2026.5.6—2026.5.9第十周
上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识序数》
活动目标：
1.认识1—5以内的序数，理解“第几”的含义，能区分“几个”和“第几”。
2. 能按照从左到右的方向，准确说出物体排在第几的位置。
3. 乐于参与排序游戏，感受数学活动的乐趣，养成认真倾听的好习惯。
活动准备：
5个小动物卡片、5间彩色小房子、数字1—5卡片、PPT课件。
活动过程：
一、导入活动：趣味猜谜，激发兴趣
1. 教师创设情境：森林里的小动物要去游乐园，它们排好队伍准备出发。
2. 出示五个小动物一字排开：小兔、小猫、小狗、小熊、小鸡。
3. 提问：数一数一共有几只小动物？（5只）
4. 教师导入：一共有5只是数量，今天我们学习新知识，看一看小动物分别排在第几。
（二）讲解新知：认识序数
1. 教师告诉幼儿排序规则：从左边开始数，一个一个数。
2. 教师依次讲解：
第一个：小兔子；第二个：小猫；第三个：小狗；第四个：小熊；第五个：小鸡。
3. 出示数字卡片1—5，一一对应贴在小动物下方，让幼儿明白数字既可以表示数量，也可以表示位置。
（三）趣味游戏、巩固练习
游戏一：送小动物回家
出示五间颜色不同的小房子，从左到右1—5编号。教师下达指令：请小朋友把小狗送进第3间房子，请小兔住进第1间房子，幼儿上台操作。
游戏二：我是小士兵
请5名幼儿上台排成一横排，其余幼儿回答：从左边数，第一名是谁？第二名是谁？某某小朋友排在第几？本环节幼儿分组进行操作，每组配备手电筒、多种造型玩具、白色展板，自主开展探究游戏，教师巡回指导。
（四）活动小结
教师总结：我们从左边开始数，1、2、3、4、5，数字不仅可以表示有几个东西，还能表示物体的位置，这个位置我们叫做序数。日常生活中排队、座位、楼层都会用到序数。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《飞盘寻宝大冒险》
活动目标：
1.探索飞盘、沙包全新玩法，了解躲避、运送、投放沙包的游戏规则，知道游戏安全事项。
2.练习持盘绕障、夹盘跳跃、躲闪投掷，提升幼儿平衡能力、反应能力与身体控制力。
3.乐于参与冒险闯关游戏，勇敢挑战困难，增强团队合作意识，体验体育游戏乐趣。
活动准备：
飞盘、沙包、音乐
活动过程：
一、热身导入
1.教师带领幼儿做热身运动：活动头颈、扩胸、压腿、跳跃。
2.情境导入：今天我们变身小小探险家，带着飞盘穿越丛林、躲避“石头（沙包）”、收集宝藏，开启寻宝大冒险。
二、探索环节：解锁玩法
1. 托盘慢行：单手托飞盘，保持平稳不掉落；
2. 夹盘跳跳：将飞盘夹在双腿膝盖之间向前跳跃；
3. 藏沙包：把沙包藏在飞盘背面、飞盘凹槽内进行运送。
三、结束部分：放松整理
播放舒缓音乐，幼儿坐在地上，揉捏手臂、放松腿部肌肉。教师总结游戏内容，表扬坚持闯关、遵守规则的小小探险家。
二、区域活动
场馆活动：美工室、乐高室
材料：实验工具、积木材料
活动目标：
1.学习运用看一看、摸一摸、试一试等方法进行简单探究，初步养成动手操作、认真观察、大胆表达发现的习惯；
2.尝试运用乐高积木进行拼搭、组合，发展手部精细动作、空间想象与建构能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（4）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——绘画《我的球拍》
活动目标：
1.认识球拍的外形结构，知道球拍由拍柄、拍框、拍面三部分组成；
2. 能够画出完整对称的球拍造型，大胆运用线条、色彩、图案装饰球拍；
