2026.4.20—2025.4.24第八周
上午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《光影变变变》
活动目标：
1.知道影子形成需要光源、物体和遮挡面，了解影子会随着物体位置、光源位置发生大小、形态的变化；
2.能自主动手操作材料，大胆探索光影变化的秘密，并能用简单完整的语言分享自己的发现；
3.乐于参与光影游戏与探究活动，感受光影变化的趣味性，愿意和同伴合作游戏、共同探索。
活动准备：
手电筒若干、白色展板（遮挡面）；动物造型、几何图形
活动过程：
一、导入活动：趣味猜谜，激发兴趣
1.教师出示谜语引导幼儿猜测：“有个好朋友，天天跟我走，雨天看不见，晴天它就有，你动它也动，你停它也停。”
2. 幼儿自由猜测谜底，教师揭晓答案：影子。
3. 互动提问：小朋友们平时在哪里见过影子？影子是什么样子的？
4. 教师小结：我们在太阳下、灯光下都能看到影子，影子无处不在，今天我们就一起来解锁影子的秘密，玩转有趣的光影游戏。
（二）基础探索：感知影子的形成
1. 教师演示：拉上窗帘，营造昏暗的活动室环境。教师打开手电筒，照射白色展板，提问幼儿：现在展板上有影子吗？
2. 教师将小动物卡纸放在手电筒与展板中间，请幼儿观察展板变化，引导幼儿发现：展板上出现了小动物的影子。
3. 分层实验，深度探究
- 关掉手电筒，提问：影子去哪里了？（没有光，就没有影子）
- 打开手电筒，拿走小动物卡纸，提问：为什么影子又消失了？（没有遮挡的物体，无法形成影子）
（三）自主操作：探索光影的变化
本环节幼儿分组进行操作，每组配备手电筒、多种造型玩具、白色展板，自主开展探究游戏，教师巡回指导。
（四）集体游戏：光影大闯关
1. 第一关：影子猜猜乐：一名幼儿利用玩具做出影子，其他幼儿观察展板上的影子，猜出对应的物体。
2. 第二关：变大变小：教师发布指令，幼儿调整物体或手电筒位置，快速将影子变大、变小，锻炼幼儿实操反应能力。
3. 游戏结束，教师鼓励幼儿大胆分享游戏中的收获。
（五）活动小结
教师整体回顾本次活动知识点：影子的形成需要光源、物体、遮挡面；改变光源和物体的距离，影子大小会变化；不同物体能变出不一样的影子。同时表扬积极动手、主动分享的幼儿，鼓励幼儿多观察生活中的光影现象。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《欢乐总动员》
活动目标：
1.熟悉手绢、铃鼓两种道具的玩法，听懂音乐节奏指令，根据节奏完成对应的肢体动作；
2.熟练掌握手持道具走、小跑、双脚并拢跳、原地抛接的动作技巧，提升身体平衡、肢体协调及快速反应能力；
3.积极参与集体体育游戏，乐于和同伴互动合作，体验道具体育运动的乐趣，遵守游戏活动规则。
活动准备：
手绢、铃鼓、音乐
活动过程：
一、热身导入
1. 教师带领幼儿围成圆圈，播放舒缓热身音乐，全体幼儿手持铃鼓。
2. 基础热身，活动全身关节：转动头部、手腕、脚踝、腰部，弓步压腿、侧压腿，充分舒展身体，避免运动受伤。
3. 道具律动：教师示范，幼儿跟随指令动作：双手拍铃鼓、高举铃鼓踮脚走、腰间摇晃铃鼓，调动幼儿积极性，熟悉道具手感。
二、探索环节：基本玩法
1.自由探索
教师发放手绢与铃鼓，鼓励幼儿自由摆弄道具，自主探索玩法。教师巡回观察，引导幼儿尝试不同动作，鼓励幼儿分享自己的玩法。
2. 集中学习两种道具标准玩法
（1）铃鼓玩法
拍鼓：单手/双手拍打铃鼓，感受不同节奏；
举鼓跳：双手举铃鼓于头顶，双脚并拢向前跳跃；
简易抛接：原地轻轻向上抛起铃鼓，双手接住，教师强调抛接高度，禁止高空抛掷。
（2）手绢玩法
挥手绢：单手上下、左右挥舞手绢；
夹手绢跳：将手绢夹在膝盖中间，双脚并拢向前跳，手绢掉落需原地捡起；
- 甩手绢：原地向四周轻轻甩出手绢，锻炼手臂控制力。
3. 教师小结动作要领，纠正幼儿错误姿势，提醒幼儿活动中不要用力推挤同伴。
三、结束部分：放松整理
1. 播放轻柔音乐，幼儿坐在地面上，双手揉捏手臂、腿部，放松紧张的肌肉。
2. 集体小游戏：幼儿将手绢平铺放在腿上，轻轻摇晃，平复呼吸；轻轻拍打铃鼓，结束所有活动。
3. 教师简单点评：表扬遵守规则、积极参与游戏的幼儿，总结本次活动的动作要点。
二、区域活动
场馆活动：美工室、乐高室
材料：实验工具、积木材料
活动目标：
1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；
2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（4）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《皮影小剧团》
活动目标：
1.简单了解皮影戏的由来与特点，知道皮影戏是我国传统民间艺术；
2.能够与同伴协商分工、相互配合，合作完成简单的皮影剧目表演，提升交往与团队协作能力；
3.感受皮影表演的趣味性，喜欢传统民间艺术，体验集体合作表演带来的快乐。
活动准备：
PPT、皮影表演幕布、手电筒（光源）、成品皮影道具
活动过程：
一、活动导入
