2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 后永芳
2026.3.30—2026.4.3 第五周
下午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏拍单球
活动目标：
1.知道双手拍球的基本动作要领（双手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；
2.练习双手协调发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；
3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。
二、重点区域
重点区域：建构区
材料:积木、纸筒
活动目标：
1.喜欢参与建构活动，学习建构技巧；
2.尝试自主操作材料，提升手眼协调与肢体控制能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动（谈话）——《桃花瓣儿》
活动目标：
1.理解绘本《桃花瓣儿》的主要内容，知道桃花瓣儿可以变成好玩的礼物，了解故事里的小动物和桃花瓣儿的有趣互动；
2.能安静倾听故事，尝试用“桃花瓣儿送给XX”的简单短句表达想法，模仿故事中小动物的动作，大胆参与集体表达与表演；
3.感受春天桃花的美丽，体验分享礼物的快乐，萌发爱护花草、热爱春天的情感，喜欢倾听绘本故事。
活动准备：
绘本《桃花瓣儿》PPT、仿真桃花枝、粉色桃花瓣若干
活动过程:
（一）情境导入：桃花瓣儿飘呀飘
1.教师播放春风音效，手持仿真桃花枝走进活动室，轻轻抖动树枝，让仿真桃花瓣缓缓飘落，创设春日情境。
2.提问引导幼儿观察：“小朋友们快看，什么颜色的小花瓣飘下来啦？这是桃花瓣儿，你们摸一摸，桃花瓣儿软软的、粉粉的，真漂亮！”
3.引出绘本故事：“这么漂亮的桃花瓣儿，可不止是好看哦，它还变成了小动物们最喜欢的礼物，我们一起听听绘本故事《桃花瓣儿》，看看发生了什么有趣的事。”
（二）分段共读：读懂桃花瓣儿的故事
1.讲述故事开头：结合PPT讲述故事开篇，展现春天桃树上开满桃花，风一吹，桃花瓣儿纷纷飘落的画面。提问：“春风吹来了，桃花瓣儿怎么样了？它们像什么一样飞呀飞？”引导幼儿用简单词语描述花瓣飘落的样子。
2.讲述故事中间：配合小动物手偶，分段讲述桃花瓣儿送给不同小动物的情节，逐一展示PPT画面：
讲述桃花瓣儿送给小蚂蚁：“桃花瓣儿飘到小蚂蚁身边，小蚂蚁把它当成了什么呀？”（小小船）带领幼儿模仿小蚂蚁坐在桃花瓣小船上摇呀摇的动作。
讲述桃花瓣儿送给小蝴蝶：“蝴蝶姐姐拿到桃花瓣儿，把它做成了什么？”（小发夹）模仿蝴蝶戴着发夹跳舞的动作。
讲述桃花瓣儿送给小兔子：“小兔把桃花瓣儿当成了漂亮的什么呀？”（小发绳/小装饰）模仿小兔戴桃花瓣的可爱模样。
3.讲述故事结尾：完整讲述故事结尾，小动物们都收到了桃花瓣儿礼物，开心极了。提问：“小动物们收到桃花瓣儿礼物，心情怎么样？桃花瓣儿是不是很神奇呀？”帮助幼儿感受分享带来的快乐。
（三）互动体验：我和桃花瓣儿做游戏
1.完整欣赏故事：教师结合PPT和手偶，完整朗读一遍绘本，幼儿轻轻跟着复述故事里的简单语句，如“桃花瓣儿，送给你”，整体感知故事内容。
2.说一说，送花瓣：教师分发仿真桃花瓣，引导幼儿用“桃花瓣儿送给XX”的短句，把花瓣送给身边的小伙伴、老师，鼓励幼儿大胆开口表达，体验分享的乐趣。
3.模仿表演：邀请幼儿分别扮演小蚂蚁、小蝴蝶、小兔子，教师扮演撒花瓣的桃树，跟随音乐表演故事片段，模仿小动物拿到桃花瓣儿的动作，加深对故事的记忆。
（四）总结结束：爱护美丽的桃花
1.教师小结：“春天的桃花瓣儿真神奇，能变成好玩的礼物，还能给小动物们带来快乐。桃花是春天最美的花，我们不能摘桃花、不能乱踩花瓣，要爱护花草树木。”
2.开展“桃花瓣儿飘”小游戏：播放音乐，幼儿手持桃花瓣，轻轻跑动、摆动身体，模仿花瓣飘落的样子，在欢乐的氛围中结束活动。
