课题：第四周（2026.3.23—2026.3.27 ）

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班  曹睿

2026.3.23—2026.3.27 第四周

下午班—— 

3月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等露营沙水区

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手拍球

活动目标：

1.知道单手拍球的基本动作要领（手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；

2.练习单手稳定发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；

3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。

二、重点区域

场馆活动：美工室

活动材料：

黏土、装饰材料

活动目标：

1.学会将黏土揉、搓、压，制作出想要的造型并装饰；

2.学习正确美工室材料，能正确使用并养成物归原处的习惯。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等露营沙水区

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、主题活动

语言活动——《夏天的水果》

活动目标：

1.认识西瓜、桃子、葡萄、荔枝等常见夏季水果，知道它们的名称、颜色、外形等基本特征；

2.能大胆用简单的词语或短句描述水果，如 “红红的”“圆圆的”“甜甜的”，尝试用 “我喜欢吃 XX” 的句式表达自己的喜好；

3.喜欢参与语言活动，知道夏季水果营养丰富，愿意多吃水果。

活动准备：

 PPT、水果模型、水果头饰、纸箱

活动过程：

（一）神秘宝箱，激发兴趣

1.教师出示神秘的 “水果宝箱”，故作神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的宝箱，里面藏着夏天最受欢迎的水果宝宝，谁想摸一摸、猜一猜呀？”

2.请两名幼儿伸手进宝箱触摸水果，通过触觉感知，教师引导提问：“摸起来是什么感觉呀？是圆圆的还是长长的？猜猜里面藏的是什么水果？”

3.幼儿猜测后，教师依次拿出西瓜、桃子等水果模型，引出活动主题。

（二）多感官体验，学习表达

1.教师逐一出示西瓜、桃子、葡萄、荔枝的图片针对每种水果进行互动提问：

出示西瓜图片：“这是什么呀？西瓜是什么颜色的？摸起来滑滑的还是糙糙的？”

出示桃子图片：“桃子的衣服是什么颜色的？上面有什么呀？”

出示葡萄图片：“葡萄是什么形状的？好多葡萄挤在一起像什么呀？”

出示荔枝图片：“荔枝的皮是什么颜色的？摸起来会不会扎手呀？”

教师小结：“夏天到啦，西瓜、桃子、葡萄、荔枝都成熟啦，它们都是我们夏天的好朋友。”

2.互动游戏：水果宝宝找家

教师戴上水果头饰，分别扮演西瓜、桃子、葡萄、荔枝，用可爱的语气说：“我是西瓜宝宝，我喜欢穿绿衣裳！”“我是桃子宝宝，我穿着粉红裙子！”

请幼儿戴上对应的水果头饰，教师念儿歌：“夏天水果真香甜，西瓜桃子葡萄甜，找到朋友抱一抱，我们都是好朋友。”

幼儿根据头饰找到对应的 “水果朋友”，并说出自己水果的特征，如 “我是葡萄宝宝，我是圆圆的”。

（三）总结回顾，情感升华

1.教师带领幼儿一起回顾夏季水果：“今天我们认识了哪些夏天的水果呀？它们分别是什么样子、什么味道的？”

2.教师小结：“夏天的水果又多又好吃，西瓜解渴、桃子补营养，我们要多吃水果，身体棒棒的！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

3月25日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等露营沙水区

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手节奏拍单球

活动目标：

1.知道双手拍球的基本动作要领（双手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；

2.练习双手协调发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；

3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：扭扭棒、卡纸

活动目标：

1. 认识并安全使用美工区基础材料（彩纸、黏土、水彩笔、印章、贴纸、毛根等），能按需取放材料，用完后主动整理归位。；

2.愿意参与美工区活动，能独立完成简单作品（如贴纸贴画、黏土捏制小动物、手指点画）；能大胆用语言或动作介绍自己的作品。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月26日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等露营沙水区

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、主题活动

健康活动——《保护我们的小耳朵》

活动目标：

活动目标：

1.感受耳朵的重要性，提高爱护耳朵的意识；

2.初步了解耳朵的外形特征和构造，知道耳朵的作用；

3.辨别危害耳朵的行为，学会保护耳朵的方法。

活动准备：

PPT、《爱挖耳朵的小孩》动画视频、保护耳朵组图

活动过程：

（一）感知耳朵的作用及其重要性

1.播放音效及图片“各种各样的声音”，鼓励幼儿猜测声音，引出“耳朵”。

——你听到了什么声音？

——我们是靠什么听到各种各样的声音呢？（耳朵）

2.请幼儿用手捂住耳朵，再次播放音效及图片“各种各样的声音”，体验耳朵的重要作用。

——当我们捂住耳朵听声音时，有什么不同吗？（听不到、听不清……）

——如果没有耳朵，我们的生活会怎么样？（听不见声音、不知道大家在说什么……）

（二）了解耳朵的外形特征和基本构造

1.鼓励幼儿互相观察耳朵的外形特征。

——耳朵对我们这么重要，今天我们就来认识一下耳朵。

——和身边的朋友互相看看，我们的耳朵长在哪里？长什么样子的？

2.播放音频及组图“耳朵的结构”，认识耳朵的外形特征和基本构造。

——这就是我们的耳朵，一起看看耳朵里面是什么样子的吧。

——耳朵分为哪几个部分？

——它是怎样帮助我们听到声音的呢？

（三）播放动画引导幼儿了解保护耳朵的方法

1.播放动画视频，引导幼儿初步认识造成耳朵受伤的行为，感受耳朵的脆弱。

——小猴闹闹的耳朵怎么了？（发炎了）

——为什么小猴闹闹的耳朵会发炎？（用有细菌的手挖耳朵）

2.鼓励幼儿交流伤害耳朵的行为。

——你还知道哪些行为可能伤害我们的耳朵？

3.出示组图“保护耳朵”，引导幼儿判断图中行为的正误，了解保护耳朵的方法。

——图片上的小朋友做法对吗？

——我们要如何保护耳朵？

小结：我们要注意耳朵的清洁卫生，不用手抠耳朵；不把玩具、珠子等物品放进耳朵里；不用尖锐的物品掏耳朵；避免耳朵进水，如果耳朵不小心进水了，要请大人来帮忙；在听音乐、看电视时注意音量，在嘈杂的环境捂住耳朵；不能对着他人的耳朵大声喊叫、用力拉扯，这样会使他人的耳朵受伤；天气冷时可以戴上耳罩，避免耳朵冻伤；当耳朵感到痛、痒或听不清声音时，要及时告诉大人。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

场地：东边长廊

材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏；

（2）遇到问题及时指导；

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美发屋》

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、重点区域

重点区域：阅读区

活动材料：

手偶、绘本、故事书

活动目标：

1.通过阅读情绪类绘本，进一步识别生气、开心、委屈等常见情绪的表现，理解“每个人都会有负面情绪”的道理，知道不同情绪背后的常见原因；

2.能根据绘本画面、情节，用简单的语言描述角色的情绪状态。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。