1. 教师拉上窗帘，营造昏暗环境，在幕布后操作皮影，无声表演小动物走路的画面。
2. 提问引导幼儿猜想：小朋友看一看幕布上出现了什么？你们知道这种特别的表演叫什么名字吗？
3. 引出主题：这种古老又好玩的表演叫做皮影戏，今天我们一起来认识皮影戏，组建属于我们自己的皮影小剧团。
二、欣赏感知，认识皮影
1. 播放简短皮影动画短片，幼儿完整欣赏。
2. 教师提问，帮助幼儿梳理知识点：
皮影戏和我们平时看的动画片一样吗？
皮影戏是用什么表演出来的？（皮影人偶、灯光、幕布）
3. 教师讲解小结：皮影戏是咱们中国古老的传统艺术，古时候没有电视，人们就用皮影讲故事、表演节目。表演者在幕后操控人偶，借助灯光投射影子，就能给大家表演精彩的故事。
4. 展示各类皮影道具，幼儿近距离观察皮影的外形、结构，教师简单演示操控方法。
三、学习操控，初探表演
1. 教师示范基础操控技巧：手握皮影操纵杆，上下、左右移动人偶，控制人偶走路、点头、转身。同时强调规则：操控皮影时动作轻柔，光源不能直射同伴眼睛。
2. 幼儿自主体验：每位幼儿领取一个皮影道具，轮流在幕布后自由练习，教师巡回指导，纠正幼儿操控问题。
3. 互动分享：请个别幼儿展示自己的操控成果，鼓励幼儿大胆表达自己的操作感受。
四、结束总结
1. 教师总结本次活动内容，再次告诉幼儿皮影戏是珍贵的中国传统文化，鼓励幼儿多多了解民间艺术。
2. 表扬懂得分工合作、遵守规则、大胆表演的小演员、灯光师与解说员。
3. 引导幼儿简单分享：今天在皮影剧团里你做了什么？和小伙伴合作开心吗？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《沙包套圈大闯关》
活动目标：
1. 知道沙包、套圈的多种玩法，了解投掷、跳圈的基本动作要领；
2. 掌握双脚连续跳、正面投掷、肩上投掷等动作，提升幼儿四肢力量、平衡能力与手眼协调能力；
3. 乐于参与闯关游戏，愿意遵守游戏规则，体验体育运动与同伴竞赛的快乐。
活动准备：
沙包、套圈、音乐
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿围成圆圈，跟随音乐热身。
头部运动、扩胸运动、手腕脚踝、弓步压腿；手持沙包做举高、左右摇摆、下蹲等动作，充分活动四肢，调动幼儿情绪。
二、游戏环节
设置三个闯关项目，幼儿分组依次闯关。
1.第一关：快乐跳跳圈
地面摆放间隔式套圈，幼儿双脚并拢连续跳过所有套圈，中途不能踩到圈外，锻炼下肢力量与平衡。
2.第二关：沙包夹夹乐
幼儿将沙包夹在双膝之间，沿着直线向前跳，沙包掉落原地捡起重新出发。
3.第三关：精准投投乐（核心游戏）
将套圈平铺地面，由近到远分为三个难度区域。幼儿站在投掷线外，将沙包投进圈内。投进近处为一星、远处三星，鼓励幼儿挑战更高难度。教师提醒幼儿不要越线、不面对面投掷。
三、结束部分，放松整理
播放舒缓音乐，幼儿坐在地上，揉捏手臂、捶捶腿部、抖动手脚；将沙包轻轻放在圈内，教师总结活动，表扬勇敢、遵守规则的幼儿。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：水管积木
活动目标：
1.能够积极动手参与活动；
2.愿意和同伴互相合作完成作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：颜料、画笔、纸张等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——绘画《剪影画》
活动目标：
1.认识剪影的特点，知道剪影只有黑色轮廓、看不到内部细节；
2.掌握剪影画创作方法，能利用实物拓印轮廓、搭配漂亮背景，独立完成一幅剪影画。
3.感受剪影画独特的美感，乐于大胆创作，体验美术绘画的乐趣。
活动准备:
卡纸、油画棒、示例图片
活动过程:
一、活动导入
1. 教师背对灯光，向幼儿展示手部影子，让幼儿猜猜是什么造型。
2. 出示多幅剪影作品：动物剪影、植物剪影、人物剪影。
3. 提问引导：小朋友看一看这些画和普通画有什么不一样？
4. 教师小结：剪影画只有黑黑的外轮廓，看不到里面花纹和颜色，依靠外形就能看出是什么物体，画面简洁又漂亮。
二、教师示范，讲解方法
教师出示树叶模板，讲解作画步骤：
第一步：将物体轻轻按压在画纸上，固定位置；
第二步：沿着物体边缘，轻轻描出完整轮廓；
第三步：用黑色油画棒/颜料将轮廓内部全部涂满；
第四步：自由装饰背景，用鲜艳颜色画出天空、草地、星星等。
三、幼儿自主创作，教师巡回指导
1. 幼儿自主选择喜欢的模板：小动物、树叶、花朵等，进行剪影创作。
2. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、结束展示
1. 开设“剪影画廊”，集中展示所有幼儿作品。
2. 幼儿互相欣赏作品，说一说：你最喜欢哪一幅？它的剪影是什么？
3. 教师点评：表扬画面整洁、轮廓清晰、色彩搭配漂亮的幼儿；鼓励所有幼儿大胆表达自己的创作想法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。