2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 林羽
2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《游戏安全我知道》
活动目标：
1.知道幼儿园常见游戏（如滑滑梯、积木、追逐游戏）中的基本安全规则，能辨别简单的危险行为；
2.学会在游戏中保护自己和同伴，养成遵守安全规则的习惯；
3.愿意在游戏中遵守规则，体验安全游戏带来的快乐，增强自我保护意识。
活动准备：
课件、图片
活动过程：
一、导入：情境激趣，引出主题
1.教师播放动画视频《小熊的游戏时间》，引导幼儿观察：“小熊一开始怎么玩的？后来发生了什么？为什么会受伤呀？”
2.小结：游戏真好玩，但是如果不注意安全，就会像小熊一样受伤，今天我们就来学习“游戏安全”的小知识，做遵守规则的好宝宝。
二、展开：探索发现，学习安全规则
1.滑滑梯的安全
出示滑滑梯相关图片，引导幼儿对比观察。滑滑梯安全规则：排队不推挤，双手扶扶手，脚朝下滑，不做危险动作。
2.积木游戏的安全
教师带领幼儿玩积木，故意做出一些“争抢积木”“把积木扔向同伴”“堆叠过高积木”的行为，观察幼儿反应。积木安全规则：不争抢、不扔积木，积木堆叠要适中，不拿积木打闹。
3.追逐跑的安全
组织幼儿进行简短的追逐跑游戏，教师适时提醒：“跑的时候要注意什么？不能撞到同伴，不能跑到墙角、桌子旁边哦！”追逐跑安全规则：不快速冲向他人，保持安全距离，避开障碍物，听到停止信号立刻停下。
三、巩固：儿歌记忆，强化规则
1.教师带领幼儿学习《安全拍手歌》，边拍手边念歌词。
2.开展“安全小法官”游戏：出示不同游戏情景图片，幼儿举绿色“安全”标志或红色“禁止”标志判断，并用儿歌里的句子说明理由。
四、结束：总结回顾，快乐延伸
1.教师总结：“今天我们学会了滑滑梯、玩积木、追逐跑的安全规则，希望小朋友们以后玩游戏时都能遵守规则，保护好自己和同伴，做安全小卫士。”
2.在户外游戏时间，教师引导幼儿践行安全规则，及时提醒、鼓励遵守规则的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小蜗牛去散步》
活动目标
1.学习手脚协调地钻过障碍物，尝试平稳地走平衡线，提升身体平衡与钻爬能力。
2.喜欢参与户外体育游戏，体验模仿小动物的乐趣，愿意与同伴共同游戏。
3.能听懂游戏规则，知道“慢慢走”“小心钻”的安全要求。
活动准备：呼啦圈、彩色白线
活动过程：
（一）热身环节
1.教师带领幼儿做热身操，重点活动手腕、脚踝、膝盖、腰部：“小蜗牛，伸伸触角（转手腕）；小蜗牛，动动腿脚（抬抬腿）；小蜗牛，爬爬身体（弯腰摸地）！”
2.引导幼儿模仿蜗牛慢慢走路、转身，激发游戏兴趣。
（二）游戏环节
1.走平衡线：在操场地面贴彩色白线，教师示范“双手打开、慢慢走”的动作，幼儿依次沿白线走，教师提醒幼儿不推挤、不掉线。
2.钻过障碍物：在平衡线终点摆放3-4个呼啦圈，教师示范手脚着地、弯腰钻过呼啦圈的动作，幼儿排队依次钻过，体验钻爬的乐趣。
3.蜗牛搬家：教师设置“蜗牛家”（起点）和“食物点”（终点，放软质小球），幼儿扮演小蜗牛，沿平衡线走到终点，钻过障碍物后拿1个小球，再慢慢走回“家”，将小球放入筐中，重复游戏2-3次。
（三） 放松环节
教师带领幼儿做放松运动：“小蜗牛累了，伸伸懒腰（拉伸手臂）、揉揉腿（轻拍大腿），慢慢坐下来休息。”
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.熟悉绘本主要角色和情节，知道故事盒子能展现故事内容。
2.喜欢参与阅读区活动，乐于和同伴合作扮演。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《点数1-4》
