课题：第十八周（2025.6.9—2025.6.13）

2024——2025学年度第二学期

芽芽四班  孟语

2025.6.9—2025.6.13 第十七周

上午班——

6月9日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《苹果种子的故事》

活动目标：

1.了解苹果种子成长的过程,丰富对“种子发芽成长”的过程体验；

2.对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。

活动准备

PPT课件

活动过程

（一）出示苹果图片，请幼儿猜测苹果的种子在哪里

师：你们知道苹果的种子长在哪里吗？我们一起切开苹果，看一看苹果种子是什么样子的。

（二）播放故事音频及图片，引导幼儿理解苹果种子的生长过程

1.播放故事音频及图片《苹果种子的故事》第一段。

师：苹果种子是从哪里来的？泥土做了什么？谁能做一做苹果种子睡觉的动作？

2.播放故事音频及图片《苹果种子的故事》第二段。

师：春天到了，种子发生了什么变化？太阳和雨水做了什么？种子有了什么新变化？谁愿意做一做苹果种子发芽的动作？

3.播放故事音频及图片《苹果种子的故事》第三段。

师：小鸟在和谁打招呼？苹果芽最后长成了什么？谁愿意做一做小树苗长成苹果树的动作？

4.完整播放故事音频《苹果种子的故事》，请幼儿边听故事边自由做动作。

师：苹果种子是怎样成为一颗苹果树的？泥土、太阳和雨水起到了什么作用？谁能做一做泥土、太阳和雨水的动作？

（三）分发头饰，鼓励幼儿大胆表演故事内容

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月10日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《扔手雷》

活动目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；

2.培养幼儿初步的竞争意识；

3.体验游戏带来的快乐。

活动准备：

沙包、单元桶、积木、垫子等

活动过程：

（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作

第一组：传沙包。坐在单元桶上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作

1.教师示范动作。

2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，讨论。

4.分散练习，个别指导。

5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。

（三）小组接力竞争游戏：运果子

1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿游戏，注意游戏的规则。

3.小结游戏。

（四）结束，做放松活动。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：粘土

活动目标：

1.能够通过揉搓粘土，掌握一定的技巧。

2.对美工材料感兴趣，愿意使用粘土捏出不同的形状或动物。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

6月11日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

3.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《自己整理书包》

活动目标：

1.学习有条理地整理书包，养成自己事情自己做的好习惯；

2.了解小学生书包里常放的学习用品的名称及用途，萌发对小学生活的好奇和向往。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）出示组图，鼓励幼儿联系已有经验说一说自己书包里常放的物品，导入主题

小结：幼儿园小朋友的书包里一般都有汗巾和备用衣服，保护我们不着凉生病。有时候我们还会带画笔、画纸、橡皮泥等材料。

(二)出示组图，引导幼儿了解小学生书包里常放物品的名称及其用途

1.鼓励幼儿自由讨论小学生书包里的物品。

2.出示组图“小学生的书包”，引导幼儿了解小学生书包里常放物品的名称及用途。

小结：小学生的书包里会放着课本、作业本、笔盒和水杯，笔盒里放着铅笔、尺子和橡皮，这些都是学习用品。

（三）发放学习用品，播放视频及组图，引导幼儿有条理地整理书包

1.发放学习用品，请幼儿尝试整理书包。

2.出示组图，引导幼儿了解整理书包的重要性。

小结：小学生的书包里放着很多学习用品，如果没有好好整理，不仅不能快速地找到自己想要的物品，还容易弄皱课本和作业本，铅笔也会画得到处都是，弄脏书包。

3.播放视频，并出示组图，引导幼儿了解整理书包的方法。

小结：整理书包时，要先把大小不同的课本和作业本分类整理好；放进书包时，先放大本的课本和作业本，再放上小本的课本和作业本，放的时候要注意不要把课本和作业本压折。最后，把铅笔、橡皮擦和尺子放进笔盒里，再把笔盒放进书包里。

（四）组织幼儿进行整理书包比赛，巩固幼儿整理书包的能力

1.介绍比赛规则。

2.幼儿共同比赛。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月12日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《沙包乐》

活动目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。

2.培养幼儿初步的竞争意识。

3.体验游戏带来的快乐。

活动准备：

沙包、椅子、积木、垫子等

活动过程：

（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作

1.教师示范动作。

2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，讨论。

4.分散练习，个别指导。

5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。

（三）小组接力竞争游戏：运果子

1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿游戏，注意游戏的规则。

3.小结游戏。

（四）结束，做放松活动

二、区域活动

重点区域：科学区

材料：放大镜 卡纸

活动目标：

3.能够通过操作，发现一定的科学现象。

4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

6月13日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：东边长廊

游戏材料：积塑玩具、平板车、轮胎车等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

3.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术（手工）活动——《冰糖葫芦》

活动目标：

1.了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成；

2.能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

活动准备：

PPT、粘土

活动过程：

（一）出示图片“冰糖葫芦”，鼓励幼儿讨论冰糖葫芦

1.请幼儿回忆生活经验，简单描述冰糖葫芦。

2.出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观察并丰富绘画经验。

师：冰糖葫芦是什么颜色的？你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？

小结：冰糖葫芦的外面是红色的、甜甜的，但里面是酸酸的，其实它的里面是山楂，中间那根小棍子是要把山楂串在一起，这样就可以拿在手上啦！

（二）出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分

师：我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。

小结：我们要先画出小棍子，然后在小棍子上画出山楂的形状，要记住把一个一个排在一起，才不会掉，最后再涂上颜色！

（三）发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦

1.幼儿作画，教师适时巡回指导。

（1）山楂的圆要画饱满；

（2）画山楂的时候要让小棍子在山楂中间。

（3）每一个山楂要挨在一起；

2.鼓励幼儿分享自己的作品。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。