2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.9.18—2023.9.22第四周
下午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《水果蹲》
活动目标：
1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4.增强思维的灵活性。
活动准备：
1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2.准备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程：
（一）以律动《摘果子》进入活动室。
（二）品尝水果：
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2.个别提问，边出示卡片 ：你吃的是什么水果味
（三）教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲〞
（四）教师介绍游戏 “水果蹲〞玩法：规则：
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作。
（五）放松操、结束游戏
体育游戏：（二）《攀爬网》
活动目标：
1.能够在不同材料上进行攀爬，较熱练地掌握钻、爬、移位和悬挂等动作。
2.通过方向、路线、持物否等不同难度的情况，进行较灵活协调的攀爬活动。
3.在面对不同难度的攀爬活动时，能不怕困难，坚持参加，体验攀爬活动带来
的乐趣和成功感，
活动准备：
大型玩具、攀爬墙等。
活动过程：
（一）热身活动
1.动物热身赛，在老师营造的动物攀爬墙的情境里进行热身运动。
2.小乌龟头部和脖子运动，小猴子肩臂和腹背运动，老虎膝蓋和下肢运动，猴子我可是攀爬的好手，我要好好地活动一下肩膀和背部，等到好成缋啊！
3.攀爬的专门练习
（二）通过小动物表演的形式让小朋友依次进行各种爬行活动。
1.小鸟龟爬：请幼儿在垫子上沿线进行手脚着地爬。
2.小猴子爬：请幼儿练习手膝着地爬。
3.老虎爬：请幼儿学习匍匐前进的动作。（重点练匍匐前进）
（三）老师指导幼儿动作的正确姿势。
1.幼儿尝试进行攀爬活动
2.通过尝试在不同方向上进行攀爬，探索攀爬的动作。
教师：就在大家表现自己的时候，大提辉出现了。大辉理说，我才是營爬最厉害的动物。
（四）幼儿讨论：攀爬的方法以及注意事项！
教师：大家来说说攀爬的感受，发现了什么？要注意什么？怎么才可以稳稳的
攀爬呢？
教师小结：攀爬时，要求我们上肢和下肢的协调运动，也就是手和脚能够
很好地进行配合。手要抓紧，脚要踩牢。这样我们和攀爬材料的接触面会变大，
我们的重心就会更稳。在爬纵向的时候，就不会掉下来哦！
（五）大猩猩开启密林
1.在不同的材料和方向上进行攀爬活动
2.通过大猩猩去开启密林钥匙的游戏情境，请幼儿在不同方向和材料上进行攀爬活动。
二、花样篮球
三、美工游戏《百变花瓶》
活动目标：
1.尝试运用线描的方法创作各种形状的花瓶。
2.使幼儿学习一些简单的画法，鼓励幼儿大胆作画。
3.感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。
活动准备：
勾线笔、线描画纸
活动过程：
（一）引入课题。
欣赏花瓶插花的美。
（二）学习各种画法。
1.请幼儿看范画，观察一些花瓶的形状。
2.教师简单讲述画法。
3.引导幼儿用线描把花瓶装饰的更漂亮。
4.注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。
（三）幼儿作画，教师巡回指导。
1.让幼儿选择自己线条，来把普通的花瓶变美。
2.评讲。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《大球与小球》
游戏目标：提高幼儿反应速度，集中注意力。
游戏准备:空旷的场地
游戏过程：
1.游戏者手拉手围成-一个大圆圈。
2.游戏开始，组织者指定任何一人为排头按顺时针或逆时针方向做游戏。
3.教师当排头说：“大球 "同时用手势做成小球的样子。
4.第二人应接着说：“小球!"同时用手势做成大球的样子 ，如此交替进行。如某人发生错误。
罚其为大家表演一个节目或做自己拿手的事情，然后从发生错误的人开始，继续游戏。
游戏规则:
1.必须口说大球（小球）而同时用手势做成小球（大球）的样子。
2.前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
体育游戏：（二）《跳房子》
活动目标：
1.体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐
2.认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。
3.能够在比赛中遵守游戏规财。
活动准备：
扇子、音乐、不同形状的格子困片、画好的格子房子
活动过程：
（一）开始部分
