气很大，能搬起比自己重很多的食物”，引导幼儿结合生活经验分享见过的蚂蚁行为。

同时穿插小视频，补充绘本未提及的简单秘密，丰富认知。

3.互动讲述，巩固提升

开展 “昆虫秘密分享会”，给幼儿发放放大镜与昆虫模型，分组观察并讨论 “自己喜欢的昆虫有什么秘密”。每组推选代表，结合句式卡片讲述发现，教师及时引导补充，帮助幼儿梳理语言逻辑。

随后开展 “绘本接龙” 游戏，教师讲述绘本开头，幼儿轮流接续昆虫秘密的情节，鼓励幼儿大胆创编简单情节，提升语言表达与想象力。

（三）结束部分：总结升华，延伸探索

小结：今天我们读了《昆虫的秘密》绘本，发现了蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等昆虫的好多小秘密，知道了它们的翅膀特点、生活习性，感受到了昆虫世界的奇妙。昆虫是大自然的小生灵，有的还是益虫，我们要爱护它们，多观察、多发现它们的秘密。

带领幼儿集体回顾绘本中的昆虫秘密，齐唱昆虫相关儿歌，活动在温馨的探索氛围中结束。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月17日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、篮球技能——双手交替拍球换方向

活动目标：

1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；

2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；

3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。

二、区域活动

重点区域：乐高区

材料：乐高积木

活动目标：

1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。

对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

12月18日   星期四

上午活动

三、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

四、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《荡秋千要小心》

活动目标：

1.萌发安全游戏意识，乐于学习荡秋千的正确方法，体验遵守安全规则带来的快乐，养成谨慎游戏的习惯

2.知道荡秋千时的常见危险行为，掌握正确的荡秋千姿势与安全要点，能区分游戏中的安全与危险行为；

3.能在情景模拟中践行安全荡秋千行为，提升自我保护能力与应急反应能力，主动提醒同伴遵守游戏规则。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）导入：情境激趣，唤醒关注

播放轻柔背景音乐，教师出示秋千模型，创设情境：“小朋友们，荡秋千是我们最喜欢的户外游戏之一，坐在秋千上轻轻晃动，就像飞起来一样开心。但如果玩的时候不小心，就可能会受伤哦。今天我们就一起来学习，怎样安全地荡秋千吧！”

引导幼儿自由分享自己荡秋千的经历，说说玩的时候要注意什么，自然引出“荡秋千要小心”的活动主题，唤醒安全游戏意识。

（二）基本部分：认知规则，情景体验

1.认知危险，明确规则

播放卡通小动画，结合PPT图，用通俗语言讲解荡秋千的安全要点与危险行为。核心安全要点：① 正确姿势：双手紧紧抓住秋千绳子，坐稳扶好，双脚自然并拢或轻轻踩在秋千踏板上，身体不摇晃、不后仰；② 有序排队：一人玩完再换人，不插队、不推挤，等待时站在秋千两侧安全距离外，不站在秋千正前方或后方；③ 控制幅度：荡秋千时不追求过高速度与幅度，避免从秋千上摔下来；④ 禁止行为：不在秋千上打闹、不互相推搡，不趁他人荡秋千时伸手去碰，不擅自跳下正在晃动的秋千。

结合警示图，引导幼儿判断“哪些行为是危险的”，如“插队推人”“在秋千旁追逐”“双手松开绳子”等，加深对危险行为的认知。

2.讨论交流，深化理解

提问：“如果荡秋千时不小心要摔下来，我们应该怎么办？看到同伴做危险动作要怎么做？”鼓励幼儿自由分享想法，教师补充引导：要立刻抓住绳子、身体稳住，若感觉不稳及时呼叫老师；看到同伴做危险动作，要大声提醒“小心！这样不安全”，并告诉老师。通过互动让幼儿明白，遵守规则既能保护自己，也能守护同伴安全。

3.情景模拟，践行规范

开展“安全小玩家”情景模拟游戏，设置秋千游戏场景，幼儿分组体验：① 正确荡秋千：幼儿轮流扮演荡秋千者，练习双手抓绳、坐稳扶好的正确姿势，教师指导调整动作；② 有序排队与提醒：部分幼儿扮演等待者，练习排队等待，主动提醒荡秋千的同伴“慢一点”“抓稳哦”，杜绝推挤、插队行为。

教师扮演“安全引导员”巡回指导，及时纠正不当行为，对遵守规则、主动提醒同伴的幼儿发放小贴纸奖励，强化安全行为记忆。随后集体朗读安全口诀（如“荡秋千，抓牢绳，坐稳不晃不打闹；排队等，不推挤，安全游戏真开心”），加深记忆。

