2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 林羽
2026.3.16—2026.3.20 第三周
上午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《防恐防爆安全》
活动目标：
1.认识防恐防暴安全场景，知道遇到陌生坏人、危险闯入时要保护自己；
2.能在情境中辨别危险，学习躲藏、关门、不吵闹、听指挥的安全方法；
3.增强自我保护意识，愿意遵守安全提示，遇到危险不慌张。
活动准备：
防恐防暴安全图片、安全提示卡片
活动过程：
（一）导入：情境激趣
教师提问：“小朋友们，如果幼儿园里来了陌生的坏人，我们应该怎么做？”引导幼儿自由发言，引出安全提示，出示“安全躲藏”提示，导入主题。
（二）展开：认识安全方法
认识安全方法：出示图片讲解——遇到危险不靠近、不围观，快速进教室关门，躲在桌子底下不出声，一切听老师指挥。
互动游戏：“安全小判断”，教师出示情境图，幼儿找出对应的安全卡片，巩固认知。
（三）结束：操作巩固
发放安全贴纸，让其在教室门口、桌旁等位置粘贴提示，教师巡回指导，鼓励幼儿说出安全方法。最后集体小结，强调遇到危险要保护自己。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐套圈圈》
活动目标
1.知道套圈的正确方法，了解室内投掷游戏的规则，不往同伴身上扔圈；
2.练习单手向前投掷套圈，锻炼手部小肌肉和手眼协调能力，能准确将圈套住目标物品；
3.喜欢参与室内套圈游戏，体验成功套中目标的快乐，培养耐心和专注力。
活动准备：套圈、玩具
活动过程：
（一）热身环节
教师带领幼儿活动手臂、手腕、肩部，“小手小手举起来，小手小手甩一甩，小手小手投一投”，充分活动上肢关节。
（二）游戏环节
1.教师示范套圈动作，单手拿圈，手臂向前挥甩，将圈套向前方的玩具（小积木、玩偶），幼儿分组练习徒手投掷动作，掌握投掷力度。
2.在地面摆放玩具，间隔1-2米，幼儿依次站在起点线前套圈，每人3个圈，尝试套住玩具，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导调整投掷姿势。
3.开展“套圈小能手”游戏，套中玩具的幼儿可以获得小奖励，激发幼儿游戏积极性，反复练习投掷动作。
（三） 放松环节
教师带领幼儿放松手臂，轻拍肩部、手臂，整理套圈和玩具，表扬投得准、有耐心的幼儿。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：梳子、纸屑
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《5以内的按数取物》
活动目标：
1.认识数字1—5，能根据数字取出相应数量的物品，做到手口一致。
2.在操作游戏中巩固5以内数量的对应，提高动手与点数能力。
3.喜欢数学操作活动，体验按数取物的快乐。
活动准备：
数字卡1—5、对应数量的实物图片。
活动过程：
（一）导入：情境激趣
教师提问：“小动物今天要来做客，我们要按数字给它们准备食物，数字是3就要拿出3个，对吗？”引导幼儿自由发言，引出按数取物，导入主题。
（二）展开：认识按数取物
逐一认识数字与数量：出示卡片，结合图片讲解含义——数字1取1个，数字2取2个，一直到5边点边数。
互动游戏：“数字找朋友”，教师出示数字卡，幼儿找出对应数量的图片，巩固认知。
（三）结束：操作巩固
给幼儿发放积木、贴纸，让其根据老师出示的数字在盘子里取出对应数量物品，教师巡回指导，鼓励幼儿边点边说。最后集体小结，强调按数取物要数清楚。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《平衡小达人》
活动目标：
1.感知平衡动作的要点，知道走平衡路时要慢慢走、双手打开保持平衡，了解户外平衡游戏的安全事项；
2.练习在窄小的平衡路上平稳行走，双手打开保持身体平衡，锻炼平衡能力和身体控制能力；
3.勇于尝试平衡游戏，克服胆怯心理，体验成功走平衡路的成就感，培养勇敢自信的品质。
活动准备：彩色胶带、平衡木
活动过程：
（一）导入环节
做平衡热身操，活动脚踝、膝盖、腰部，“小手打开像翅膀，小脚慢慢向前走，身体稳稳不摇晃”，让幼儿感受平衡状态。
（二）游戏环节
1.教师示范走平衡路的动作，双手侧平举，脚步慢慢向前移动，眼睛看前方，幼儿在平整地面练习双手打开走路，感受平衡。
2.用彩色胶带、平衡木、地砖缝隙搭建简易平衡路，幼儿依次排队走平衡路，教师在旁保护，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。
3.增加难度，让幼儿头顶小沙包（轻量）走平衡路，保持沙包不掉落，进一步提升平衡能力，往返练习2次。
（三） 结束总结
带领幼儿放松腿部、脚踝，揉一揉、捏一捏，小结游戏，表扬勇敢、平稳走平衡路的幼儿，引导幼儿分享游戏心得。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、七巧板
活动目标：
1.知道拼图和七巧板使用的基本方法。
2.培养细心耐心的操作态度。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.熟悉绘本主要角色和情节，知道故事盒子能展现故事内容。
2.喜欢参与阅读区活动，乐于与同伴合作扮演。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。