2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 杨歆然
2025.9.15—2025.9.19 第三周
上午班——
9月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《鱼的颜色和斑纹》
活动目标：
1.萌发对鱼类外形特征的探索兴趣，乐于观察和发现鱼的颜色、斑纹差异；
2.认识多种鱼类的颜色和斑纹，知道不同的鱼有独特的色彩搭配和斑纹形状；
3.能准确描述鱼的颜色和斑纹特点，尝试对鱼类按颜色或斑纹进行简单分类。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入：情境激趣
播放PPT展示色彩鲜艳的鱼类图片，搭配轻柔背景音乐，提问：“小朋友们，今天鱼类王国来了好多小伙伴，它们身上都穿着漂亮的‘花衣服’，大家看看这些‘衣服’有什么不一样呀？”引导幼儿观察鱼的颜色，自然引出活动主题。
（二）基本部分：探索感知，分类梳理
1. 观察感知，认识特征：逐一展示不同鱼类图片，引导幼儿细致观察，说说鱼的颜色和斑纹形状。如“小丑鱼是橙红色的，身上有白色条纹”“斑马鱼是银色的，有黑色竖条纹”，帮助幼儿清晰认知鱼的颜色与斑纹特点。
2. 讨论交流，发现规律：提问“为什么鱼会有不一样的颜色和斑纹呀？”，结合幼儿猜想，简单讲解：有的鱼靠颜色和斑纹伪装自己，躲避敌人；有的则靠鲜艳色彩吸引同伴，让幼儿了解鱼的颜色和斑纹的作用。
3. 分类游戏，巩固认知：发放鱼类图片卡片，引导幼儿按颜色或斑纹进行分类摆放，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆说出分类理由，提升观察和分类能力。
（三）结束部分：总结分享
小结：鱼类王国的小伙伴们穿着各式各样的“花衣服”，不同的鱼有不同的颜色和斑纹，这些特征还能帮助它们保护自己。邀请幼儿分享自己最喜欢的鱼及其颜色、斑纹，激发持续探索鱼类的兴趣。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《保护牙齿》
活动目标：
1. 萌发爱护牙齿的意识，愿意主动养成保护牙齿的良好习惯；
2. 知道牙齿的重要作用，了解蛀牙形成的简单原因及保护牙齿的基本方法。
3. 能主动践行护牙行为，大胆分享自己的护牙小技巧。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣
出示牙齿模型，提问：“小朋友们，这是什么呀？我们的牙齿能帮我们做什么呢？”引导幼儿说出牙齿可以咀嚼食物、帮助说话，激发对牙齿的关注，自然引出活动主题。
（二）基本部分：探索认知，学习方法
1.认识危害，了解原因：播放蛀牙形成PPT，结合模型讲解：“如果我们爱吃甜食、不认真刷牙，细菌就会在牙齿上捣乱，慢慢形成蛀牙，牙齿就会疼，还不能好好吃饭。”帮助幼儿理解蛀牙的危害与成因。
2.讨论交流，学习方法：提问“我们怎样才能保护好牙齿，不让蛀牙出现呢？”，鼓励幼儿自由发言，结合PPT护牙步骤，梳理正确方法：早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、定期检查牙齿。
3.模拟操作，巩固技能：出示牙刷、牙膏，教师示范正确刷牙姿势，带领幼儿徒手模拟刷牙，掌握基本护牙技能。
（三）结束部分：总结践行
小结：牙齿是我们的好朋友，我们要坚持做好护牙小事，让牙齿一直健健康康。带领幼儿念诵护牙儿歌，鼓励幼儿每天主动认真刷牙，争做“护牙小达人”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘乐》
活动目标：
1.探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维和提高动作的协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
飞盘、音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.进场：游戏“开汽车”。
师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！(幼师手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)
（二）基本部分
1.自主探索飞盘的各种玩法“好玩的飞盘”。
师：等你，师：公园到了，我们在公园里玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想飞盘还可以怎么玩？
2.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。你是怎么玩的？你有什么不一样的玩法？
3.集体交流飞盘的不同玩法（飞、抛接、顶、夹跳、运、扇子扇等），选几个玩法玩一玩。
4.终极挑战：运烧饼熊伯伯的烧饼店开张啦，来了很多客人，需要很多很多的烧饼，请你们来帮忙，让我们一起来做烧饼吧。揉一揉、撮一撮拍一拍、烤一烤香喷喷的烧饼出炉啦，来我们一起把烧饼运给熊伯伯吧。幼儿分成两组运烧饼：熊伯伯的店要经过：独木桥——跳（呼啦圈3个）——山洞（拱门）——乌龟爬（垫子）——烧饼店。
（三）放松活动
师幼跟随音乐放松身体。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《手工：鱼的花纹创意》
活动目标：
1.萌发对鱼类花纹创作的兴趣，体验手工创作的乐趣与成就感；
2.认识多种鱼类花纹，尝试用不同材料设计、装饰鱼的独特花纹；
3.能大胆发挥创意，自主搭配材料装饰作品，提升动手与审美能力。
活动准备：
课件、白色卡纸、彩色蜡笔
活动过程：
（一）导入：欣赏激趣
播放PPT展示带有不同花纹的鱼类图片，提问：“小朋友们，这些小鱼的花纹有什么不一样？有条纹、斑点，还有不规则的图案，真漂亮！今天我们就用手工材料，给小鱼设计独一无二的花纹吧。”自然引出活动主题。
（二）基本部分：探索创作，动手实践
1.观察启发：结合PPT图片，引导幼儿说说喜欢的鱼花纹及色彩搭配，鼓励幼儿打破常规，大胆想象自己要设计的花纹样式。
2.示范引导：教师出示鱼形卡纸和手工材料，简单示范装饰方法，如用彩笔画条纹、斑点，用胶水粘贴亮片、彩纸碎片，用毛根弯成波浪纹装饰鱼尾，提醒幼儿安全使用剪刀、胶水用量适中。
3.自主创作：幼儿领取材料自主创作，教师巡回指导。对能力较弱的幼儿给予启发，鼓励能力强的幼儿尝试多种材料组合，打造独特花纹，尊重每个幼儿的创意表达。
（三）结束部分：作品分享
邀请幼儿展示自己的作品，分享“给小鱼设计了什么花纹、用了哪些材料”。教师逐一点评，肯定幼儿的创意与动手能力，将作品集中布置成“鱼类花纹乐园”，营造成就感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。