（三）结束部分：总结升华，习惯养成

小结：今天我们学会了安全荡秋千的方法，知道了要抓牢绳子、有序排队、不打闹推挤，这些规则能保护我们不受伤。希望小朋友们以后玩荡秋千时，都能牢记安全要点，做遵守规则的安全小玩家，和同伴一起开心、安全地游戏。

播放安全儿歌音频，带领幼儿跟着旋律吟唱，在欢快的氛围中结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

12月19日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《律动：瓢虫的圆舞曲》

活动目标：

1.萌发对瓢虫的喜爱与律动活动的兴趣，乐于跟随圆舞曲旋律模仿瓢虫动作，体验肢体表达与音乐融合的快乐，感受艺术活动的灵动氛围；

2.感知圆舞曲轻柔舒缓的节奏与旋律，认识瓢虫的外形特征与爬行、飞行动作，能跟随音乐节奏完成基础律动；

3.能大胆创编瓢虫相关肢体动作，主动参与集体律动与小组互动，提升肢体协调性、音乐表现力与合作意识。

活动准备：

课件

活动过程：

（一）导入：情境激趣，唤醒关注

播放轻柔背景音乐，布置好花丛场景，教师佩戴瓢虫头饰，模仿瓢虫缓慢爬行的动作，创设情境：“小朋友们，花丛里来了一群可爱的小客人，它们穿着红色的‘小外套’，身上带着黑色的小斑点，爬起来慢悠悠的，还会展开翅膀飞哦～你们猜猜是谁呀？”

引导幼儿自由猜想，随后出示瓢虫动态图，引导幼儿观察瓢虫的外形（红色身体、黑色斑点、透明翅膀）与动作（爬行、展翅飞），提问：“瓢虫是怎么爬行的？翅膀展开时像什么呀？”自然引出律动《瓢虫的圆舞曲》，唤醒幼儿参与兴趣。

（二）基本部分：感知旋律，创编律动

1.倾听旋律，感知节奏

播放《瓢虫的圆舞曲》完整版音频，结合PPT场景图与歌词图谱，引导幼儿完整倾听。提问：“这首曲子听起来感觉怎么样？像在做什么呀？”帮助幼儿初步感知圆舞曲轻柔舒缓的节奏，梳理歌词核心内容，让幼儿对音乐与律动主题有整体认知。

2.模仿动作，熟悉节奏

结合瓢虫特点，教师示范基础律动动作，引导幼儿逐句模仿：① 唱“小瓢虫，穿红衣”时，双手叉腰，身体缓慢转动，模仿瓢虫展示外壳；② 唱“身上斑点黑又亮”时，双手手指点触身体各处，模拟瓢虫斑点；③ 唱“慢慢爬，花丛里”时，膝盖微屈，双手撑地辅助爬行，脚步缓慢移动；④ 唱“展翅膀，飞呀飞”时，双手张开模拟翅膀，上下轻柔摆动，身体随旋律转圈。

用小铃鼓打节拍辅助，带领幼儿跟随音乐片段反复练习基础动作，重点指导爬行、转圈动作与节奏的契合，确保幼儿掌握核心姿态。

3.创编拓展，集体律动

鼓励幼儿结合已有经验，大胆创编个性化动作：如爬行时可模仿瓢虫绕花朵、爬树叶，飞行时可模仿瓢虫高低飞、转圈飞，斑点动作可自由变换点位。随后将幼儿分组，发放道具，在花丛场景中开展小组律动展示，每组跟随音乐完整表演，教师巡回指导，纠正动作幅度与节奏，肯定幼儿的创意表达。

最后进行集体律动，播放伴奏版音频，幼儿佩戴头饰与翅膀，跟随旋律自由展现瓢虫爬行、飞行的姿态，教师参与其中，带动整体氛围，对表现积极、创意突出的幼儿发放斑点贴纸奖励。

（三）结束部分：放松整理，愉悦收尾

播放轻柔舒缓的音乐，引导幼儿做放松动作：身体慢慢站直，双手轻轻摆动，像瓢虫收起翅膀慢慢休息，呼吸逐渐平稳，放松身体各部位。

小结：今天我们变成了可爱的小瓢虫，跟着圆舞曲一起爬一爬、飞一飞，感受到了律动的快乐。瓢虫是益虫，能帮助我们吃掉庄稼上的害虫，我们要爱护它们，守护美丽的花丛家园。带领幼儿再次集体表演律动片段，随后整理道具，在欢快的氛围中结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。