3. 感受绘画装饰的乐趣，喜欢体育运动，愿意分享自己设计的专属球拍。
活动准备：
PPT、画纸、彩笔
活动过程：
一、活动导入
1. 教师出示谜语：长长手柄圆脑袋，爱和小球做游戏，挥动手臂拍一拍，快乐运动身体棒。
2. 幼儿自由猜测谜底，教师出示实物球拍，揭晓答案。
3. 谈话互动：小朋友平时玩过球拍吗？你见过什么样子的球拍？
二、观察球拍，分析结构
1. 教师出示实物球拍，引导幼儿整体观察：
拍柄：长长的、细细的，用来手握；
拍框：圆圆的/椭圆形，包裹拍面；
拍面：中间网状，可以击打小球。
2. 对比不同球拍：乒乓球拍偏短小、形状偏方正；羽毛球拍更大、呈椭圆形。
3. 教师小结绘画要点：先画长长的手柄，再画圆圆的椭圆形拍框，最后在拍面上画上漂亮花纹。
三、教师示范，讲解画法
1. 用黑色勾线笔先画竖直线条，画出笔直的球拍手柄；
2. 在手柄上方画出椭圆形，连接手柄，形成完整拍框；
3. 在拍面内添加装饰：波浪线、圆点、直线、格子、小动物、彩虹等；
4. 使用水彩笔均匀涂色，颜色搭配丰富，区分底色与花纹颜色。
四、结束总结
1. 创设“球拍设计展”，展示全体幼儿作品。
2. 幼儿自评：说一说自己设计的是什么球拍？用了什么漂亮图案？
3. 教师点评：表扬构图完整、装饰精美、色彩丰富的幼儿；鼓励不敢大胆涂色、线条薄弱的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月9日 星期六（补周二）
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、水桶、水管等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《沙包套圈大闯关》
活动目标：
1. 探索飞盘与沙包全新收纳、运送玩法，理解接力游戏规则，知道活动安全要求；
2. 掌握快速绕行、匍匐钻爬、短途快跑等动作；利用飞盘收纳沙包，提升幼儿手部控制力与团队协作能力；
3. 乐于参与团队接力游戏，愿意帮助同伴，体验互帮互助完成任务的成就感。
活动准备：
沙包、套圈、音乐
活动过程：
一、热身活动
教师创设情境：今天小朋友化身小小运输员，需要利用飞盘运送物资（沙包）。带领幼儿做全身热身：活动头颈、扩胸运动、下蹲、弓步压腿、手脚开合跳；手持飞盘做托举、平放、弯腰等动作，活动上肢肌肉。
二、游戏环节
将幼儿分为人数均等的4组，每组共用1个飞盘，起点摆放若干沙包，终点为物资仓库。游戏分两个难度：
1.第一阶段（基础版·单人运输）
幼儿单手托举飞盘，在飞盘里放2个沙包，从起点出发；绕过标志桶、钻过拱形山洞，抵达终点将沙包放进仓库，原路返回并把飞盘交给下一位队员。途中沙包掉落需原地捡起，重新出发。
2.第二阶段（进阶版·双人合作）
每组两名幼儿为一小队，双手共同抬起飞盘，盛放3—4个沙包，协同前进完成障碍路线。考验幼儿默契度，行进过程中速度统一，保持飞盘平稳。
游戏规则
1. 只能按照指定路线前进，不可横穿赛道；
2. 不能用手按住沙包，依靠飞盘平稳承载；
3. 全员完成运输，用时最短、掉落最少的小组获胜。
三、结束部分，放松整理
播放轻柔音乐，幼儿席地而坐，互相捶捶手臂、揉捏大小腿，放松全身肌肉。教师总结游戏，表扬遵守规则、懂得团队配合的幼儿。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：水管积木
活动目标：
1.能够积极动手参与活动；
2.愿意和同伴互相合作完成作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。