课题：2026.1.12—1.16

2025——2026学年度第一学期

苗苗一班  杨歆然

2026.1.12—2026.1.16 第二十周

上午班——

1月12日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《认识数字6-10》

活动目标：

1.认识数字6-10的字形，能准确认读并说出数字对应的数量；

2.能按数字指令取出相应数量的物体，初步建立数字与数量的对应关系；

3.乐于参与数字游戏，感受数字与生活的联系，萌发对数学活动的兴趣。

活动准备:

PPT

活动过程:

（一）情境导入，初识数字

1.播放PPT动画：“水果园大丰收啦，我们一起去看看有哪些水果，各有多少个吧！”

2.逐一出示水果图片，引导幼儿点数：“苹果有几个？（6个）”“橘子有几个？（7个）”，同步出示对应数字卡片6-10，引导幼儿认读字形：“这是数字6，像小哨子；这是数字7，像小镰刀……”

（二）操作体验，建立对应

1.发放操作材料，教师发指令：“请拿出6片雪花片”“请摆出8个小木棒”，幼儿按要求操作。

2.教师巡回指导，重点检查幼儿点数准确性与数字对应是否正确，及时纠正偏差。

3.小组互动：幼儿互相出示数字卡片，同伴按卡片取出相应数量物体，强化数字与数量的联系。

（三）游戏巩固，加深认知

1.数字寻宝：幼儿在活动室寻找藏好的小数字卡片，找到后认读并说出数字对应的数量（如“我找到数字9，能代表9个玩具”）。

2.数字配对：出示大数字卡片6-10，幼儿手持实物图片或操作材料，找到对应的数字卡片进行配对，齐声说。

（四）总结延伸，联系生活

1.师幼回顾：“今天我们认识了数字6-10，知道了它们的样子和对应的数量，还玩了有趣的数字游戏。”

2.引导幼儿联系生活：“生活中哪里能看到数字6-10？（钟表、电梯、图书页码）”鼓励幼儿大胆分享。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

1月13日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《轮胎乐翻天》

活动目标：

1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；

2.培养幼儿的探索精神和创造力；

3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。

活动准备：

轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等

活动过程：

（一）热身活动

1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。

2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。

（二）游戏环节

1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。

2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。

3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。

（三）自主游戏

鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。

教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。

（四）放松活动

教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：粘土

活动目标：

1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。

2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要戴好口罩。

上午班——

1月14日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（3）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《爱护花草树木》

活动目标：

1.知道花草树木是人类的好朋友，了解它们能净化空气、美化环境、提供阴凉等作用；

2.能说出爱护花草树木的具体做法，养成不摘花、不折枝、不践踏草坪的良好习惯；

3.萌发爱护花草树木的情感，愿意主动参与保护植物的行动，感受保护环境的乐趣。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）情境导入，感知价值

1.播放花草树木短视频，提问：“小朋友们，视频里的花草树木美不美？它们给我们的生活带来了什么？”

2.引导幼儿自由发言，教师小结：花草树木能净化空气、美化环境，还能给我们遮太阳，是我们的好朋友。

（二）讨论判断，明确做法

1.出示行为判断图片，引导幼儿讨论：“这些做法对不对？为什么？”

2.梳理爱护花草树木的具体做法：不摘花朵、不折断树枝、不践踏草坪、主动浇花、给植物挂保护牌等。

3.强调：“花草树木也会疼，我们要像爱护好朋友一样爱护它们。”

（三）实践体验，深化情感

1.发放空白保护牌，幼儿用彩笔绘制“爱护花草”标语。

2.带领幼儿来到户外绿化区，开展“护绿行动”：给小树小花浇水，将自制保护牌挂在植物上。

3.引导幼儿观察植物，体验照顾植物的快乐：“看到我们浇过水的小花，你心里觉得怎么样？”

（四）总结延伸，养成习惯

1.师幼回顾：“今天我们知道了花草树木的作用，学会了爱护它们的方法，还一起照顾了植物，真棒！”

2.鼓励幼儿：“以后在生活中，我们要坚持爱护花草树木，还要提醒爸爸妈妈和小伙伴一起保护它们。”

3.延伸任务：回家后和爸爸妈妈一起种植一盆小植物，定期照顾它，记录植物的生长变化。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

1月15日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》

活动目标：

1. 炼肢体协调性与灵活性；

2. 培养运动兴趣与自信心；

3. 发展团队合作意识和社交能力。

活动准备：

飞盘、沙包、场地

活动过程：

（一）热身运动

1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。

2.师生问好，营造轻松氛围。

3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。

（二）基本部分

1.自由探索

给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。

2.飞盘接力赛

分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。

3沙包投准

在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。

（三）结束部分

1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。

2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。

3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：积木、磁吸玩具

活动目标：

1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；

2. 培养幼儿的创造力和想象力；

3. 增强幼儿的团队协作意识。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

1月16日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美发屋》

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、角色头饰、故事盒子

活动目标：

1.培养幼儿阅读兴趣；

2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。