课题：第八周（2026.4.20—2026.4.24 ）

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班  曹睿

2026.4.20—2026.4.24 第八周

下午班—— 

4月20日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手拍球

活动目标：

1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;

2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;

3.学习基本的篮球技能。

二、重点区域

重点区域：美工区

活动材料：

彩色卡纸、水彩颜料、油画棒、黏土

活动目标：

1.愿意大胆运用多种美术工具、材料进行涂色、粘贴、拓印、泥塑创作，锻炼手部精细动作。

2.感知色彩、线条、形状的美感，能自主搭配色彩，大胆表达自己看到、想到的事物。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月21日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏；

（2）遇到问题及时指导；

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动（讲述）——《香喷喷的面粉》

活动目标：

1.倾听故事，知道小麦能变成面粉，简单了解面粉做成食物的过程；

2.能用简单、连贯的短句说一说面粉的变化，大胆在集体前表达；

3.喜欢观察面粉，愿意品尝面粉制作的食物，懂得珍惜粮食。

活动准备：

小麦实物、干面粉、面团、馒头、面包图片

活动过程：

（一）导入激趣

出示面粉，让幼儿看一看、摸一摸，提问：这是什么？它可以做成什么好吃的？引出故事。

（二）讲述故事《香喷喷的面粉》

教师完整讲述故事，简单讲解：小麦收割→磨成面粉→加水揉成面团→做成馒头、面条。

提问互动：面粉是从哪里来的？面团能变成什么好吃的？鼓励幼儿开口回答。

（三）谈话分享

请幼儿说一说自己吃过哪些面粉做的食物，大胆和同伴分享。

（四）小结延伸

简单小结小麦变面粉的过程，引导幼儿不浪费馒头、面条珍惜粮食。

（五）活动延伸

美工区投放面粉、黏土，让幼儿模仿揉面团进行操作游戏。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

4月22日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手拍球

活动目标：

1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;

2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;

3.学习基本的篮球技能。

二、区域活动

重点区域：益智区

拼图、串珠、数字配对卡片、形状积木、套圈

活动目标：

1.认识数字、不同形状，能按大小、颜色、种类给物品分类；

2.锻炼小手动手能力，提升观察与简单逻辑思考能力力；

3.游戏结束后主动收好材料，养成物归原处的习惯。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月23日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动（安全）——《世界地球日》

活动目标：

1.认识地球，知道4月22日是世界地球日，简单了解地球有花草小动物、小河；

2.学会简单保护地球的方法：不乱扔垃圾、节约用水、爱护小花小草；

3.愿意爱护身边环境，萌发保护地球的简单意识。

活动准备：

地球图片、干净与脏乱环境对比图、小垃圾桶

活动过程：

（一）导入：出示地球图片

教师出示地球图片，告诉小朋友这是我们的地球妈妈我们和小动物都住在上面。

（二）看图对比，感知环境

出示干净草地小河、满地垃圾两张图，引导幼儿说一说：哪一张更好看？垃圾多了地球妈妈会难受。

（三）讨论怎样爱护地球，引导幼儿说出简单办法

1.垃圾扔进垃圾桶，不随地乱扔

2.洗手及时关水龙头，不浪费水

3.不摘小花、不踩小草，爱护小动物

（四）简单手工：画美丽地球

幼儿用蜡笔给地球涂上绿色草地、蓝色河水，画出干净漂亮的地球。

(五）活动小结

今天是世界地球日，我们都要做爱护地球的好孩子，从小事保护环境。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月24日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美发屋》

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、重点区域

重点区域：阅读区

活动材料：

手偶、绘本、故事书

活动目标：

1.通过阅读情绪类绘本，进一步识别生气、开心、委屈等常见情绪的表现，理解“每个人都会有负面情绪”的道理，知道不同情绪背后的常见原因；

2.能根据绘本画面、情节，用简单的语言描述角色的情绪状态。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。