2024——2025学年度第一学期
果果四班 余庆
2026.1.4——2026.1.4 第十八周
上午班——
1月4日 星期日（补星期五）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：攀爬区
材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、音乐活动——《元旦舞曲》
活动目标：
1. 感受元旦舞曲欢快、活泼的节奏特点，了解元旦庆祝的热闹氛围；
2. 能跟随音乐节奏，尝试做出“拍手、转圈、踏步、挥手”等简单律动动作，能与同伴合作完成小组律动；
3. 乐于参与音乐律动活动，体验与同伴一起庆祝元旦的快乐。
活动准备：
欢快的元旦舞曲
活动过程：
（一）导入
1.教师提问：“小朋友们，元旦快到啦，这是新的一年开始的节日，大家想怎么庆祝元旦呀？”引导幼儿分享庆祝方式（唱歌、跳舞、挂灯笼等）。
2.播放片段元旦舞曲，提问：“听，这首音乐听起来怎么样？是不是很热闹呀？我们跟着音乐跳起来庆祝元旦吧！”
（二）学习：感知节奏，练习基础律动
1.播放音乐，引导幼儿自由拍手打节奏，感知音乐的欢快节奏（如2/4拍“强弱”节奏）。
2.教师示范基础律动动作：结合音乐节奏，分解演示“拍手（强拍）- 跺脚（弱拍）”“双手挥一挥”“原地转一圈”“和同伴击掌”等动作，幼儿跟随模仿练习。
3.重点指导：纠正幼儿动作与节奏的配合度，鼓励幼儿大胆表现。
（三）体验：完整律动，小组合作
1.完整播放音乐，幼儿跟随音乐做完整基础律动，教师巡回指导，及时鼓励动作规范、节奏准确的幼儿。
2.小组合作律动：将幼儿分成4-5人小组，发放小灯笼、彩带手环道具，引导小组内协商搭配动作（如一组拍手、一组转圈，交替进行）。
3.小组展示：邀请各小组轮流展示，其他幼儿鼓掌欣赏，体验合作律动的快乐。
（四）结束：总结分享，氛围延伸
1.教师总结：表扬积极参与、大胆表现的幼儿，回顾今天学习的元旦律动动作。
2.集体完整跳一遍律动，在欢快的音乐中结束活动。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。