2025——2026学年度第一学期
苗苗三班 孙欣悦
2025.10.13—2025.10.17 第七周
上午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《观察金鱼》
活动目标：
1.萌发对金鱼的探索兴趣，乐于主动观察金鱼的外形与行为，养成爱护小动物的意识；
2.能细致观察金鱼的外形特征（身体、鳍、尾巴等）及游动、进食等行为，知晓金鱼的基本生活习性；
3.学会运用简单的观察方法，大胆分享自己的发现，提升观察与语言表达能力。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入：情境激趣
教师带领幼儿观察鱼缸中的金鱼，提问：“小朋友们，今天来了一群可爱的小客人，它们是谁呀？这些小金鱼长得什么样，又在做什么呢？”引导幼儿初步感知金鱼的形态与动态，自然引出“观察金鱼”的活动主题。
（二）基本部分：分层观察，探索发现
1.观察外形，认知特征：发放放大镜，引导幼儿分组观察金鱼，结合PPT示意图，梳理金鱼外形：身体呈流线型、有鳞片，头部有眼睛、嘴巴，身体两侧有胸鳍，背部有背鳍，尾部有尾鳍，颜色多样（红、橙、白等）。鼓励幼儿用完整的话描述自己的发现。
2.观察行为，了解习性：教师投放少量鱼食，引导幼儿观察金鱼进食的动作（嘴巴一张一合），以及游动时各鳍的变化（尾鳍摆动控制方向，胸鳍辅助平衡）。提问：“金鱼是怎么吃东西的？游动时哪些部位在动呀？”帮助幼儿了解金鱼的基本行为习性。
3.记录分享，巩固认知：发放观察记录表，引导幼儿用简单符号或图画记录自己的发现（如画出金鱼的鳍、标注金鱼的颜色）。邀请幼儿分组分享记录结果，教师补充总结，强化观察收获。
（三）结束部分：总结升华
小结：金鱼有着独特的外形和有趣的行为，它们喜欢在水里游动、进食，是可爱的小动物。我们在观察时要轻轻靠近，不惊吓、不拍打鱼缸，做爱护金鱼的好宝宝。带领幼儿一起念诵关于金鱼的儿歌，结束活动。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎乐翻天》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；
2.培养幼儿的探索精神和创造力；
3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。
活动准备：
轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等
活动过程：
（一）热身活动
1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。
2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。
（二）游戏环节
1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。
2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。
3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。
（三）自主游戏
鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。
教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土
活动目标：
1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。
2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《玩游戏，守规则》
活动目标：
1.萌发遵守游戏规则的意识，体验遵守规则玩游戏的快乐，懂得规则的重要性；
2.知道玩游戏时需要遵守规则，了解常见游戏的基本规则，能区分遵守与违反规则的行为；
3.能在游戏中自觉遵守规则，主动提醒同伴遵守规则，学会友好合作游戏。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入：情境激趣
教师提问：“小朋友们喜欢玩游戏吗？我们平时玩游戏的时候，有没有需要注意的事情呀？”引导幼儿自由发言，说说自己玩游戏的经历，自然引出“玩游戏要守规则”的活动主题。
（二）基本部分：探索认知，实践体验
1.观察辨析，认识规则：播放PPT图片，展示抢椅子、丢手绢游戏中遵守与违反规则的行为（如按顺序抢椅子、中途插队，遵守口令丢手绢、故意捣乱），引导幼儿判断“哪些行为是对的，哪些是错的”，讲解规则对游戏的重要性——没有规则游戏会混乱，大家都玩得不愉快。
2.讨论交流，明确规则：提问“玩游戏为什么要守规则？我们还知道哪些游戏的规则？”，鼓励幼儿分享自己知道的游戏规则，教师梳理总结：规则能让游戏公平、安全、有趣，不同游戏有不同规则，玩的时候要先清楚规则再开始。
3.游戏实践，践行规则：组织幼儿玩抢椅子、丢手绢游戏，教师强调游戏规则，引导幼儿自觉遵守。游戏中及时提醒违反规则的幼儿，表扬遵守规则、主动提醒同伴的幼儿，让幼儿在实践中感受守规则的快乐。
（三）结束部分：总结升华
小结：玩游戏时遵守规则，大家才能玩得开心又安全。不仅是游戏，在幼儿园、家里也要遵守规则，做懂规则、守规则的好宝宝。为遵守规则的幼儿发放小贴纸，活动在愉快氛围中结束。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：玩沙工具、水池、水车
观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》
活动目标：
1. 炼肢体协调性与灵活性；
2. 培养运动兴趣与自信心；
3. 发展团队合作意识和社交能力。
活动准备：
飞盘、沙包、场地
活动过程：
（一）热身运动
1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。
2.师生问好，营造轻松氛围。
3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。
（二）基本部分
1.自由探索
给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。
2.飞盘接力赛
分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。
3沙包投准
在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。
（三）结束部分
1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。
2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。
3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁吸玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 增强幼儿的团队协作意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸等
观察重点：观察幼儿的握笔姿势与控制画笔的力度，是否能够有选择的对颜色进行绘画，分享绘画材料，以及发生冲突时能够自己解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《绘画：鱼的拼贴画》
活动目标：
1.萌发对鱼的拼贴画创作兴趣，体验用多种材料动手创作的乐趣与成就感；
2.认识多种拼贴材料，能结合鱼的外形特征，用剪、贴方式组合创作鱼的造型；
3. 能大胆发挥创意，搭配材料装饰鱼的花纹，提升动手能力与审美表现力。活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入：欣赏激趣
播放PPT展示鱼类图片及拼贴画范例，提问：“小朋友们，这些小鱼真漂亮！我们之前画过鱼，今天我们用彩纸、亮片这些材料，拼贴出独一无二的小鱼好不好？”引导幼儿观察拼贴画的材质特点，自然引出活动主题。
（二）基本部分：探索创作，动手实践
1.观察示范，明确方法：结合范例讲解拼贴步骤，教师简单示范：用铅笔在彩纸上画出鱼的头、躯干、尾巴并剪下，粘贴在蓝色背景卡纸上，再用亮片、毛根、彩色碎纸装饰鱼的花纹、眼睛和鳍，提醒幼儿安全使用剪刀，胶水用量适中。
2.启发创意，自主创作：鼓励幼儿大胆选择材料，发挥想象设计鱼的造型和花纹，可搭配不同颜色彩纸拼贴鱼身，用毛根弯成鱼尾、鱼鳍，用亮片点缀花纹。教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿裁剪、粘贴，尊重幼儿的创意表达。
3.补充修饰，丰富画面：引导幼儿为作品添加简单背景，如用浅蓝色碎纸拼贴水波，让画面更完整，进一步激发创作热情。
（三）结束部分：作品分享
邀请幼儿展示自己的拼贴画，分享“用了哪些材料创作小鱼”“设计了什么样的花纹”。教师逐一点评，肯定幼儿的创意与动手能力，将作品集中布置成“海底鱼群”主题墙，营造成就感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。