活动目标：
1.初步感知4以内物体数量的点数，并能够正确的说出物体的总数。
2.幼儿能正确运用手口一致点数4以内的物品，培养手口眼一致发展的能力。
3.愿意参加点数游戏，体验数学活动的乐趣。
活动准备：小兔、蛋糕、糖果盒4个、糖果若干
活动过程：
（一）活动导入：出示小兔，激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们，今天，有一个小动物过生日，老师带你们去参加它的生日会，是谁呢？我们一起数1、2、3，把它请出来，因为小朋友们声音不够洪亮小动物没听见我们再来一次1.2.3．哇，原来是小兔过生日！
（二）基本活动
1.送蛋糕：出示1个蛋糕。
师：小朋友，奇奇今天过生日我们会吃什么呢？（出示蛋糕）老师今天也给奇奇准备了1个蛋糕。小朋友看看这个生日蛋糕有几层？我们来数一数从下往上数。
2.生日蜡烛：插上3支蜡烛。引导幼儿手口一致点数，说出最后一个数是物品总数。
师：现在，我们为小兔插上生日蜡烛！（出示蜡烛）小朋友们猜猜看，小兔过几岁生日呢？我们一起数数蛋糕上面的蜡烛，就知道小兔几岁了！1、2、3，蛋糕上一共有3支蜡烛，原来小兔3岁了！
3.送礼盒：手口一致4以内的点数。
师：小兔今天过生日，香香老师也为小兔准备了礼物！也给你们准备了礼物，看看这是什么？（礼物盒）请小朋友数。你们猜这里面是什么？
小结：小朋友们，点数时，手指点一个数一个，数到最后一个数就是物品的总数。
（三）结束活动：分享蛋糕结束。
师：小兔收到了大家的礼物和祝福，可开心啦！现在想请大家分享蛋糕，小朋友数数你分到几块蛋糕。
师：有的小朋友分到2块，有的分到3块，有的分到4块，这么多蛋糕，我们一起去和好朋友分享吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跳跳糖大冒险》
活动目标：
1.练习双脚并拢向前跳、向上跳，提升下肢力量与身体协调性；
2.在室内安全环境中尽情游戏，感受跳跃的快乐；
3.能区分“轻轻跳”“用力跳”，了解室内游戏的安全边界。
活动准备：圆形贴纸、海绵
活动过程：
（一）导入环节
教师带领幼儿活动关节：“跳跳糖，扭一扭（转腰）；跳跳糖，晃一晃（摆手臂）；跳跳糖，踮踮脚（提踵）！”
引导幼儿模仿糖果滚动、摇晃的动作，活动身体。
（二）游戏环节
1.原地双脚跳:教师在地面贴圆形贴纸（作为“糖果基地”），示范双脚并拢轻轻跳，幼儿站在贴纸旁，跟随指令做“轻轻跳”（模仿糖果轻跳）、“用力跳”（模仿糖果炸开跳）。
2.跨跳小糖果:用彩色海绵块间隔30cm摆放成“糖果路”，教师示范双脚跨过海绵块，不踩偏、不碰倒，幼儿依次跨跳，教师个别指导动作。
3.听指令跳:教师发布指令：“红色跳跳糖——向前跳！蓝色跳跳糖——向上跳！”幼儿根据指令完成对应动作，多次练习，提升反应能力。
（三） 结束总结
1.教师表扬合作默契的小组，分享合作的好处：“两个人一起合作，就能把大西瓜运到超市啦！”
2.带领幼儿一起整理皮球和小推车，放回器材室。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：黏土、水彩笔
活动目标：
1.知道黏土和水彩笔可以搭配使用，了解创作基本方法。
2.培养细心耐心的操作态度。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中遇到的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：纸杯、积木
活动目标：
1.认识积木和纸杯的特征，感知简单建构方法。
2.喜欢参与建构活动，体验搭建的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。