课题：2026.4.27—2026.4.30 第九周

2026.4.27—2026.4.30 第九周

上午班——

4月27日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《皮影大揭秘》

活动目标：

1.知道皮影成像需要光源、皮影人偶、幕布三个条件；了解光源远近、高低会改变皮影影子的大小、位置；

2.能自主操作材料开展科学实验，并能用简单完整的语言讲述自己的实验发现；

3.体验科学探究与皮影游戏的乐趣，乐于和同伴合作实验，感受传统皮影艺术的独特魅力。

活动准备：

手电筒（光源）、各类皮影人偶、白色幕布、支架。

活动过程：

（一）活动导入

1. 教师拉上窗帘，创设昏暗环境，在幕布后操作皮影人偶，表演简短的皮影小故事。

2. 提问导入：小朋友们看一看，幕布上精彩的表演是什么？大家知道神奇的皮影是怎么变出来的吗？

3. 引出主题：今天我们一起化身小小科学家，解锁皮影背后的秘密，开启皮影大揭秘！

（二）初探皮影

教师开展三组对比小实验，引导幼儿观察：

实验一：有幕布、人偶，关闭手电筒。幼儿观察：没有影子；

实验二：有幕布、手电筒，不放人偶。幼儿观察：只有光亮，没有影子；

实验三：摆放幕布、打开手电筒、放置皮影人偶。幼儿观察：幕布上出现清晰皮影。

（三）分组实验

1. 教师提出探究问题：为什么有的皮影大大的，有的皮影小小的？影子还能上下移动，这是什么原因？

2. 讲解操作规则：幼儿四人一组，分工合作（操作员、记录员、观察员），禁止手电筒直射同伴眼睛。

3. 幼儿分组开展两项探究实验：

实验1：影子大小变化

固定手电筒和幕布，前后移动皮影人偶；再固定人偶，移动手电筒。幼儿对比发现：人偶离光源越近，影子越大；离光源越远，影子越小。

实验2：影子方位变化

上下、左右移动手电筒，观察皮影影子的变化。幼儿发现：光源移动方向，和影子移动方向相反。

4. 小组分享实验结果，教师汇总知识点，帮助幼儿巩固所学内容。

（四）总结

教师整体回顾知识点，再次总结皮影成像条件以及影子变化规律；同时告诉幼儿皮影是我国传统民间艺术，光影科学造就了精彩的皮影表演，鼓励幼儿善于观察生活中的科学现象。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月28日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《飞盘沙包大作战》

活动目标：

1.认识飞盘与沙包，了解两种道具的基础玩法，知道投掷游戏的安全规则；

2.学习肩上投掷、平抛飞盘的动作；锻炼幼儿手眼协调、上肢力量与身体平衡能力；

3.愿意积极参与闯关游戏，乐于和同伴合作游戏，遵守游戏规则，体验体育运动的快乐。

活动准备：

彩色软飞盘若干、小沙包若干、标志桶、舒缓热身音乐

活动过程：

（一）热身活动

1.教师带领幼儿围成圆圈，跟随音乐进行热身律动。

2.活动头部、肩部、扩胸、转手腕、弓步压腿、跳跃运动。

3.手持飞盘做举盘、托盘、弯腰放盘等动作，活动上肢肌肉，做好运动准备。

（二）游戏环节

1.游戏一：托盘运沙包（平衡练习）

幼儿双手托举飞盘，飞盘上面平放一个沙包，沿直线慢速走到终点，途中沙包不能掉落。锻炼幼儿平衡能力与专注力。

2.游戏二：飞盘投投乐（基础投掷）

将飞盘平铺地面，由近至远摆放三排。幼儿站在投掷线外，将沙包投向飞盘内。教师鼓励幼儿由近到远挑战，学会控制投掷力度。

3.游戏三：趣味对战（集体游戏）

幼儿分为两队，每人手持3个沙包，两队中间摆放若干飞盘。教师口令开始，幼儿将沙包投进对方阵地的飞盘中，规定时间结束，飞盘中沙包最少的队伍获胜。

（三）放松活动

播放轻柔音乐，幼儿坐在地面，双手揉捏肩膀、手臂、大腿，轻轻捶打四肢。幼儿将沙包轻轻放进飞盘中，教师总结本次活动，表扬勇敢、遵守规则、动作标准的幼儿。

二、区域活动

场馆活动：美工室、乐高室

材料：实验工具、积木材料

活动目标：

1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；

2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要戴好口罩。

上午班——

4月29日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——安全《保护心脏》

活动目标：

1.知道心脏在身体的位置，了解心脏的基本作用，明白心脏对人体的重要性；

2.能够分辨有益于心脏和伤害心脏的行为，掌握保护心脏的简单方法；

3.懂得爱护自己的身体，愿意养成健康作息、运动、饮食等好习惯，珍爱自身健康。

活动准备：

心脏解剖简易图片、心跳音频、快慢心跳视频、好坏行为图片、听诊器若干。

活动过程：

（一）导入

1. 教师播放咚咚咚的心跳音效，请幼儿倾听。

提问：小朋友猜猜这是什么声音？我们身体里谁会发出这个声音？

2. 引导幼儿将小手放在胸口左侧位置，静静感受心跳。

3. 小结：我们胸口左边跳动的器官就是心脏，每个人身体里都有一颗不停工作的小心脏。

（二）探索发现

出示心脏图片，简单讲解：心脏在我们胸腔左边，大小和小朋友自己的小拳头差不多。

2. 体验实验：

①幼儿静坐感受平缓心跳；

②原地跳跃20下，再次感受心跳。

3. 提问对比：什么时候心跳慢？什么时候心跳快？

（三）情景游戏

1. 教师出示行为图片，分为保护心脏和伤害心脏两类，请幼儿分组判断对错。

伤害心脏的行为：长时间大哭、暴饮暴食、熬夜晚睡、挑食不吃蔬菜、突然剧烈狂奔、生气发脾气。

保护心脏的行为：早睡早起、多喝温水、荤素搭配、适度运动、保持开心、少生气。

2. 教师逐一讲解：为什么这些行为会影响心脏？

（四）结束

教师总结：心脏是我们身体最重要的小伙伴，时时刻刻保护我们。小朋友要学会控制情绪、坚持运动、健康饮食，用好习惯守护自己的小心脏。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月30日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：涂鸦区

游戏材料：颜料、画笔、纸张等

观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。

支持策略：

（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；

（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；

（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《积木快乐大闯关》

活动目标：

1.探索塑料积木多种体育玩法，知道游戏规则，懂得游戏中的安全注意事项；

2.熟练掌握双脚并拢跳、跨跳、直线平衡走等动作，提升平衡能力与下肢力量；

3.乐于参与闯关挑战，勇于克服困难，体验集体体育游戏的快乐。

活动准备：

积木、场地

活动过程：

（一）热身运动

教师带领幼儿围成圆圈，播放音乐热身。

头部运动、肩部运动、下蹲运动、左右侧跳、高抬腿。

（二）基本部分

1. 教师出示塑料积木，提问：平时我们用积木搭房子，今天我们把积木变成体育玩具，小朋友想一想可以怎么玩？

2. 幼儿自由探索玩法，教师巡回观察。

3. 教师汇总并示范玩法。

（三）结束部分

播放舒缓音乐，幼儿坐在地面，捶捶小腿、揉捏大腿、放松手臂。教师小结活动，表扬勇敢闯关、遵守规则、爱护器材的幼儿。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：雪花片

活动目标：

1.能够积极动手参与活动；

2.愿意和同伴互相合作完成作品。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。