2024——2025学年度第二学期
芽芽四班 孟语
2025.5.12—2025.5.16 第十四周
上午班——
5月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《整体与部分》
活动目标：
1. 引导幼儿初步感知整体与部分的关系，知道整体由部分组成；
2. 通过观察、操作等活动，让幼儿能区分常见物体的整体和部分；
3.激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、活动准备
PPT、苹果
活动过程：
（一）情境导入
展示一个完整的苹果，提问幼儿：“小朋友们，这是什么呀？” 引发幼儿兴趣后，将苹果切开，继续问：“现在苹果怎么了？这些切开的小块和刚才完整的苹果有什么关系呢？” 导入活动主题。
（二）认识整体与部分
出示汽车、房子等物体的整体图片，引导幼儿观察并说出物体名称，再展示对应的部分图片，让幼儿对比，初步感知整体和部分。
分发切开的苹果，让幼儿观察、触摸，直观感受苹果整体与部分的关系，教师适时讲解：“一个个小块的苹果组成了完整的大苹果，小块的苹果就是苹果的一部分。”
（三）操作探索
给幼儿发放可拆分的玩具、串珠、拼图等操作材料，让幼儿动手拆分、组合，在操作过程中进一步理解整体与部分的关系。
教师巡回指导，引导幼儿说出自己的操作过程，如 “我把小珠子串起来变成了一串项链，小珠子是项链的一部分”。
（四）游戏巩固
玩 “找朋友” 游戏，将常见物体的整体图片和部分图片分发给幼儿，播放音乐，音乐停止时，持有整体图片和对应部分图片的幼儿站到一起，组成 “好朋友”，巩固幼儿对整体与部分的认识。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图
活动目标：
1.喜欢益智玩具，懂得爱惜益智区玩具；
2.能够根据拼图的特征，找到拼图对应的位置，并大胆完成。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《危险的跳跳糖》
活动目标：
1.愿意用语言描述自己的发现和感受；
2.了解糖果的各种特征，知道糖果的种类很多；
3.知道不能多吃糖果，吃完糖果要漱口。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）出示组图，引导幼儿知道糖果的种类有很多。
师：你们吃过糖果吗？吃过哪些糖？今天老师带来很多糖果的图片，你们都认识它们吗？你们能猜出它们是什么糖吗？
小结：糖果的种类有很多，如：棉花糖、奶糖、水果糖、巧克力糖等等。
（二）再次出示组图,引导幼儿了解糖果的特征并用语言描述自己的发现和感受
1.出示组图“各种糖果”，了解糖果颜色和形状。
师：糖果有什么颜色？糖果有哪些形状？
2.请幼儿拿出自备糖果，了解糖果的气味和味道。
师：隔着包装纸捏一捏糖果，是什么感觉？小朋友们闻一闻，糖果有什么气味？把糖果放进嘴里尝一尝，糖果是什么味道的？
小结：糖果有各种颜色，如淡黄色、棕色、白色等。糖果的形状也不同，有圆圆的糖果，有长长的糖果。有些糖果摸起来是硬硬的，有些糖果摸起来是软软的。糖果闻起来香香的，主要的味道有甜和酸两种。
（三）师幼交流，引导幼儿知道糖果不能多吃
师：很多小朋友都喜欢吃糖果，但糖果吃多了会怎样？吃完糖果我们应该怎么做呢？
小结：糖果酸酸甜甜很好吃，但是也不能多吃。糖果吃多了容易蛀牙，还可能使身体发胖，对我们的身体健康有影响。吃完糖果后一定要记得漱口或刷牙。
（四）发放材料“糖纸和黏土”，鼓励幼儿动手制作“糖果”
1.教师示范制作“糖果”。
（1）首先将糖纸用手压平放在桌面上。
（2）接着取出一小块超轻黏土放在掌心揉搓，可以揉成各种形状。
（3）然后将揉搓好的黏土放在糖纸上，用糖纸将黏土包起来。
（4）最后捏住糖纸的两头转几圈，一颗“糖果”就做好了。
2.幼儿动手制作“糖果”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月16日 星期五
上午活动
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：甜甜的糖果》
活动目标：
1.愿意用语言描述自己的发现和感受；
2.了解糖果的各种特征，知道糖果的种类很多；
3.知道不能多吃糖果，吃完糖果要漱口。
活动准备:
西瓜、PPT
活动过程:
（一）出示组图，引导幼儿知道糖果的种类有很多
师：你们吃过糖果吗？吃过哪些糖？今天老师带来很多糖果的图片，你们都认识它们吗？你们能猜出它们是什么糖吗？
小结：糖果的种类有很多，如：棉花糖、奶糖、水果糖、巧克力糖等等。
（二）再次出示组图,引导幼儿了解糖果的特征并用语言描述自己的发现和感受
1.出示组图“各种糖果”，了解糖果颜色和形状。
2.请幼儿拿出自备糖果，了解糖果的气味和味道。
小结：糖果有各种颜色，如淡黄色、棕色、白色等。糖果的形状也不同，有圆圆的糖果，有长长的糖果。有些糖果摸起来是硬硬的，有些糖果摸起来是软软的。糖果闻起来香香的，主要的味道有甜和酸两种。
（三）师幼交流，引导幼儿知道糖果不能多吃
师;很多小朋友都喜欢吃糖果，但糖果吃多了会怎样？吃完糖果我们应该怎么做呢？
小结：糖果酸酸甜甜很好吃，但是也不能多吃。糖果吃多了容易蛀牙，还可能使身体发胖，对我们的身体健康有影响。吃完糖果后一定要记得漱口或刷牙。
（四）发放材料“糖纸和黏土”，鼓励幼儿动手制作“糖果”
1.教师示范制作“糖果”。
（1）首先将糖纸用手压平放在桌面上。
（2）接着取出一小块超轻黏土放在掌心揉搓，可以揉成各种形状。
（3）然后将揉搓好的黏土放在糖纸上，用糖纸将黏土包起来。
（4）最后捏住糖纸的两头转几圈，一颗“糖果”就做好了。
2.幼儿动手制作“糖果”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：2025.9.22—9.26