热身运动，跟随音乐（鬼子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合托、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。
3.师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。
4.进行“扇子争车赛”游戏，师讲达规则并示范。
师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争车赛吧！
（三）结束部分
师小结并遊行放松运动。（竹兜欢乐跳）
二、花样篮球
三、音乐游戏《快乐青蛙》
活动目标：
1.在做做、玩玩、吃吃、找找中体验小青蛙音乐游戏的快乐。
2.学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙的节奏。
3.学习用肢体动作表现小跳蛙的音乐节奏。
活动准备：
小铃、荷叶池塘背景、害虫、黄、绿色稻田共九块；彩虹伞
活动过程：
（一）利用小青蛙游戏情景导入活动。
今天青蛙妈妈和小青蛙在池塘里跳跳跳，还要玩捉迷藏的游戏，我们一起来做一做，好吗？小青蛙们准备好。
（二）师幼一起跟随音乐游戏，初步感受音乐节奏。
1.播放音乐，师幼一起游戏。
2.师幼一起分解动作。
教师提问：小青蛙们刚刚跟妈妈玩了什么游戏？怎么玩的呀？
（三）出示小铃鼓，加深感知音乐节奏。
1. 幼儿自由表现动作。
2.教师请幼儿做出“小荷叶”上跳的动作。
3.教师请幼儿在“小荷叶“上做出躲藏的动作。
（四）师幼利用小铃鼓共同完成小青蛙捉害虫游戏。
1.播放音乐，师幼一起游戏。
2.稻田抓害虫情景导入，多次游戏。
（五）再次播放音乐，游戏后找出哪种颜色的稻田有虫子。
1.引导幼儿猜测、观察、判断哪种颜色的稻田有虫子。
总结：黄色稻田里有虫子，绿色稻田没有。
（六）“大荷叶“上游戏，整体感知音乐节奏。
（七）结束活动
上午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《菜地里的歌》
活动目标：
1.理解儿歌内容，学念儿歌，体验用对答方式念儿歌的乐趣。
2.了解常见蔬菜的外形特征及生长环境，初步尝试续编儿歌。
活动准备：
“常见的蔬菜”组图；《菜地里的歌》儿歌音频及图片。
活动过程：
（一）出示组图“常见的蔬菜”，引导幼儿感知蔬菜的特征。
1.出示组图“常见的蔬菜-1”，鼓励幼儿根据影子猜测蔬菜。这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？
2.揭示谜底，并认识蔬菜的颜色。这些蔬菜是什么颜色的？
3.出示图片“常见的蔬菜2”，猜测图中蔬菜的生长地点。这些蔬菜是生长在什么地方呢？
小结:豆角长在高高的架子上；萝卜长在土壤里；辣椒长在树枝上；黄瓜、南瓜、西红柿长在藤架上。
（二）分段播放儿歌音频及图片《菜地里的歌》，鼓励幼儿根据线索破译儿歌。
1.播放儿歌第一段，破译儿歌第二段。儿歌中告诉了我们蔬菜的什么特征？你能猜出是什么蔬菜吗？
2.播放儿歌第三段，破译儿歌第四段。
3.播放儿歌第五段，破译儿歌第六段。
（三）完整播放儿歌音频及图片《菜地里的歌》，引导幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频，鼓励幼儿结合图片跟念，熟悉儿歌内容。
2.将幼儿分为两组，以一组问一组答的对歌形式念儿歌。
3.两组幼儿互换问答念儿歌。
（四）发放纸面教具《菜地里的歌》，鼓励幼儿根据蔬菜图片续编儿歌。
1.引导幼儿分组讨论，续编儿歌。（如：什么身穿紫衣裳？茄子身穿紫衣裳）
2.鼓励幼儿将原来的儿歌和续编的儿歌合起来念。
四、区角游戏
（一）开放区域——中国邮政、蜜雪冰城、森林照相馆
（二）材料调整：森林照相馆添加新的材料
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《（安全）进厨房，要小心》
活动目标：
1.了解厨房里的潜在危险，小心刀具和明火；
2.增强安全意识，避免发生烫伤、触电等意外。
活动准备：
视频《不在厨房玩》、课件、安全小卫士帽子、安全小卫士小旗
活动过程：
(一)情境导入
1.小朋友，近段时间老师发现有一些小朋友在幼儿园或者在家的时候，有一些不安全的行为，让自己或他人受到了伤害。 老师决定要从你们当中挑选一些安全小卫士，向其他的小朋友宣传安全知识。你们愿意吗？
(二)第一关，听故事——寻找危险
1.老师讲有关厨房的小故事。
(三)第一种危险：厨房中刀具的危险。
1.小黄鸭要切水果，妈妈对它说了什么？
2.提问：厨房里的刀是拿来做什么的？为什么刀可以把菜切成一块一块，一片一片的呢？（因为刀很锋利）如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的、手上、脚上，会怎样？那切菜板，能玩吗？
3.幼儿交流后师总结：厨房里的刀，刀口很锋利。切菜板很重，如果不小心碰着手或落在脚上，很容易受伤，很危险！
