025——2026学年度第二学期
芽芽三班 林羽
2026.3.23—2026.3.27第四周
上午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
社会活动——《小桃子的花园》
活动目标
1.知道桃子是春天常见的水果，了解花园里有花草、果实，懂得爱护植物，不采摘、不践踏；
2.愿意在集体中大胆表达自己的发现，学习与同伴友好参观、轮流观察，遵守简单的活动规则；
3.感受小桃子花园的美好，体验和同伴一起游戏、参观的快乐，萌发爱护花草树木的情感。
活动准备：
桃花图片、桃树盆栽、桃子玩偶、小花小草摆件。
活动过程：
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣
1.教师扮演花园主人，导入：“今天老师带你们去一个漂亮的地方——小桃子花园，花园里有桃花、小桃子和小草，我们一起去看看吧！”
2.带领幼儿做简单热身，模仿小蝴蝶飞进“花园”。
（二）基本部分：感知体验，学习社交规则
1.参观小桃子花园
引导幼儿看一看：桃花是什么颜色？桃子长在哪里？小草长什么样？鼓励幼儿大胆说一说自己的发现。
2.学习爱护花园
提问：花园这么美，我们能不能摘花、踩小草、摇小树？
小结：花草有生命，我们要爱护它们，轻轻看、轻轻走、不采摘、不践踏。
3.友好游戏，学习合作
玩“花园小游客”游戏：幼儿分组参观，学会排队、轮流、不推挤。和同伴一起闻一闻、看一看，体验一起逛花园的快乐。提醒幼儿轻声交流，不吵闹，做文明小游客。
（三）结束部分：分享感受，总结提升
1.请幼儿说说：在小桃子花园看到了什么？心情怎么样？
2.教师总结：我们要爱护花草树木，做爱护环境的好宝宝。
3.听音乐模仿小蝴蝶飞出花园，放松回座位，整理场景。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《吹泡泡》
活动目标：
1.理解吹泡泡游戏的规则，知道“泡泡变大”“泡泡变小”“泡泡破了”的游戏指令含义；
2.练习四散走、抱团、躲闪动作，能根据指令快速做出反应，锻炼身体灵活性和反应能力，体验集体游戏的协作感；
3.喜欢参与集体游戏，感受和同伴一起游戏的快乐，培养团结协作、遵守规则的意识，享受游戏乐趣。
活动准备：彩色胶带
（一）热身环节
带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身，“点点头，弯弯腰，小手拉一拉，小脚跳一跳”，让幼儿身体进入游戏状态。
（二）游戏环节
1.教师讲解游戏规则，带领幼儿手拉手围成圆圈，念儿歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”，幼儿拉手后退，把圆圈变大；念“吹成一个小泡泡”，幼儿拉手向中间靠拢，圆圈变小。
2.念到“泡泡破啦”，幼儿快速四散跑开，然后再快速回来手拉手围成圆圈，反复练习，听指令变换动作。
3.增加泡泡躲闪环节，让幼儿自由奔跑躲闪，不碰撞同伴，感受集体游戏的快乐。
（三） 放松环节
带领幼儿深呼吸放松，手拉手慢慢走，平复情绪，表扬遵守规则、反应快的幼儿，引导幼儿感受和同伴游戏的美好。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、纸筒
活动目标：
1.认识积木和纸杯的特征，感知简单建构方法。
2.喜欢参与建构活动，体验搭建的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
科学活动——《5以内数的形成》
活动目标：
1.感知5以内数的形成，知道1添上1是2，2添上1是3……4添上1是5。
2.能手口一致点数并说出总数，理解数量多1的变化。
3.喜欢数学操作活动，体验数形成的乐趣。
活动准备：
数字卡片1—5、实物图片。
活动过程：
（一）导入：情境激趣
教师提问：“这里有1条小鱼，再游来1条，现在变成几条啦？” 引导幼儿观察数量变化，引出数的形成，导入主题。
（二）展开：认识数的形成
逐一学习 5 以内数的形成，教师结合图片边演示边讲解。
互动游戏：“添一添，变一变”，教师出示数量图片，幼儿说出添上1后变成几，巩固认知。
（三）结束：操作巩固
幼儿用积木进行操作：先放1个，添上1个变成 2；再添1个变成3……直到5。教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边说。集体小结，巩固数的形成。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.知道小兔是双脚跳跃前进，了解户外游戏不推挤、不碰撞的安全规则，听清教师指令行动；
2.练习双脚并拢向前跳，锻炼下肢力量与身体平衡能力，能跳过低矮障碍物，完成采蘑菇任务；
3.乐于扮演小兔参与游戏，感受户外体育游戏的乐趣，培养勇敢、遵守规则的良好品质。
活动准备：小兔头饰
活动过程：
（一）热身环节
教师带领幼儿做小兔模仿操，活动全身关节：“小白兔，真可爱，伸伸臂，弯弯腰，踮踮脚，跳一跳，小脚并拢跳得高”，重点活动脚踝、膝盖、腿部肌肉，避免运动受伤。
（二）游戏环节
1.教师示范讲解动作：双脚并拢，膝盖微微弯曲，手臂前后摆动，轻轻向前跳，落地时轻缓，幼儿分组徒手模仿练习，教师逐一纠正动作。
2.布置游戏场景：用呼啦圈摆放成“小路”，场地另一侧摆放“蘑菇”，幼儿分成两组，扮演小兔，依次双脚跳过呼啦圈，采一个蘑菇放进小筐，再跳回起点排队。
3.开展竞赛小游戏，鼓励幼儿大胆跳跃，不害怕障碍物，提醒幼儿保持间距，不推挤同伴。
（三） 放松环节
教师带领幼儿做放松运动，轻拍大腿、小腿，拉伸腿部肌肉，深呼吸平复情绪；一起数一数采到的蘑菇，表扬勇敢、遵守规则的小兔，整理游戏材料。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：梳子、木屑
活动目标：
1. 能够通过操作，锻炼手部精细动作；
2.对科学活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《桃花源桃花开》
活动目标：
1.初步熟悉歌曲，用自然的声音演唱歌曲；
2.在为桃树添加桃花的游戏中，借助图片提示理解和记忆歌曲；
3.乐意参与歌唱活动，体验在歌唱游戏中装扮桃树的乐趣。
活动准备：
幼儿认识桃树与桃花
活动过程：
（一）导入
观察桃花林图，根据图片初步理解歌词。
教师：你们看，这是什么季节呀？图上什么花开了呀？教师：桃花哪里开？桃花怎么开？满园满园开是什么意思？
（二）观察示范，幼儿创作
1.倾听教师示范，尝试念唱儿歌。
教师：刚刚我们为桃花开的美丽景象编了一首儿歌，老师来念一念，请仔细听一听！师：你们发现自己编的儿歌了吗？可以试着一起说一说吗？有没有遇到困难的地方？
2.倾听教师范唱歌曲，初步学唱歌曲。
教师：再为这首儿歌配上好听的曲子，就变成一首歌了，请听一听！（教师边弹琴边歌唱）教师：愿意和我一起唱一唱吗？
3.鼓励幼儿在"贴桃花"的游戏中演唱歌曲。教师：桃树听到美丽的歌声，就会请小朋友来为它添上桃花！你们想试一试吗？（每唱一次请一位幼儿贴桃花，后面可每次请多名幼儿一起贴桃花。)
（三）结束部分：游戏结束，幼儿变成"桃花"
教师：幼儿园的桃树上有的桃花凋落了，我们变成桃花，一起去为桃树装扮吧
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。