课题：2026.3.23—2025.3.27第四周

2025——2026学年度第二学期

苗苗三班  孙欣悦

2026.3.23—2025.3.27第四周

上午班——

3月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《我会乘地铁》

活动目标：

1.认识几种常见的交通标志，了解它们的名称和含义；

2.知道遵守交通规则的重要性，增强安全出行意识；

3.能在游戏中辨别交通标志，养成文明出行的习惯。

活动准备：

PPT、常见交通标志图片

活动过程：

（一）导入

1.谈话导入：小朋友平时是怎么和爸爸妈妈出门的？马路上要注意什么？

2.引出交通标志，激发幼儿认识标志的兴趣。

（二）认识交通标志

1.逐一出示交通标志图片，引导幼儿观察图案和颜色。

2.教师讲解标志含义：

红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

斑马线：行人过马路要走斑马线。

禁止通行：这里不能走。

慢行：提醒车辆、行人慢慢走。

3.鼓励幼儿说一说自己在哪里见过这些标志。

（三）游戏：我是小司机

1.幼儿扮演小司机，根据教师出示的交通标志做出相应动作。

2.看到红绿灯做出停、走动作，看到斑马线提醒行人过马路。

在模拟马路上安全行驶，遵守交通规则。

（四）总结提升

1.师幼共同回顾交通标志，巩固认识。

2.教育幼儿过马路要牵好大人的手，看红绿灯、走斑马线，注意安全。

3.鼓励幼儿做遵守交通规则的文明小市民。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《轮胎乐翻天》

活动目标：

1.锻炼幼儿的平衡能力和协调能力；

2.培养幼儿的探索精神和创造力；

3.增强幼儿的肌肉力量和耐力。

活动准备：

轮胎若干、彩色贴纸、小玩具、安全防护垫等

活动过程：

（一）热身活动

1.教师带领幼儿围绕轮胎慢跑、活动关节。

2.引导幼儿模仿轮胎滚动、跳跃等动作。

（二）游戏环节

1.轮胎叠叠乐：引导幼儿将轮胎叠放成不同高度，尝试攀爬。

2.轮胎滚动赛：让幼儿滚动轮胎进行比赛。

3.轮胎寻宝：在轮胎内放置小玩具，鼓励幼儿寻找。

（三）自主游戏

鼓励幼儿自由玩耍轮胎，尝试不同玩法。

教师观察并引导幼儿进行安全、有趣的活动。

（四）放松活动

教师带领幼儿进行放松活动，如拉伸、深呼吸。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：粘土

活动目标：

1.能够通过给粘土塑性，将粘土捏出一定的形状。

2.对美工材料感兴趣，知道粘土可以捏出各种形状和动物。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月25日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（1）（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《疯狂汽车城》

活动目标：

1.观察不同车辆在不同路面上的行驶状态，感知摩擦力、坡度对小车速度的影响；

2.能通过对比实验发现：路面越光滑、坡度越陡，小车跑得越快；

3.乐于动手操作、大胆猜测与验证，体验科学探究的乐趣。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）导入：汽车城开张啦

1.出示各种玩具小车，激发兴趣：今天我们要建一座 “疯狂汽车城”，让小车比赛。

2.提问：你觉得小车在什么样的路上会跑得更快？

（二）探究一：不同路面，小车跑得一样快吗？

1.出示三种路面：光滑纸板、砂纸、毛巾。

2.幼儿猜测：小车在哪种路上最快？

3.实验操作：

同样高度放手

观察小车滑行距离

小结：路面越光滑，阻力越小，小车跑得越远、越快。

（三）探究二：坡度大 vs 坡度小

1.用积木搭出高、低两个斜坡。

2.幼儿预测：高坡还是低坡的小车更快？

3.实验对比，观察结果。

小结：坡度越陡，小车下滑速度越快；坡度平缓，速度较慢。

（四）游戏：疯狂汽车赛道

1.幼儿自由组合搭建 “汽车城赛道”，选择路面和坡度。

2.进行小车竞速游戏，说说自己的发现。

（五）总结

1.回顾今天的两个发现：路面影响速度、坡度影响速度。

2.鼓励幼儿在生活中观察车辆上坡、下坡、不同路面的行驶情况。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月26日   星期四

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水区

游戏材料：玩沙工具、水池、水车

观察重点：观察幼儿对玩沙工具、水池及水车的操作与探索能力，是否能与同伴友好互动、分享材料，以及游戏中是否遵守安全规则、主动维护常规秩序。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《飞盘与沙包的欢乐时光》

活动目标：

1. 炼肢体协调性与灵活性；

2. 培养运动兴趣与自信心；

3. 发展团队合作意识和社交能力。

活动准备：

飞盘、沙包、场地

活动过程：

（一）热身运动

1.集合整队，教师带领幼儿来到操场空地，整理好队伍。

2.师生问好，营造轻松氛围。

3.播放音乐，教师带领幼儿做简单热身操，活动关节。

（二）基本部分

1.自由探索

给幼儿分发飞盘和沙包，让他们在空地自由玩耍、尝试不同玩法，教师观察引导。

2.飞盘接力赛

分组，每组幼儿站成纵队。每组第一个幼儿拿飞盘沿 “S” 形路线跑到终点再返回，传给下一个幼儿，依次接力，先完成的组获胜。教师示范玩法并强调安全，幼儿进行游戏，教师加油指导。

3沙包投准

在距离幼儿 2 - 3 米处放小篮子，幼儿站投掷线后投沙包，看谁投进篮子多。教师示范正确投掷姿势，幼儿分组游戏，教师巡回指导鼓励。

（三）结束部分

1.放松活动：播放舒缓音乐，教师带幼儿做放松动作，如深呼吸、轻拍四肢等。

2.总结分享：围坐一起，回顾活动，鼓励幼儿说说最喜欢的环节，教师表扬幼儿表现。

3.整理器材引导幼儿一起收拾飞盘和沙包，放回指定处，然后有序回教室。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：胶棒、彩色贴纸

活动目标：

1.能够积极动手参与活动；

2.愿意和同伴互相合作完成作品。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

3.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《绘画：我是车辆设计师》

活动目标：

1.观察常见车辆的外形特征，大胆想象设计未来的新车；

2.尝试用绘画表现车辆的结构，合理搭配色彩，发展创造力；

3.体验当设计师的乐趣，乐于表达自己的设计想法。

活动准备:

白纸、油画棒

活动过程:

（一）导入

1.出示各种车辆图片，引导幼儿观察：车有车身、车轮、车门、车窗。

2.谈话：你想设计一辆什么样的车？它有什么特别的本领？

3.引出主题：今天我们都来当车辆设计师，画出独一无二的车。

（二）示范与启发

1.教师简单示范车辆基本结构：圆圆的轮子、长长的车身。

2.启发幼儿大胆想象：

会飞的车、会潜水的车

糖果车、花朵车、动物形状车

有翅膀、有螺旋桨、会变形的车

鼓励幼儿给车加上漂亮的花纹和鲜艳的颜色。

（三）幼儿创作

1.幼儿自由绘画，大胆设计自己的专属车辆。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完善造型，鼓励添画背景（马路、加油站、停车场等）。

3.提醒幼儿均匀涂色，保持画面整洁。

（四）作品分享

1.举办 “新车发布会”，请幼儿介绍：我设计的是什么车，有什么功能。

2.互相欣赏、评价，说说最喜欢哪辆车。

（五）结束

教师小结，表扬有创意、大胆想象的小设计师，整理绘画材料。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。