课题：2026.3.2—2025.3.6第一周

2026.3.2—2025.3.6第一周

上午班——

3月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：万能小工匠

游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

安全活动——《尖利的东西要小心》

活动目标：

一、活动目标：

1.知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体；

2.能正确使用尖利的物品，保护自己不受伤；

3.提高自我保护的意识。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、提问导入

出示图片，请幼儿猜测妙妙受伤的原因，引出主题。

师：图片上熊猫妙妙怎么了？（手割破了、受伤了、流血了）你觉得妙妙的手是被什么割破的？

小结：妙妙的手被小刀割破流血了。小刀是尖利的东西，小朋友使用尖利的东西时要特别小心。

二、会伤人的物品

出示组图，请幼儿说说哪些物品会伤人，并发现这些物品的共同特点。

师：今天老师带来了很多我们平常会用到的东西，你来看看这里面哪些东西会伤人？请你把它们收到筐里吧。

师：请你认真观察这些东西的外观，说说它们有什么特点？

小结：在我们的生活中，有些东西有尖尖的头，有些东西有锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，但是使用它们的时候要非常小心，不然很容易伤害到自己。

三、我会使用尖利物品

出示组图，请幼儿说说图片中小朋友的做法是否正确，并引导幼儿归纳出使用尖锐物品的正确做法。

师：图片上的小朋友在使用什么东西？你觉得他这样做对不对？为什么？

小结：使用尖利的物品时，我们要注意不要伤到自己的手。使用完尖利的物品我们要及时收起来，不要拿着尖利的物品挥舞追逐，更不要用嘴含着尖利的物品。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月2日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：万能小工匠

游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《丢手绢》

活动目标：

1.掌握丢手绢的基本规则和动作，能灵活绕圈奔跑并尝试抓捕同伴；

2.理解游戏规则，能遵守不推挤同伴的约定；

3.体验合作游戏的快乐，愿意主动参与集体活动。

活动准备：

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活动过程：

一、手绢舞动操

1.音乐律动

播放《丢手绢》音乐，幼儿手持手绢跟随教师做动作

“小手绢，转转转”。

“小手绢，飞飞飞”。

“小手绢，拍拍拍”。

2.动态拉伸

教师带领幼儿做“手腕转转”“膝盖弯弯”“脚踝踮踮”等动作，活动关节。

二、规则讲解与示范

1.游戏规则

幼儿围坐成圆圈，一名幼儿持手绢绕圈奔跑，悄悄将手绢丢在一名同伴身后。

被丢手绢的幼儿需迅速发现并捡起手绢，追赶丢手绢的幼儿。

1. 动作示范

教师与一名幼儿配合演示游戏过程，强调“轻轻丢手绢”“快速追跑”的动作要领。

三、传统丢手绢

分组游戏

幼儿分成2组，每组1个手绢，在圆形区域内轮流游戏。

教师巡回指导，提醒幼儿“不推挤同伴”“保持圆圈形状”。

二、区域活动

场馆活动：美工室

材料：颜料、画笔、纸盘等

活动目标：

1.能熟练进行涂色，做到握笔姿势正确，涂色均匀；

2.喜欢参与美工室活动，对绘画、手工等活动产生浓厚兴趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月3日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

2. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

3. 自主游戏

游戏场地：万能小工匠

游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

3.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《不同材料的伞》

活动目标：

1.认识几种常见的制伞材料，了解其基本特性；

2.能运用多种感官和简单的实验方法比较不同材质伞面的差异；

3.乐于参与探究活动，体验科学探究的乐趣。

活动准备:

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活动过程:

