2024——2025学年度第二学期
芽芽三班 孙欣悦
2025.3.17—2025.3.21 第六周
上午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：倾听幼儿之间围绕爆米花桶游戏进行的交流，例如商量如何搭建或者分配爆米花桶。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《5以内的数物结合》
活动目标：
1.喜欢参与数学活动，在操作中体验数学的乐趣；
2.根据出示的点数（1-5），按数取物。
活动准备
PPT
活动过程：
（一）操作课件，引导幼儿把相同数量的点卡和图案卡进行配对
师：新学期到了，美美老师想请熊猫奇奇、熊猫妙妙、小猴闹闹、河马壮壮、兔一一帮忙买文具。美美老师给了他们一人一张点卡，请小朋友们帮忙找一找，美美老师分别要让他们买什么呢？奇奇/妙妙/闹闹/壮壮/兔一一的点卡上有几个圆点？美美老师想让他帮忙买什么呢？数一数哪张图片上的图案数量和它一样？
（二）发放纸面教具《买文具》，教师操作课件，引导幼儿根据图案的数量，按数取物
1.发放纸面教具，引导幼儿根据图案的数量连一连。
师：数一数奇奇要买几本书/妙妙要买几个笔盒/壮壮要买几支彩色笔/闹闹要买几把剪刀/兔一一要买几支铅笔呢？请你帮奇奇/妙妙/壮壮/闹闹/兔一一用连线的方式将要买的书/笔盒/彩色笔/剪刀/铅笔放进购物篮内。数一数都买对了吗？
2.教师操作课件，验证幼儿的答案。
（三）操作课件，引导幼儿根据点卡按数取物
师：大家都买对了美美老师要的文具，美美老师想要奖励大家一些糖果。请小朋友们帮奇奇/妙妙/壮壮/闹闹/兔一一选择一张卡片，再取出对应数量的糖果。你想选哪一张卡片？这张卡片上有几个圆点？要拿几颗糖？
（四）发放纸面教具《买水果》，巩固幼儿按数取物的能力
师：美美老师想让小朋友们帮忙买水果，请你们数一数分别要买几个呢？用笔把要买的水果圈出来。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：倾听幼儿之间围绕爆米花桶游戏进行的交流，例如商量如何搭建或者分配爆米花桶。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《扔手雷》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、单元桶、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在单元桶上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.喜欢粘土游戏，懂得爱惜自己和他人的粘土作品；
2.能够根据图片准确的说出特征，并且能够动手作出手工粘土作品，大胆介绍作品。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：倾听幼儿之间围绕爆米花桶游戏进行的交流，例如商量如何搭建或者分配爆米花桶。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《哭泣的海洋》
活动目标：
1.感受海洋的重要性，树立保护海洋的意识；
2.了解海水被污染后的后果，知道一些保护海洋的方法；
3.能用自己喜欢的方式绘画倡议书，表现保护海洋的方法。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）出示图片，引导幼儿简单了解日本核污染水排海事件，初步感受核污水对海洋的影响
小结：黑黑的核污染水不仅会让海洋变脏，它里面有一种叫做辐射的东西，还会让水变得非常危险，如果喝了这种水，会伤害我们的身体，让我们生病。住在海洋里的小动物们更会面临着生命危险。
（二）出示组图“海洋污染”，鼓励幼儿说说海洋正在遭受的污染，进一步了解海水被污染的后果，感受海洋的重要性
1.出示组图“海洋污染-1”，了解海洋正在遭受的污染。
小结：除了核污染水排放污染海洋，有些人类会将许多垃圾丢弃到海洋中，小鱼们误食塑料垃圾后很快就会死亡。随着捕鱼技术的增强，渔民捕捞的鱼越来越多，很多海域已经没有鱼了。农田里的化肥流进海洋，侵害海底的植物，消耗海底氧气……海洋正在遭受着严重的污染。
2.出示组图“海洋污染-2”，了解海水被污染的后果，感受海洋的重要性。
小结：海洋生物们因为海洋污染失去生活的家园，脏脏的海滩也不能让我们玩耍，我们也不能再享用美味的海鲜、喝着甜甜的纯净水，在水循环的影响下，雨水也会变得脏兮兮的……污染海洋，危害人类。
（三）出示组图“保护海洋”，发放纸面教具，引导幼儿讨论保护海洋的方法，树立保护海洋的意识，绘画倡议书助力海洋环境保护，引起大家对海洋的重视
1.出示组图“保护海洋”，师幼讨论，分享保护海洋的办法。
小结：在海边玩耍时不乱丢垃圾，看到垃圾要随手捡起；日常生活中，我们要减少使用一次性塑料用品，多用可循环使用的物品；还要做好垃圾分类；节约用水，不浪费每一滴水……做力所能及的事，为保护海洋贡献自己的力量。
2.发放纸面教具《保护海洋倡议书》，用自己的方式呼吁大家保护海洋环境。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：倾听幼儿之间围绕爆米花桶游戏进行的交流，例如商量如何搭建或者分配爆米花桶。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《沙包乐》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；
2.培养幼儿初步的竞争意识；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：倾听幼儿之间围绕爆米花桶游戏进行的交流，例如商量如何搭建或者分配爆米花桶。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：小鱼吐泡泡》
活动目标：
1.体验印画泡泡的乐趣，对印画活动感兴趣；
2.知道用瓶盖、印章印画泡泡的方法；
3.能大胆选择颜色，表现各种色彩的圆圈泡泡。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）吹泡泡，激发活动兴趣
1.教师使用泡泡水吹出泡泡，激发幼儿的兴趣，引出活动主题。
（二）观察泡泡的形状和颜色
1.出示组图“小鱼和泡泡”，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。
小结：小鱼吐的泡泡圆圆的，有的大，有的小，还有各种各样的颜色，真好看呀！
（三）了解印画泡泡的方法
1.出示组图“小鱼吐泡泡”，引导幼儿欣赏印画作品，激发幼儿创作兴趣。
小结：这些泡泡有的大，有的小，还有各种各样的颜色！有空心的泡泡，也有填满颜色的泡泡。
2.播放手工视频及步骤图《小鱼吐泡泡》，引导幼儿学习印画泡泡的方法。
3.出示材料“印泥、瓶盖、海绵印章”，教师示范印画的方法，强调注意事项。
小结：蘸取颜料时，轻轻在颜料中蘸取；注意印不同颜色的泡泡时，用不同的瓶盖或印章蘸取颜料，避免颜色混在一起。在纸上印画泡泡时，稍微用力按压瓶盖，印好一个泡泡就拿起瓶盖或印章，不要反复在同一个位置印。这样我们印出来的泡泡就会是比较清晰的圆形。
（四）动手制作泡泡印画
1.出示纸面教具《小鱼吐泡泡》并发放材料，幼儿自主创作，教师巡回指导。
2.每桌可多提供一些瓶盖或海绵印章，引导幼儿使用印章时不串色。
3.幼儿分享、展示自己的作品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。