3.组织幼儿整理仿真花瓣，保持活动室整洁，有序结束绘本活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏拍单球
活动目标：
1.知道双手拍球的基本动作要领（双手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；
2.练习双手协调发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；
3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。
二、重点区域
场馆活动：乐高室
活动材料：
乐高
活动目标：
1.能自主抓握、拼插小型乐高积木，熟练完成简单的拼接、堆叠动作，锻炼手指灵活性和手眼协调能力；
2.学会安全、有序使用乐高材料，活动结束后主动将积木归位，养成爱护材料、整理物品的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：教学楼东游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
健康活动——《最后一只桃》
活动目标：
1.理解“最后一只桃”的游戏情境，知道游戏中要遵守规则，懂得运动时要注意安全，不推挤、不碰撞同伴。
2.练习持物平稳走、绕障碍跑、双脚向前跳的基本动作，发展身体平衡能力、协调性和灵敏性，能独立完成游戏任务。
3.积极参与体育游戏，体验运动带来的快乐，感受分享的乐趣，培养勇敢、谦让的良好品质。
活动准备：
彩色塑料锥形桶、拱形门、呼啦圈
活动过程:
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师扮演猴妈妈，幼儿扮演小猴子，头戴头饰进入活动场地，创设游戏情境：“猴宝宝们，果园里的桃子成熟啦，我们去摘桃子吧！桃树上的桃子都被摘得差不多了，只剩下最后一只桃，我们要安全地把它摘回来，还要和小伙伴一起分享哦！”
2.出示仿真桃子和“最后一只桃”，引导幼儿观察，简单讲解游戏任务，激发幼儿参与摘桃游戏的积极性。
（二）热身运动，活动身体
1.播放欢快的运动背景音乐，教师带领幼儿做“小猴热身操”，充分活动全身关节，为后续运动做好准备，避免运动损伤。
头部运动：小猴子点点头、摇摇头，看看四周的桃树；
上肢运动：小手举高摘桃子，小手叉腰扭一扭；
躯干运动：弯腰捡桃子，转一转身体绕圈圈；
下肢运动：踮踮脚、蹲一蹲，轻轻向前跳一跳；
全身放松：原地踏步走，甩甩小手和小脚。
2.重点示范游戏动作：持篮平稳走、绕锥形桶慢慢跑、双脚跳过呼啦圈，讲解动作要领，提醒幼儿轻轻走、慢慢跑，注意安全。
（三）游戏巩固，快乐运动
游戏一：小猴摘桃
1.讲解游戏规则：幼儿分成三组，依次站在起点，手持小竹篮，走过平直小路，绕过锥形桶障碍，钻过拱形门，双脚跳过呼啦圈，来到桃树下摘1只桃子放进篮子，原路返回交给下一位幼儿，游戏依次进行，不推挤、不抢先。
2.幼儿分组开展游戏，教师在场地中间巡回保护，及时帮扶动作不稳的幼儿，提醒幼儿遵守规则，保证游戏有序进行，第一轮游戏熟悉路线与动作。
游戏二：寻找最后一只桃
1.提升游戏难度，告知幼儿：“桃树上只剩下最珍贵的最后一只桃，猴宝宝们要勇敢地穿过障碍，找到它，把它带回来！”
2.幼儿依次出发，按照原有路线完成动作，找到带有金色标记的最后一只桃，顺利返回即为成功。教师为成功完成任务的幼儿鼓掌鼓励，游戏进行2-3轮，让每位幼儿都能参与其中，体验运动的成就感。
游戏三：分享甜桃子
1.全体幼儿集合，将摘到的桃子集中在一起，教师拿出“最后一只桃”，引导幼儿讨论：“我们摘到了最后一只桃，应该怎么吃才开心呀？”引导幼儿说出要和同伴、老师分享。
2.组织幼儿将桃子平均分给小组伙伴，一起体验分享的快乐，强化分享的美好情感，让幼儿懂得好东西要一起分享。
（四）放松结束，总结提升