一、谜语导入

师：架子上面戴圆帽，遇到雨水哗哗叫，身子一歪水就流，晴天在家睡大觉。

教师出示各种各样的伞，引发兴趣

师：这些伞有什么不一样？它们是什么做的呢？今天我们来研究一下不同材料的伞。

二、材料小侦探

1.感官探索

幼儿分组自由观察不同材质的伞。

师：用眼睛仔细看，伞面有什么不同？用手摸一摸，感觉怎么样？拿起来掂一掂，哪把伞感觉重？哪把轻？

鼓励幼儿用语言描述自己的发现。

2.实验探索

实验一：防水小测试

教师演示：用喷壶在不同材质的伞面上均匀喷水。

幼儿分组操作并观察水在伞面上的状态，在记录表上记录每种材料的测试结果。

实验二：透光小测试

在较暗处或拉上部分窗帘，用手电筒从伞内侧照射伞面。

师：光能透过去吗？透过去的光线是什么样的？

讨论：透光的伞和不太透光的伞，分别适合什么时候用？为什么？

三、伞的奥秘我知道

每组请一位“小侦探”分享本组最有趣的发现。

教师结合幼儿分享，进行总结归纳，梳理不同材料的主要特性。

师：你觉得哪种材料最适合做雨伞？为什么？

小结：人们会根据不同的需要，选择不同特性的材料来做伞。

四、设计我的伞

师：如果你是一位设计师，你想用什么神奇的材料做一把特别的伞？它有什么了不起的本领？

鼓励幼儿大胆表达奇思妙想。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月4日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：万能小工匠

游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《袋鼠跳》

活动目标：

1.通过学习轮胎的多种玩法，如跳跃、搬运等，发展幼儿的身体协调性和力量控制能力；

2.培养幼儿的团队协作精神和初步的竞争意识；

3.体验利用袋鼠跳进行游戏的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

袋鼠袋若干、标志物、安全防护垫

活动过程：

一、袋鼠模仿秀

1.播放《袋鼠妈妈》，幼儿模仿袋鼠动作：

“小袋鼠，蹦蹦跳”。

“大袋鼠，弯弯腰”。

“袋鼠妈妈抱宝宝”。

2.动态拉伸

教师带领幼儿做“小脚踮踮”“膝盖转转”“手腕摇摇”等动作，活动关节。

二、袋鼠跳跳跳

1.教师穿布袋示范袋鼠跳。

双脚并拢，膝盖微屈。双手提袋口，用力向前跳起。落地时前脚掌先着地，膝盖缓冲。

2.幼儿分组穿布袋，自由尝试跳跃。

教师巡回指导：“膝盖弯弯，跳得高高的”。针对动作不规范的幼儿，单独辅助练习（如“手提紧袋子”“膝盖再弯一点”）。

三、袋鼠运果实

游戏规则：幼儿分成4组，每组1个布袋，从起点出发，用“袋鼠跳”方式运送“果实”（沙包）到终点。

途中若“果实”掉落，需返回起点重新开始。

最快完成运送的小组获胜，全员获得“小袋鼠冠军”贴纸。

四、放松运动

播放轻柔音乐，幼儿脱下布袋，做“小袋鼠放松操”

“抖抖小手，甩甩小脚”。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：建构玩具

活动目标：

1.喜欢建构玩具，懂得爱惜建构玩具；

2.能够根据建构的特征，找到对应的位置，并大胆完成。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月5日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：万能小工匠

游戏材料：万能点、万能轴、塑料管等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享

3.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

歌唱活动——《小花伞》

活动目标：

1.理解歌词内容，知道歌曲表达的意思；

2.学会自然、愉快地演唱，随乐用简单的动作表现歌曲；

3.体验歌唱活动和音乐游戏的乐趣。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、情境导入

播放轻柔的雨声音效。

教师：听，是什么声音？下雨了，我们需要什么来挡雨呢？

出示一把漂亮的小花伞，激发兴趣。

二、学唱歌曲

1.节奏游戏

教师用拍手或拍腿表现雨滴节奏（X X | X X | X.X X | X - ||）。

幼儿模仿，感受歌曲中的基本节奏型，特别是附点节奏。

2.初步欣赏

教师有感情地清唱，同时出示对应歌词的图片，帮助幼儿理解歌曲讲述的故事。

提问：歌曲里唱了谁？发生了什么事？小花伞像什么？

3.分段学唱

教师逐句范唱，幼儿跟唱。重点引导幼儿用好奇、欢快的语气唱“滴答滴答下雨啦”，以及唱准“小蘑菇呀”的附点节奏和旋律。可结合图片和动作帮助记忆。

4.完整跟唱

播放伴奏，教师带领幼儿完整演唱。

三、伞花朵朵开

教师总结：下雨天，一把小花伞不仅能为我们挡雨，还能让我们和好朋友靠得更近，分享快乐和温暖。

播放歌曲伴奏，幼儿可以自由结对，做简单的表演结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。