课题： 第九周（2026.4.27—2026.5.1）

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班  曹睿

2026.4.27—2026.5.1 第九周

下午班—— 

4月27日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手绕障碍拍球

活动目标：

1.能够稳定单手连续拍球，控制球拍击力度与高度，绕开障碍物行进时调整身体速度与手部发力，协调手、眼、四肢配合;

2.观察障碍物摆放路线，自主规划行进路线，避让障碍时及时调整站位与拍球节奏，判断球的弹跳方向，锻炼空间感知力;

3.敢于尝试绕障碍拍球挑战，遵守游戏规则，有序排队参与活动体验运动闯关的快乐，培养坚持、勇敢的良好品质。

二、重点区域

重点区域：建构区

木质积木、泡沫拼插积木、管道积木、易拉罐

活动目标：

1.能自主选取不同大小、形状的建构材料进行拼搭、堆叠、架空、围合；

2.在搭建过程中手部抓握、搬运、拼接动作更加协调，锻炼手部精细动作、上肢力量与身体平衡控制能力，熟练运用平铺、垒高、搭桥等多种搭建技巧。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月28日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏；

（2）遇到问题及时指导；

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动（儿歌）——《揉面团》

活动目标：

1.理解儿歌内容，知道面粉加水可以揉成面团，认识揉、搓、压、团等动作词汇，感受儿歌朗朗上口的节奏；

2.能跟随教师完整朗诵儿歌，配合儿歌做出揉面团、搓圆、压扁等对应动作，大胆在集体面前念诵儿歌；

3.喜欢参与儿歌表演游戏，感受面食制作的乐趣，懂得珍惜粮食、不浪费食物。

活动准备：

面粉、小面团、小碗、小擀面杖

活动过程：

（一）实物导入，激发兴趣

1.教师出示面粉和面团，请幼儿看一看、摸一摸。

2.提问：白白的面粉加上水会变成什么？我们可以用面团做什么？引出儿歌《揉面团》。

（二）教师示范朗诵，理解儿歌

1.教师结合图谱完整朗诵儿歌，边念边做揉、搓、压动作。

2.分段提问，帮助幼儿理解词句：

小手揉一揉，面团变成什么样？

搓一搓、压一压，我们做出什么好吃的？

（三）幼儿学习朗诵，动作表演

1.带领幼儿分句跟读，熟悉儿歌节奏。

2.全体幼儿站起来，跟着儿歌做揉面、搓圆、按压、捏包子的动作，边念边表演。

3.分组上台，大胆完整朗诵儿歌并表演动作。

4.游戏巩固：我是小小面点师教师依次出示小麦粒、面粉、面团引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，感受每一步的变化。

5.分发彩泥代替面团，幼儿一边念儿歌，一边动手揉、搓、压彩泥，模仿做面食，巩固儿歌内容。

（四）活动小结

面粉能做出很多好吃的面食，我们吃饭不浪费，珍惜农民伯伯种出的粮食。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

4月29日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手绕障碍拍球

活动目标：

1.能够稳定单手连续拍球，控制球拍击力度与高度，绕开障碍物行进时调整身体速度与手部发力，协调手、眼、四肢配合;

2.观察障碍物摆放路线，自主规划行进路线，避让障碍时及时调整站位与拍球节奏，判断球的弹跳方向，锻炼空间感知力;

3.敢于尝试绕障碍拍球挑战，遵守游戏规则，有序排队参与活动体验运动闯关的快乐，培养坚持、勇敢的良好品质。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：拼图、串珠、数字配对卡片、形状积木

活动目标：

1.认识数字、不同形状，能按大小、颜色、种类给物品分类；

2.锻炼小手动手能力，提升观察与简单逻辑思考能力；

3.游戏结束后主动收好材料，养成物归原处的习惯。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月30   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：露营区

游戏材料：积塑玩具、做饭材料、娃娃、装扮衣物等

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《小小运粮兵》

活动目标：

1.练习双手捧物平稳走、快走、绕过障碍物，提高身体平衡能力和动作协调能力，能保持身体稳定不撒落“粮食”；

2.能听懂游戏规则，按照路线有序前进、往返运输，初步学会自主观察路线、控制走路速度，提升专注力和自我控制能力；

3.乐于参与体育游戏，体验闯关、运输的快乐，愿意勇敢挑战、坚持完成任务，萌发珍惜粮食的情感。

活动准备：

障碍物标志桶、小篮子、起点终点标识

活动过程：

（一）热身运动：小兵热身操

1.教师带领幼儿做简单热身动作：扩胸运动、弯腰、下蹲、踏步、小手举高、左右侧身走，活动手脚关节，为游戏做准备。

2.师：今天我们都是勇敢的小运粮兵，要帮农民伯伯运送粮食！

（二）基本动作练习：学习运粮食

1.教师示范双手捧沙包，轻轻走路、平稳慢行。

2.讲解要领：小手抱紧粮食、身体站直、眼睛看前方、慢慢走不跑跳。

3.幼儿自由练习捧粮走路，教师巡回指导，纠正不稳、抬手过高乱跑的幼儿。

（三）游戏活动：小小运粮兵

1.幼儿排队站在起点，双手捧好“粮食”，沿着小路向前走，绕过障碍物，走到终点把粮食放进篮子，再从旁边跑回队尾，下一位小朋友继续。

2.教师带领幼儿进行2–3轮游戏，鼓励幼儿大胆、坚持、平稳运输，表扬动作稳、有耐心的小朋友。

（四）放松小结

教师带领幼儿拍打手臂、腿部，深呼吸放松身体。

小结：今天小运粮兵都很勇敢，稳稳地把粮食运回家，粮食来之不易，我们吃饭都要爱惜粮食、不剩饭。

（五）活动延伸

班级区域中继续开展运粮小游戏，锻炼幼儿平衡与耐心。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

5月1日   星期五

五一劳动节放假