切菜刀、切菜板，不能玩。请一位小朋友把这张图片贴在小黑板上，并用响亮的声音把这点安全知识宣传给大家。
(四)第二种危险：刚做好的菜的危险。
1.刚出炉的蛋糕小黄鸭能直接去拿吗？为什么？刚做好菜有危险吗？为什么呢？
2.总结：刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
3.你们知道妈妈们端很烫的食物是用什么方法呢？
(五)第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1.刚刚故事里，妈妈去接电话的时候,小黄鸭去干嘛了？小黄鸭的手是怎么烫伤的？
2.小黄鸭烫伤后要怎么处理？
3.总结：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，会烧伤，如果不小心烫伤了，要立刻用凉水冲，再到医院去处理。
(六)第二关，看视频——作判断
1.小朋友，我们一起来看一段视频，看完视频后请小朋友来作裁判。
2.相信大家今天都学到了不少的安全方面的本领。现在到了考考大家的时刻了。你们准备好了吗？
师：瞧，这些图片是什么意思？谁来说一说，这样的做法正确吗？请幼儿用表情、手势来表现正确、错误。
总结：厨房小危险多，小朋友一定要当心。并把“厨房小危险多，要当心。”的图片贴在黑板上。
(七)幼儿学念厨房安全儿歌。
附： 厨房安全儿歌
厨房小危险多，要当心！
切菜刀、切菜板，我不玩，
刚做好的饭菜，我不端，
炒菜时的锅灶，我不靠近，
小朋友，年龄小，要牢记。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、表演区、建构区、数学区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1.训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍
活动过程：
（一）开始部分
1.(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2.准备运动：小鸡操
（二）基本部分
1.“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2.小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3.游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1.舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2.“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）
体育游戏：（二）《老狼几点啦》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辦信号的能力
2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
（一）跟着音乐做准备活动。
（二）玩游戏
1.师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2.教师讲游戏的方法
（三）幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说
游戏的规则：
1.老狼回答几点时要大点声音。
2.小免子与老狼回答时，必须往前走，不能停留。
3.只有说：天黑了，小免子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4.老狼不能追捉已到家的小兔子。
（四）游戏结束：
孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
二、花样篮球
三、特色绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》
活动目标：
1.通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。
2.理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）导入
师：今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？
师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。
（二）分段播放课件，幼儿猜想故事。
1.猜猜它是谁？
2.小蛤蟆的反应
3.蛤蟆爷爷的做法
总结：没错蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大，就这样把大蛇给吓跑了。蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。
（三）故事中小蛤蟆的做法。
1.幼儿讲述并猜想。
2.完整欣赏故事。
（四）结束