2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 杨歆然
2026.1.4—2026.1.9 第十九周
下午班——
1月4日 星期天（补周五）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月5日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《5以内数的组成》
活动目标：
1.初步理解5以内数的组成含义，知道一个数可以分成两个部分，两个部分合起来就是原来的数，感知数的分解与组合的规律；
2.能通过动手操作、实物摆放、记录图表等方式，探索5以内数（2、3、4、5）的不同组成形式，发展观察、分析与逻辑思维能力；
3.乐于参与数的组成游戏，感受数学与生活的联系，体验合作探索与成功的乐趣，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师出示“水果分盘”教具：“小熊有5个苹果，要放进两个小盘子，每个盘子都要有，怎么放？”
2.引导幼儿猜测：“5个苹果能分成几个和几个？有不同分法吗？”
3.出示数字卡片“5”：“今天我们探索5以内数的组成，看看它们能分成哪两个好朋友。”
（二）探索发现，理解数的组成
1.示范操作“2的组成”。
2.自主操作“3的组成”。
3.合作探索“4、5的组成”。
（三）游戏互动，巩固认知
1.数字配对：幼儿持1-4数字卡，教师持5（或4、3），喊口令“找朋友”，幼儿配对并说“X和Y组成Z”。
2.填数游戏：出示PPT填空（如“3可以分成（ ）和2”），幼儿抢答。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要戴好口罩。
上午班——
1月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小动物过冬》
社会活动——《下雪了》
活动目标:
1.了解青蛙、刺猬、松鼠、大雁等常见小动物的过冬方式，知道不同动物会用冬眠、迁徙、储存食物等方法适应冬天；
2.能通过观察图片、小组讨论、角色扮演等方式，表达自己对小动物过冬方式的认识，发展语言表达与合作能力；
3.萌发爱护小动物的情感，愿意主动关注身边小动物的生活，感受动物与季节变化的密切联系。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）情境导入，引发兴趣
1.教师播放北风呼啸的音频，带领幼儿做“搓手取暖”“裹紧衣服”的动作，提问：“小朋友们，听！北风爷爷吹得好响呀，天气变得怎么样了呀？”（很冷、结冰了、会下雪）
2.出示冬天的雪景图（搭配光秃秃的树枝、覆盖积雪的地面），继续提问：“冬天这么冷，我们会穿上厚厚的棉衣、戴上围巾手套，还会待在温暖的屋子里。那森林里的小动物们没有棉衣穿，它们是怎么度过寒冷的冬天呢？”自然引出活动主题“小动物的过冬妙招”。
（二）探索发现，认识过冬方式
1.播放PPT，分段讲解小动物的过冬妙招。
2.师幼共同梳理：小动物过冬有三种奇妙的方法——冬眠、迁徙、储存食物，教师边说边将对应的过冬方式分类卡片贴在墙面背景图上。
（三）动手操作，巩固认知
1.分组游戏：帮小动物找“过冬家园”。
2.角色扮演：我是过冬的小动物。
（四）讨论分享，升华情感
1.教师提问：“冬天的小动物们过得不容易，有的要睡一整个冬天，有的要飞很远的路，有的要省着吃储存的食物。我们应该怎么爱护这些过冬的小动物呢？”
2.引导幼儿自由讨论、大胆发言，教师梳理幼儿的想法：不打扰正在冬眠的小动物（比如不挖开泥土、不拍打树洞）；不破坏小鸟和松鼠的窝，不拿走它们储存的食物；给流浪的小动物（如小猫、小狗）准备干净的水和食物；不在冬天捕捉小动物等。
3.教师小结：“小动物是我们的好朋友，它们用自己的智慧适应冬天的寒冷。我们要用心保护它们，不伤害、不打扰它们，让每一只小动物都能安全、快乐地度过冬天。”
（五）总结回顾，拓展延伸
1.师幼一起回顾今天认识的小动物和它们的过冬方式，通过提问巩固：“青蛙和刺猬是怎么过冬的？”“大雁冬天会飞到哪里去？”“小松鼠冬天吃什么食物？”鼓励幼儿用完整的句子回答。
2.出示兔子（换厚毛）、蜜蜂（躲在蜂巢里抱团取暖）的图片，提问：“除了今天认识的小动物，还有很多小动物也有自己的过冬妙招。大家看看这只兔子、这群蜜蜂，它们又是怎么过冬的呢？”
3.引导幼儿回家后和爸爸妈妈一起查阅资料、寻找答案，下次活动时分享自己的发现，激发幼儿继续探索小动物奥秘的兴趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《我的纸飞机》
活动目标：
1.学习纸飞机的基本折叠方法，能独立完成纸飞机制作，尝试用绘画、剪贴等方式创意装饰飞机，发展动手操作与审美创作能力；
2.大胆想象飞机的造型与色彩，体验艺术创作的自由与乐趣，增强自信心与表现力；
3.乐于参与纸飞机游戏，感受艺术作品与运动结合的快乐，培养对艺术活动的兴趣与合作分享意识。
活动准备：
纸、PPT
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师播放纸飞机飞行的趣味视频，提问：“小朋友们，视频里的纸飞机飞得真高呀！你们想不想拥有一架属于自己的纸飞机，让它飞向蓝天？”
2.出示多种风格的成品纸飞机范例，展示不同的造型（尖头、圆头）和装饰（彩色图案、贴纸、彩绳）：“看，这些纸飞机有的穿着彩虹衣服，有的画着小恐龙，还有的带着漂亮的彩带，你们喜欢哪一架？”
3.引导幼儿自由讨论：“你想做一架什么样的纸飞机？会给它设计什么颜色和图案呢？”鼓励幼儿大胆表达创意，激发创作欲望。
（二）示范讲解，学习制作
1.教师示范纸飞机基本折叠方法，边操作边清晰讲解步骤：
2.强调操作要点：“折叠时要对齐边角，压平折痕，这样飞机才能飞得稳。如果折错了没关系，慢慢调整，老师会来帮忙哦！”
3. 邀请幼儿跟着教师一起尝试折叠，教师巡回指导，重点帮助动作较慢的幼儿掌握折叠技巧，确保每人完成基础纸飞机制作。
（三）创意装饰，个性表达
1.教师引导：“现在我们的纸飞机有了基本样子，接下来要给它穿上独一无二的‘漂亮衣服’啦！可以用彩笔画图案，用贴纸装饰，还能贴上亮片、系上彩绳，让它变得更特别。”
2.幼儿自主选择装饰材料，进行创意创作：
3.幼儿完成装饰后，邀请他们给自己的纸飞机起名字，如“闪电号”“彩虹号”“爱心号”，增强归属感。
（四）游戏体验，分享快乐
（五）总结回顾，拓展延伸
1.教师小结：“今天我们一起学会了折纸飞机，还发挥创意给它装饰了漂亮的图案，大家都做得非常棒！每一架纸飞机都是独一无二的艺术品，不仅好看，还能飞得很高。”
2.引导幼儿回顾制作与游戏过程：“制作纸飞机时，你遇到了什么困难？是怎么解决的？飞行游戏好玩吗？”
3.拓展延伸：“除了今天这种纸飞机，还有很多不同造型的纸飞机等着我们去探索。回家后可以和爸爸妈妈一起查一查其他折法，下次我们再来一起制作、比赛吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。