课题：2025.6.16—2025.6.20 第十八周

2024——2025学年度第二学期

芽芽三班  孙欣悦

2025.6.16—2025.6.20 第十八周

上午班——

6月16日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：室内建构

游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（3）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《小狐狸吃果子》

活动目标：

1.对大自然季节的变化特点感兴趣；

2.了解果子由绿到红的颜色变化及其意义；

3.尝试分角色表演故事内容。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）出示图片“小狐狸”，引出活动主题。

师：今天，有位神秘的小客人来到我们班，现在我们把它请出来吧。这位神秘的小客人是谁？你们认识它吗？小狐狸带来一则故事和我们分享，我们一起来听听吧。

（二）播放故事音频及图片，引导幼儿了解果子的成长过程和季节特点

1.播放故事音频及图片第一、二段。

师：猜猜画面中是什么季节？你是怎么知道的？（冬天；果树上有白白的雪）小狐狸是怎样赶去吃果子的？小蜗牛对小狐狸说了什么？

2.播放故事音频及图片第三段。

师：小狐狸又乘坐了什么工具赶去吃果子？小鸭子对小狐狸说了什么？猜一猜现在画面中是哪个季节？你是怎么知道的？（春天；果树发芽，有星星点点的绿色）

3.播放故事音频及图片第四段。

师：小狐狸摘了一颗果子吃，说了什么？小鸟是怎么回答的？（来早了，果子还没熟）你是从哪里看出果子还没熟的？（颜色）你能从画面中看出是哪个季节吗？（夏天，树叶茂盛）

4.播放故事音频及图片第五段。

师：小狐狸终于睡醒了，现在到哪个季节了？（秋天；果子变红了，树叶变黄了）小狐狸和动物们吃到了什么颜色的果子？

（三）播放故事视频，出示图片“果树”，引导幼儿进一步熟悉故事内容并对大自然季节变化感兴趣

1.播放故事视频，进一步熟悉故事内容内容。

2.出示图片，了解大自然季节的变化过程。

（四）播放故事背景音乐，发放纸面教具《动物头饰》，鼓励幼儿分角色表演故事

1.师幼一起分析小狐狸、小蜗牛、小鸭子和小鸟的表情和动作。

2.播放背景音乐，幼儿自由选择角色头饰，分组进行表演。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：室内建构

游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《沙包乐》

活动目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度；

2.培养幼儿初步的竞争意识；

3.体验游戏带来的快乐。

活动准备：

沙包、椅子、积木、垫子等

活动过程：

（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作

1.教师示范动作。

2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，讨论。

4.分散练习，个别指导。

5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。

（三）小组接力竞争游戏：运果子

1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿游戏，注意游戏的规则。

3.小结游戏。

（四）结束，做放松活动

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：彩笔

活动目标：

1.能够通过使用彩笔，绘画出一定形状。

2.对美工材料感兴趣，知道彩笔可以画出各种形状和动物。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

6月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

3. 音乐律动

（4）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（5）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：室内建构

游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（6）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《危险，不乱尝！》

活动目标：

1.知道误食危险物品有危害，增强“不乱尝”的饮食安全意识；

2.能够辨别生活中常见的看似食物的危险物品，做到不乱尝。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）播放音频及“壮壮生病了”，引导幼儿了解误食危险品会产生危害，导入主题

师：壮壮怎么了？他为什么呕吐？

（二）播放音频及组图，引导幼儿了解生活中常见的容易误食的危险品

1.播放音频及图片。

2.播放音频及组图“这些不能尝-干燥剂&洗手液&药”。

3.出示组图“这些不能尝-找一找”，鼓励幼儿找出不能尝的危险物品，巩固其认识。

小结：衣柜里的樟脑丸、洗手池边的洗手液、桌上的药、食品袋里的干燥剂千万不能乱尝哦。

（三）出示组图，引导幼儿迁移经验，知道遇见不认识的物品不能尝，应先询问家长

小结：生活中有很多危险品，看起来和食物很像，不小心吃了它们会非常危险。所以遇到我们不认识、或不确定能不能吃的东西，千万不能随便尝，一定要去问家长，请家长帮忙。

（四）分发画笔和纸面教具，鼓励幼儿制作“不能尝”标志，进一步提高幼儿“不乱尝”的饮食安全意识

1.操作课件，引导幼儿讨论“不能尝”标志的制作方法。

2.分发画笔和纸面教具，鼓励幼儿动手制作“不能尝”的标志，教师巡回观察指导。

3.师幼谈话，自然结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：室内建构

游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《钻山洞》

活动目标：

1.幼儿尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能；

2.养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感；

3.体验游戏带来的快乐。

活动准备：

场地 音乐 呼啦圈

活动过程：

（一）热身运动

师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！

（二）教师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞

1.教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）

我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）

2.教师展示肢体造型，幼儿钻洞。

师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）

（三）幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

1.男孩搭洞，女孩钻洞

师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

2.女孩搭洞，男孩钻洞。

师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

3.交流分享经验。

师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

（四）集体游戏：小汽车钻山洞

1.说明游戏规则

（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

2.进行游戏。可视情况交换进行游戏。

3.教师讲评小结。

（五）放松整理，活动结束

二、区域活动

重点区域：乐高区

材料：乐高积木

活动目标：

1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。

2.对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

6月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：室内建构

游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美发屋》

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、角色头饰、故事盒子

活动目标：

1.培养幼儿阅读兴趣。

2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。