2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 林羽
2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《雷雨来了怎么办》
活动目标：
1.知道雷雨是一种自然天气，了解雷雨天气的基本特征，认识雷雨天气里的危险，记住简单的安全自护常识；
2.能说出雷雨天气里不能做的事，学会在雷雨来临时选择安全的地方躲避，掌握简单的自我保护方法；
3.消除对雷雨天气的恐惧心理，愿意主动学习安全知识，养成在特殊天气里保护自己的意识，听从成人的提醒。
活动准备：
课件、图片
活动过程：
（一）导入：情境激趣，引出主题
教师播放轻柔的雨声，模仿打雷的声音，提问：“小朋友们听，这是什么声音呀？我们遇到这种天气，叫什么天气呢？”
2. 出示雷雨天气图片，引导幼儿观察：雷雨天气有闪电、打雷、下雨，引出活动主题——雷雨来了，我们要学会保护自己。
3. 安抚幼儿情绪：告诉幼儿雷雨是正常的自然现象，不用害怕，只要找对安全的地方，就不会受伤。
（二）基本部分：感知讨论，学习安全知识
1.认识雷雨天气的危险- 出示危险场景图片，引导幼儿观察并讨论：图片里的小朋友做得对不对？为什么？
教师小结：雷雨天气里，不能在大树下躲雨，不能在户外乱跑，不能触摸电线杆、金属物品，不能在窗边、阳台玩耍，这些地方都很危险。
2.学习雷雨天气安全做法- 教师借助小玩偶表演情境：小兔子遇到雷雨，赶紧跑回家里，关好门窗，不靠近窗户；小松鼠想在树下躲雨，被小兔子拦住，告诉它树下很危险。
引导幼儿说一说：雷雨来了，我们应该躲在哪里？- 教师总结安全常识：雷雨来了不害怕，赶紧进屋关好窗，不摸电源不爬窗，树下乱跑不能做。
3.安全小游戏：判断对错- 教师出示不同场景图片，幼儿做出“对”或“错”的手势，巩固安全知识，加深记忆。
（三）结束部分：儿歌巩固，放松小结
1.播放安全儿歌《雷雨来了我不怕》，教师带领幼儿边念儿歌边做动作，巩固自护知识。
儿歌：雷声响，雨落下，小朋友们不害怕。
屋里躲，关好窗，安全保护我自己。
2.教师小结：今天我们学会了雷雨来了怎么保护自己，以后遇到雷雨天气，一定要找安全的地方躲避，做个会保护自己的好宝宝。
3.引导幼儿和同伴说一说，雷雨来了要怎么做，强化安全意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小蜗牛去散步》
活动目标
1.学习手脚协调地钻过障碍物，尝试平稳地走平衡线，提升身体平衡与钻爬能力。
2.喜欢参与户外体育游戏，体验模仿小动物的乐趣，愿意与同伴共同游戏。
3.能听懂游戏规则，知道“慢慢走”“小心钻”的安全要求。
活动准备：呼啦圈、彩色白线
活动过程：
（一）热身环节
1.教师带领幼儿做热身操，重点活动手腕、脚踝、膝盖、腰部：“小蜗牛，伸伸触角（转手腕）；小蜗牛，动动腿脚（抬抬腿）；小蜗牛，爬爬身体（弯腰摸地）！”
2.引导幼儿模仿蜗牛慢慢走路、转身，激发游戏兴趣。
（二）游戏环节
1.走平衡线：在操场地面贴彩色白线，教师示范“双手打开、慢慢走”的动作，幼儿依次沿白线走，教师提醒幼儿不推挤、不掉线。
2.钻过障碍物：在平衡线终点摆放3-4个呼啦圈，教师示范手脚着地、弯腰钻过呼啦圈的动作，幼儿排队依次钻过，体验钻爬的乐趣。
3.蜗牛搬家：教师设置“蜗牛家”（起点）和“食物点”（终点，放软质小球），幼儿扮演小蜗牛，沿平衡线走到终点，钻过障碍物后拿1个小球，再慢慢走回“家”，将小球放入筐中，重复游戏2-3次。
（三） 放松环节
教师带领幼儿做放松运动：“小蜗牛累了，伸伸懒腰（拉伸手臂）、揉揉腿（轻拍大腿），慢慢坐下来休息。”
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：梳子、纸屑
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《比较多和少》
活动目标：
1.初步感知“多”和“少”的概念，能通过直观观察、点数，区分两组物品数量的多与少，理解多和少是相对的；
