2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 林羽
2026.3.9—2026.3.13第二周
上午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
社会活动——《桃树下的小白兔》
活动目标：
1.能理解故事中富有想象力的情节；
2.感受小兔子与朋友们之间的友谊以及共享的快乐；
3，乐意参与故事情景表演。
活动准备：
“小动物”图片、《桃树下的小白兔》故事音频及图片
活动过程：
（一）导入：出示动图“一封信”，激发幼儿兴趣。
师：“有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么？”
出示组图“小动物”，引导幼儿想象小动物们用花瓣做了什么？
（二）展开：播放故事音频，引导幼儿欣赏并理解故事内容。
1.播放故事音频及图片第一至四段。
小白兔把桃花瓣寄给了谁？老山羊、小松鼠把花瓣当成了什么？
2.播放故事音频及图片第五、六段。
小白兔还把桃花瓣寄给了谁？金龟子妈妈和小蚂蚁把花瓣当成了什么？
3.播放故事音频及图片第七段。
老山羊、小松鼠、金龟子妈妈和小蚂蚁一起去了谁家？它们对小白兔说了什么？它们一起在桃树下做什么？
（三）结束：完整播放故事视频《桃树下的小白兔》，帮助幼儿进一步理解故事中小白兔与朋友们之间的友谊以及分享的快乐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小司机开汽车》
活动目标：
1.练习手膝着地爬、快速走跑，提升身体控制能力；
2.乐于扮演“小司机”角色，遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐；
3.认识“红绿灯”规则，知道“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”。
活动准备：彩色胶带、红绿色卡片
活动过程：
（一）热身环节
教师带领幼儿做动作：“小司机，转方向盘（转手臂）；小司机，踩油门（蹬腿脚）；小司机，按喇叭（轻拍手掌）！”引导幼儿模仿汽车启动、转弯的动作，活动全身。
（二）游戏环节
1.室外直线行驶
用彩色胶带在地面贴“车道”，幼儿手持自制“方向盘”，沿车道慢慢走，教师提醒“保持车道不偏离”。
2.红绿灯闯关
教师扮演“交警”，手持红绿灯卡片：“绿灯亮了——小汽车开起来（快速走）；红灯亮了——小汽车停下来（站好不动）；黄灯亮了——小汽车等一等（原地举手）！”
幼儿根据红绿灯指令行动，反复练习3-4次，熟悉规则。
3.爬坡过障碍
用软垫搭建小山坡，幼儿扮演小司机，手膝着地爬上软垫，再从另一侧走下，模拟“汽车爬坡”，体验爬行动作。
（三） 放松环节
教师带领幼儿放松：“小司机下班了，把汽车停好，揉揉手臂、小腿，休息一会儿。”
小结：巩固红绿灯规则，表扬遵守规则、认真完成动作的幼儿。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木纸筒
活动目标：
1.认识积木和纸杯的特征，感知简单建构方法。
2.喜欢参与建构活动，体验搭建的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中遇到的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
科学活动——《5以内的点数》
活动目标：
1.能手口一致地点数5以内的物品，说出总数，初步感知5以内数量的实际意义；
2.乐于参与点数游戏，能按要求取出相应数量的物品；
3.喜欢数学操作活动，体验点数与匹配的乐趣。
活动准备：
数字卡片、5以内数量的实物图片
活动过程：
（一）导入：情境激趣
教师出示小动物图片，提问：“今天来了许多小客人，我们一起来数一数有几只小动物吧？”引导幼儿初步尝试点数，引出活动主题。
（二）展开：学习点数
教师逐一出示1—5物品图片，带领幼儿手口一致点数，边点边说 “1个苹果、2条小鱼……”，最后说出总数。
数字配对：出示数字卡片，引导幼儿将数字与对应数量的图片进行匹配，巩固5以内数量认知。
互动游戏：“听指令取物”，教师说数量，幼儿从盘子里取出对应个数的积木或贴纸，练习点数与取物。
（三）结束：操作巩固
幼儿分组进行操作活动，按要求给小动物“送食物”，点数并摆放1—5相应数量的食物。教师巡回指导，鼓励幼儿边点边说。集体小结，表扬能正确点数的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小鸡捉虫》
活动目标：
1.区分“慢慢走”“快快跑”的动作，理解户外四散跑的规则，不离开教师视线、不碰撞；
2.练习四散走和慢速跑，灵活躲闪同伴，发展身体的灵活性和反应能力，能听指令变换动作；
3.积极参与小鸡捉虫游戏，感受户外游戏的乐趣，愿意听从教师指令，培养规则意识。
活动准备：毛绒小虫玩具
活动过程：
（一）热身环节
教师带领幼儿做小鸡热身操，活动身体各关节，“小鸡小鸡叽叽叽，点点头来啄啄米，跑跑跳跳真开心”，重点活动腿部和腰部。
（二）游戏环节
1.教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，示范小鸡慢慢走、轻轻跑的动作，幼儿跟随教师练习四散走、慢速跑。
2.教师在场地四周放置毛绒小虫玩具，发出指令：“小鸡慢慢走，找小虫”“小鸡快快跑，捉小虫”，幼儿听指令变换动作，四散捉虫，放入自己的小筐里。
3.增加躲闪环节，教师扮演老鹰，幼儿听到“老鹰来了”，快速跑到鸡妈妈身边躲避，锻炼反应能力。
（三） 放松环节
教师带领幼儿做放松运动，深呼吸、拍拍腿、伸伸臂，集合幼儿数一数捉到的小虫，表扬遵守规则的小鸡，整理游戏材料。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：梳子、木屑
活动目标：
1. 能够通过操作，锻炼手部精细动作；
2.对科学活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《捏个桃子》
活动目标：
1.初步了解黏土揉、搓、压、捏的基本方法，知道黏土可以变出不同造型；
2.能大胆选择颜色，尝试用指尖轻轻按压、塑形，控制手部力度；
3.愿意大胆展示自己的作品，乐于与同伴、老师分享自己的“小桃子”。
活动准备：
桃子图片、黏土
活动过程：
（一）导入：情境导入，激发兴趣
教师神秘出示桃子，引导幼儿观察：“今天果园里来了一位小客人，闻一闻、看一看，它是谁呀？”教师引导幼儿说说桃子的特征。
（二）观察示范，幼儿创作
1.观察讨论
出示桃子图片与教师范例，引导幼儿说一说：桃子可以怎么捏？
2.教师分步示范
第一步：取一块粉色黏土，放在手心揉一揉，搓圆圆。
第二步：把圆球的一头轻轻捏，变尖尖，做出桃子的形状。
第三步：用手指在桃子中间轻轻压一道小沟，桃子更像啦。
第四步：取绿色黏土，搓小长条，捏成小叶子和小蒂，粘在尖尖的一头。
第五步：轻轻压一压，让叶子和桃子粘牢固。
教师强调：轻轻捏、慢慢压，不把黏土弄断、不掉地上。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导
（三）结束部分：作品展示，分享评价
幼儿将作品放到“桃子丰收盘”上，互相欣赏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。