1.播放舒缓的放松音乐，教师带领幼儿做放松运动：深呼吸调整气息，轻轻捶捶小腿、揉揉手臂、拍拍肩膀，慢慢蹲下休息，平复身体状态。
2.教师小结：“今天小猴子们都特别能干，顺利摘到了桃子，还找到了最后一只桃，学会了安全做运动，更懂得了和小伙伴分享，你们都是勇敢又懂事的好宝宝！”
3.带领幼儿一起整理活动道具，将小竹篮、桃子、障碍器材放回原位，养成良好的整理习惯，有序结束健康活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
艺术（音乐）活动——《桃花源桃花开》
活动目标：
1.感受歌曲优美欢快的旋律，理解歌词内容，知道桃花在春天开放，了解桃花粉粉的、一朵朵绽放的外形特点；
2.能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，尝试跟随音乐节奏做桃花开放、春风吹拂的模仿动作，发展肢体协调性与音乐表现力；
3.喜欢参与音乐歌唱和律动活动，感受春天桃花源的美丽景色，体验集体音乐表演的快乐，萌发热爱春天、爱护花草的情感。
活动准备：
歌曲《桃花源桃花开》音频及伴奏、桃花源实景PPT
活动过程：
（一）情境导入：走进桃花源，激发兴趣
1.教师播放轻柔的春风音效，带领幼儿头戴桃花头饰，走进布置好的桃花源场景，开启春日音乐之旅。
2.出示桃花源PPT和仿真桃花枝，引导幼儿观察欣赏，提问：“小朋友们，我们来到了美丽的桃花源，快看这里的桃花都开啦！桃花是什么颜色的？桃花开放的时候像什么呀？”鼓励幼儿用简单的词语大胆表达自己的发现。
3.教师导入歌曲：“这么美的桃花，老师带来一首好听的歌曲，名字就叫《桃花源桃花开》，我们一起跟着音乐，唱唱美丽的桃花吧！”
（二）感知欣赏：聆听旋律，理解歌词
1.完整欣赏歌曲：播放歌曲《桃花源桃花开》音频，教师跟随音乐做优美的肢体动作，引导幼儿安静倾听，感受歌曲轻柔欢快的旋律，提问：“这首歌听上去感觉怎么样？是开心的还是慢慢的？你在歌曲里听到了什么？”
2.分段感知歌词：结合桃树道具和桃花瓣，分段播放歌曲，逐句讲解歌词含义，帮助幼儿理解内容：
唱“桃花源，桃花开，粉粉花瓣飘下来”时，轻轻洒落桃花瓣，引导幼儿感受花瓣飘落的美好；
唱“一朵一朵真可爱，春风吹来轻轻摆”时，模仿桃花随风摇摆的样子，让幼儿感知歌词画面。
3.节奏感知：再次播放歌曲，教师带领幼儿拍手、拍腿打节奏，引导幼儿感受歌曲的舒缓节奏，初步跟唱简单乐句。
（三）学唱表演：快乐歌唱，创意律动
1.教师范唱：教师跟随伴奏完整范唱歌曲，用甜美的声音、温柔的表情带动幼儿，强调演唱时声音要轻柔，像桃花一样可爱，不喊唱。
2.分句跟唱：逐句带领幼儿跟唱，反复练习歌曲中的核心乐句，对发音不准、节奏不对的地方及时纠正，鼓励幼儿大胆开口，用自然的声音演唱。
3.创编律动动作：引导幼儿结合歌词创编专属动作，教师带领幼儿统一练习：
桃花开：双手掌心相对，从胸口慢慢向上、向两侧张开，模仿桃花慢慢绽放的样子；
飘下来：手臂轻轻下垂，手腕晃动，模仿桃花瓣缓缓飘落；
轻轻摆：身体左右轻轻摇摆，双手随身体晃动，模仿桃花被春风吹拂的姿态。
4.集体表演：播放歌曲伴奏，幼儿头戴桃花头饰，手持桃花瓣，一边演唱歌曲一边做律动动作，还可分组进行表演，教师加入其中，和幼儿一起快乐互动，充分体验音乐表演的乐趣。
（四）放松结束：音乐回味，情感升华
1.播放舒缓的春日背景音乐，教师带领幼儿做放松动作：慢慢深呼吸，轻轻晃动身体，轻柔摆动手臂，平复情绪，放松全身肌肉。
2.教师小结：“今天我们学会了好听的歌曲《桃花源桃花开》，还表演了好看的律动，桃花源的桃花真美呀，春天的景色太迷人了，我们要爱护桃花，不摘花、不踩花瓣，做爱护花草的好宝宝。”
3.开展“桃花瓣送祝福”小游戏，幼儿跟随音乐，把手中的桃花瓣送给同伴和老师，轻声演唱歌曲，在温馨的氛围中结束音乐活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。