2.学会用一一对应的方法比较物品多少，能大胆用简单的语言说出“XX多，XX少”，发展初步的观察能力和语言表达能力；
3.喜欢参与数学探究游戏，乐于动手操作比较物品，体验数学游戏的乐趣，养成认真观察、大胆表达的良好习惯。
活动准备：小兔玩偶、PPT
活动过程：
（一）活动导入：情境导入，激发兴趣
1. 教师出示小熊、小兔玩偶，创设“小动物请客”情境：“今天小熊和小兔来我们班做客，它们带来了爱吃的食物，我们一起来看看吧！”
2. 分别出示装苹果和胡萝卜的筐子，引导幼儿观察：“小熊爱吃苹果，小兔爱吃胡萝卜，看看两种食物，哪种看起来更多，哪种看起来更少呀？”
3. 引出活动主题：今天我们就来学习比较多和少，帮小动物分一分食物。
（二）基本活动：探究学习，感知多少
1.直观观察，初步感知- 教师将苹果和胡萝卜一一对应摆放在黑板上，引导幼儿点数：先数苹果有5个，再数胡萝卜有3个，提问幼儿哪种数量多，哪种数量少。
小结：像这样，数量多的就是多，数量少的就是少，苹果比胡萝卜多，胡萝卜比苹果少。
2.动手操作，学习比较- 教师讲解操作要求：每组小朋友拿到两种物品，把它们一一对应摆好，数一数，然后告诉身边的小伙伴，哪种多、哪种少。
幼儿分组操作，教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿学会一一对应摆放，鼓励幼儿大胆说出“XX多，XX少”。
请个别幼儿上前展示自己的操作结果，教师及时表扬鼓励，强化多和少的概念。
3.游戏巩固，加深理解- 玩“送物品回家”游戏：教师说出物品名称，幼儿将多的物品放到“多”标识筐里，少的物品放到“少”标识筐里。
播放PPT，展示不同场景的物品图，让幼儿快速判断多和少，提升观察和反应能力。
（三）结束部分：总结回顾，放松延伸
1.教师带领幼儿回顾：今天我们学会了用点数、一一对应的方法比较多和少，能分清什么多、什么少。
2.集体练习：引导幼儿看着自己面前的物品，一起大声说出“XX多，XX少”。
3.整理学具：引导幼儿将操作材料放回筐中，养成整理物品的好习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跳跳糖大冒险》
活动目标：
1.练习双脚并拢向前跳、向上跳，提升下肢力量与身体协调性；
2.在室内安全环境中尽情游戏，感受跳跃的快乐；
3.能区分“轻轻跳”“用力跳”，了解室内游戏的安全边界。
活动准备：圆形贴纸、海绵
活动过程：
（一）导入环节
教师带领幼儿活动关节：“跳跳糖，扭一扭（转腰）；跳跳糖，晃一晃（摆手臂）；跳跳糖，踮踮脚（提踵）！”
引导幼儿模仿糖果滚动、摇晃的动作，活动身体。
（二）游戏环节
1.原地双脚跳:教师在地面贴圆形贴纸（作为“糖果基地”），示范双脚并拢轻轻跳，幼儿站在贴纸旁，跟随指令做“轻轻跳”（模仿糖果轻跳）、“用力跳”（模仿糖果炸开跳）。
2.跨跳小糖果:用彩色海绵块间隔30cm摆放成“糖果路”，教师示范双脚跨过海绵块，不踩偏、不碰倒，幼儿依次跨跳，教师个别指导动作。
3.听指令跳:教师发布指令：“红色跳跳糖——向前跳！蓝色跳跳糖——向上跳！”幼儿根据指令完成对应动作，多次练习，提升反应能力。
（三） 结束总结
1.教师表扬合作默契的小组，分享合作的好处：“两个人一起合作，就能把大西瓜运到超市啦！”
2.带领幼儿一起整理皮球和小推车，放回器材室。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：拼图、七巧板
活动目标：
1.知道拼图和七巧板可以搭配使用，了解创作基本方法。
2.培养细心耐心的操作态度。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：教学楼东
游戏材料：瑜伽砖、奶粉桶、纸箱等露营沙水区
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.熟悉绘本主要角色和情节，知道故事盒子能展现故事内容。
2.喜欢参与阅读区活动，乐于与同伴合作扮演。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。