2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 杨歆然
2025.12.1—2025.12.5 第十四周
上午班——
12月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（1）（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《昆虫的社会行为》
活动目标：
1.萌发对昆虫群体生活的探索兴趣，乐于观察昆虫的合作行为，感受大自然中昆虫群体的奇妙；
2.认识蜜蜂、蚂蚁等群居昆虫，知道它们具有分工合作、互相帮助的社会行为，了解简单的分工特点；
3.能通过观察、模拟游戏，大胆表达自己的发现，提升观察能力与团队协作意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：情境激趣，引发猜想
播放轻柔背景音乐，出示蜜蜂、蚂蚁模型，创设情境：“小朋友们，蜜蜂和蚂蚁从来都不单独行动，它们喜欢一群小伙伴一起生活、一起工作。它们群体里藏着很多有趣的秘密，我们一起来探索吧！”引导幼儿自由猜想昆虫群体的生活方式，自然引出“昆虫的社会行为”活动主题。
（二）基本部分：探索认知，模拟体验
1.观察辨析，认识社会行为：结合PPT动态图和模型，逐一讲解群居昆虫的分工合作行为：蚂蚁群体中有工蚁、兵蚁、蚁后，工蚁负责寻找食物、搬运粮食、照顾蚁宝宝；兵蚁负责保卫家园；蚁后负责产卵繁殖后代。蜜蜂群体中有工蜂、蜂王、雄蜂，工蜂负责采蜜、筑巢、喂养幼虫；蜂王负责产卵；雄蜂负责与蜂王交配，它们互相配合，让群体更好地生存。
2.讨论交流，深化认知：提问“昆虫们为什么要一起生活、分工合作呀？”，鼓励幼儿自由发言，教师梳理总结：群居分工能让昆虫更高效地寻找食物、保卫家园、繁衍后代，单只昆虫很难独立生存，合作能让整个群体更强大。
3.模拟游戏，巩固认知：开展“昆虫小卫士”模拟游戏，播放音乐，将幼儿分组扮演蚂蚁、蜜蜂，分配角色（工蚁/工蜂、兵蚁、蚁后/蜂王），提供道具让幼儿模拟分工行为：工蚁搬运食物卡片、照顾卵宝宝玩偶；兵蚁用小树枝守护“家园”；蚁后/蜂王在指定区域休息。教师巡回指导，鼓励幼儿分工协作，体验昆虫群体合作的乐趣。
（三）结束部分：总结升华，延伸探索
小结：蜜蜂、蚂蚁等昆虫是群居小动物，它们有着明确的分工，互相帮助、团结协作，共同守护自己的群体。大自然中还有很多群居昆虫，它们的社会行为里还藏着更多秘密，等待我们去发现。带领幼儿整理道具，念诵关于昆虫的儿歌，结束活动。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《昆虫的本领》
活动目标：
1.萌发对社会昆虫的探索兴趣，乐于发现昆虫群体的独特本领，感受大自然的奇妙与昆虫的智慧；
2.认识蜜蜂、蚂蚁等社会昆虫，知道它们具备分工协作、筑巢、传粉、搬运等核心本领，了解本领对群体生存的意义；
3.能通过观察、模拟游戏，大胆表达对昆虫本领的发现，提升观察能力与团队协作意识。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣，引发猜想
播放轻柔背景音乐，出示蜜蜂、蚂蚁模型，创设情境：“小朋友们，蜜蜂和蚂蚁是昆虫王国里的‘小能手’，它们组成大家庭一起生活，还拥有很多厉害的本领，能自己盖房子、找食物，我们一起来解锁它们的本领吧！”引导幼儿自由猜想，自然引出活动主题。
（二）基本部分：探索认知，模拟体验
1.观察辨析，认识昆虫本领：结合PPT动态图和模型，逐一讲解社会昆虫的核心本领：蚂蚁擅长团队搬运，遇到比自己大的食物时，会召唤同伴一起协作，还能建造纵横交错的地下巢穴，划分储粮区、育儿区；蜜蜂会采集花蜜酿成蜂蜜，同时在采蜜时为花朵传粉，帮助植物结果，它们用蜂蜡建造六边形蜂巢，既坚固又节省空间，每个蜂房都有明确用途。
2.讨论交流，深化认知：提问“社会昆虫的这些本领，对它们的大家庭有什么帮助呀？”，鼓励幼儿自由发言，教师梳理总结：分工协作能让昆虫高效完成任务，筑巢能提供安全的家园，传粉和搬运能保证食物充足，这些本领让昆虫群体能更好地生存、繁衍。
3.模拟游戏，巩固认知：开展“昆虫小能手”模拟游戏，将幼儿分组扮演蜜蜂、蚂蚁，体验对应本领：蜜蜂组手持小篮子和彩纸花瓣，模拟“采蜜传粉”；蚂蚁组合作搬运食物卡片，用小树枝搭建简易“巢穴”。教师巡回指导，鼓励幼儿分工配合，亲身感受社会昆虫本领的神奇。
（三）结束部分：总结升华，延伸探索
小结：蜜蜂、蚂蚁等社会昆虫的本领真厉害，它们靠着分工协作、筑巢、采蜜传粉等本领，守护着自己的大家庭。大自然中还有很多社会昆虫，藏着更多厉害的本领，等待我们去发现。带领幼儿整理道具，念诵关于昆虫的儿歌，结束活动。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下一课题：2026.3.2—2026.3.6第一周