2025——2026学年度第一学期
果果四班 余庆
2025.10.27—2025.10.31 第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合拍球
活动目标：
1.教师或教练亲自示范提胯拍球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.能够熟练地运用七巧板拼出常见的几何图形，如三角形、正方形、长方形等；
2. 提高耐心和专注度，在拼搭过程中克服困难，养成坚持的良好品质。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《非遗身段操》
活动目标：
1.初步了解中国传统戏曲中“身段”的概念，感受其独特的韵味美；
2.尝试模仿和学习一两个简单的戏曲基本动作（如亮相、云手、走圆场），锻炼身体协调性；
3.体验中国传统文化的魅力，萌发对非遗文化的兴趣和喜爱。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、欣赏导入：神奇的戏曲世界
播放一段精彩的戏曲武生或花旦表演片段（动作性强、亮相明显的）。
教师提问：“他们在做什么？他们的动作和我们平时走路、跑步一样吗？给你什么感觉？”（引导幼儿说出“好看”、“有力”、“优美”、“像在讲故事”等）
教师介绍：“这是戏曲表演中的‘身段’，就像用身体在跳舞和讲故事，是我们中国的宝贝，叫做‘非物质文化遗产’。”
二、分解学习：我是小戏童
亮相学习：
教师示范：丁字步站好，一手叉腰，一手山膀位，眼睛有神地看向前方。
“就像按下暂停键，动作要帅，眼神要亮！”请幼儿模仿。
云手学习：
教师慢动作分解：双手如抱球，在胸前画圆。
“就像在揉一个大大软软的棉花糖。”带领幼儿反复练习。
走圆场：
教师示范：脚跟先着地，步子小而稳，走成圆圈。
播放戏曲锣鼓点音乐，让幼儿踩着节奏尝试走步。
三、组合表演：小小亮相
将三个动作简单串联：走圆场->云手->亮相。
请幼儿分组进行表演，教师为他们的“亮相”动作配上“哐才哐才”的锣鼓声效，增加趣味性。
发放水袖（丝巾），让幼儿感受水舞动的美感。
四、分享感受：传统文化真有趣
请幼儿说说学做身段操的感觉（“累不累？”“好玩吗？”）。
教师总结：“今天我们只是体验了一下，戏曲里面还有好多好多有趣的知识和美丽的动作，以后我们再慢慢发现。”
活动延伸:
表演区:在区角提供戏曲脸谱、水袖、音乐等材料，供幼儿继续模仿和表演。
美工区:尝试绘制戏曲脸谱或设计戏曲服装。
家园共育:请家长协助幼儿查找一些有趣的戏曲视频一起欣赏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合拍球
活动目标：
1.教师或教练亲自示范提胯拍球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.能够熟练地运用七巧板拼出常见的几何图形，如三角形、正方形、长方形等；
2. 提高耐心和专注度，在拼搭过程中克服困难，养成坚持的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《相反国》
活动目标：
1.理解儿歌中“相反”的概念，学习儿歌中的反义词，如大小、多少、高矮等；
2.能有节奏地朗诵儿歌，尝试创编简单的相反儿歌，提高语言韵律感和创造力；
3.对反义词产生兴趣，萌发在生活中寻找反义词的意识。
活动准备：
PPT、反义词卡片若干
活动过程：
一、导入：游戏引出反义词
教师组织“相反动作”游戏，如教师说“大”，幼儿做“小”的动作；教师说“高”，幼儿做“矮”的动作，通过游戏引出“相反”的概念，激发幼儿的兴趣。
二、学习儿歌：理解相反含义
1.教师播放PPT，展示儿歌《相反国》，带领幼儿逐句朗诵，感受儿歌的节奏和韵律。
2.结合PPT中的反义词图片，帮助幼儿理解儿歌中反义词的含义，如“相反国里相反多，大对小，多对少”等，让幼儿明白每一组词语都是相反的。
三、互动游戏：巩固反义词
1.教师出示反义词卡片，如“高”和“矮”“胖”和“瘦”等，组织幼儿进行“反义词配对”游戏，让幼儿快速找出对应的反义词。
2.请幼儿分组，根据所学的反义词创编简单的儿歌片段，如“相反国里相反多，高对矮，胖对瘦”等，然后进行展示，教师给予鼓励和指导。
四、结束延伸：生活中找相反
教师总结：“小朋友们，生活中有很多相反的事物，回家后可以和爸爸妈妈一起找找身边的反义词，明天来幼儿园和大家分享哦。”
活动延伸：
1.区域活动：在语言区投放更多的反义词卡片和儿歌创编材料，供幼儿自主学习和创作。
2.日常活动：在一日生活中，教师有意识地引导幼儿观察和发现身边的反义词，如“白天”和“黑夜”“开门”和“关门”等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各类绘本故事书
活动目标：
1.能够选择自己喜欢的图书并安静耐心的进行阅读；
2.尝试通过图片复述故事的内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。