2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 后永芳
2026.3.23—2026.3.27 第四周
下午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.知道单手拍球的基本动作要领（手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；
2.练习单手稳定发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；
3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、七巧板
活动目标：
1. 认识并安全使用益智区基础材料（彩纸、黏土、水彩笔、印章、贴纸、毛根等），能按需取放材料，用完后主动整理归位。；
2.愿意参与益智区活动，能独立完成简单游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
语言活动——《桃子的奇妙旅程》
活动目标：
1.理解绘本故事中桃子从小花苞到成熟果实的生长变化，认识桃子旅行中遇到的蝴蝶、蜜蜂等朋友。
2.能跟随教师讲述故事，尝试用简单的词语和动作描述桃子的生长过程，大胆表达自己对故事的想象。
3.感受桃子成长的不易与收获的快乐，喜爱大自然的奇妙现象，愿意参与植物观察和探索活动。
活动准备：
绘本《桃子的奇妙旅程》PPT、桃子生长过程、桃子形状的小贴纸
活动过程：
（一）情境导入：神秘的桃子包裹
1.教师出示一个粉色的神秘包裹，营造悬念：“小朋友们，今天老师带来了一个特别的包裹，里面藏着一个来自桃树林的秘密，我们一起来看看是什么吧！”
2.打开包裹，取出桃子道具，引导幼儿观察：“这是什么呀？它是什么颜色、什么形状的？它从哪里来呢？”
3.引出故事：“这颗桃子可不简单，它有一段非常奇妙的旅程，今天我们就一起跟着它去看看它是怎么长大的吧！”
（二）分段讲述：桃子的成长之旅
1.讲述开头：小小的花苞
展示绘本第一页，教师声情并茂讲述：“春天来了，桃树枝头上冒出了一个小小的花苞，它嫩嫩的、小小的，像一颗粉色的小珍。”提问：“小朋友们，你们看，这个小小的花苞会变成什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测。
2.讲述中间：开花与相遇
继续讲述绘本，展示开花、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞的画面。提问：“花苞开花啦！桃花是什么样子的呀？谁飞来了？它们和桃子做了什么？”引导幼儿说出“蜜蜂采蜜”“蝴蝶跳舞”，感受桃子与小伙伴的互动。
3.讲述发展：慢慢长大
讲述桃子从青桃慢慢变成粉桃子的过程。出示青桃和熟桃道具对比，提问：“桃子慢慢长大啦，它的颜色有什么变化呢？它为什么会变成这个颜色？”帮助幼儿理解生长需要阳光、水分。
4.讲述结尾：成熟的喜悦
完整讲述故事结尾，桃子成熟，被摘下分享。提问：“最后，奇妙的桃子旅程结束啦，它变成了什么？大家喜欢它吗？为什么？”引导幼儿感受分享的快乐。
（三）互动体验：重现桃子的旅程
1.生长动作模仿：教师带领幼儿跟随音乐，模仿桃子从“花苞→开花→长叶→结果→成熟”的动作，用肢体表达生长过程，比如双手抱头做花苞，慢慢张开手臂做开花，摇摆身体做长叶。
2.桃子的好朋友：出示蝴蝶、蜜蜂手偶，邀请幼儿扮演“小蜜蜂”“小蝴蝶”，和桃子道具互动，模仿故事里的场景，感受桃子旅程中的快乐。
3.贴纸送祝福：给幼儿分发桃子贴纸，让幼儿将贴纸贴在“桃子成长图”上，代表桃子生长的每一个阶段，巩固对故事的理解。
（四）总结延伸：种下希望的桃子
教师小结：“原来一颗小小的桃子，要经历发芽、开花、结果，才能变成甜甜的桃子。大自然真奇妙，每一个果实都来之不易，我们要珍惜食物，爱护植物。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏拍单球
活动目标：
1.知道双手拍球的基本动作要领（双手掌心向下、手腕发力），能跟随简单节奏（如“一二一”）尝试拍球，感知拍球力度与球反弹高度的关联；
2.练习双手协调发力，逐步做到连续拍单球3-5次，发展手眼协调能力、手腕灵活性及肢体平衡感；
3.乐于参与拍球活动，在练习中体验成功的喜悦，愿意克服拍球掉落的小困难，增强自信心与坚持性。
二、重点区域
场馆活动：美工室
活动材料：
黏土、装饰材料
活动目标：
1.学会将黏土揉、搓、压，制作出想要的造型并装饰；
2.学习正确美工室材料，能正确使用并养成物归原处的习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
健康活动——《保护我们的小耳朵》
活动目标：
活动目标：
1.感受耳朵的重要性，提高爱护耳朵的意识；
2.初步了解耳朵的外形特征和构造，知道耳朵的作用；
3.辨别危害耳朵的行为，学会保护耳朵的方法。
活动准备：
PPT、《爱挖耳朵的小孩》动画视频、保护耳朵组图
活动过程：
（一）感知耳朵的作用及其重要性
1.播放音效及图片“各种各样的声音”，鼓励幼儿猜测声音，引出“耳朵”。
——你听到了什么声音？
——我们是靠什么听到各种各样的声音呢？（耳朵）
2.请幼儿用手捂住耳朵，再次播放音效及图片“各种各样的声音”，体验耳朵的重要作用。
——当我们捂住耳朵听声音时，有什么不同吗？（听不到、听不清……）
——如果没有耳朵，我们的生活会怎么样？（听不见声音、不知道大家在说什么……）
（二）了解耳朵的外形特征和基本构造
1.鼓励幼儿互相观察耳朵的外形特征。
——耳朵对我们这么重要，今天我们就来认识一下耳朵。
——和身边的朋友互相看看，我们的耳朵长在哪里？长什么样子的？
2.播放音频及组图“耳朵的结构”，认识耳朵的外形特征和基本构造。
——这就是我们的耳朵，一起看看耳朵里面是什么样子的吧。
——耳朵分为哪几个部分？
——它是怎样帮助我们听到声音的呢？
（三）播放动画引导幼儿了解保护耳朵的方法
1.播放动画视频，引导幼儿初步认识造成耳朵受伤的行为，感受耳朵的脆弱。
——小猴闹闹的耳朵怎么了？（发炎了）
——为什么小猴闹闹的耳朵会发炎？（用有细菌的手挖耳朵）
2.鼓励幼儿交流伤害耳朵的行为。
——你还知道哪些行为可能伤害我们的耳朵？
3.出示组图“保护耳朵”，引导幼儿判断图中行为的正误，了解保护耳朵的方法。
——图片上的小朋友做法对吗？
——我们要如何保护耳朵？
小结：我们要注意耳朵的清洁卫生，不用手抠耳朵；不把玩具、珠子等物品放进耳朵里；不用尖锐的物品掏耳朵；避免耳朵进水，如果耳朵不小心进水了，要请大人来帮忙；在听音乐、看电视时注意音量，在嘈杂的环境捂住耳朵；不能对着他人的耳朵大声喊叫、用力拉扯，这样会使他人的耳朵受伤；天气冷时可以戴上耳罩，避免耳朵冻伤；当耳朵感到痛、痒或听不清声音时，要及时告诉大人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：教学楼东
材料：瑜伽砖、纸箱、奶粉桶等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
手偶、绘本、故事书
活动目标：
1.通过阅读情绪类绘本，进一步识别生气、开心、委屈等常见情绪的表现，理解“每个人都会有负面情绪”的道理，知道不同情绪背后的常见原因；
2.能根据绘本画面、情节，用简单的语言描述角色的情绪状态。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。