2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张敏
2023.9.11—2023.9.15第三周
下午班——
9月11日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《大风吹》
活动目标：
1.通过锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度
2.锻炼幼儿的思维和观察能力
活动准备：
1.观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题
2.准备好少于今日人数一人的椅子
活动过程：
(一)规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么？
3.中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友)
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5.多出来的小朋友进行下一轮的提问
(二)游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
体育游戏：（二）《水果蹲》
活动目标：
1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4.增强思维的灵活性。
活动准备：
1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2.准备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程：
（一）以律动《摘果子》进入活动室。
（二）品尝水果：
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2.个别提问，边出示卡片 ：你吃的是什么水果味
（三）教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲〞
（四）教师介绍游戏 “水果蹲〞玩法：规则：
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作。
（五）放松操、结束游戏
二、花样篮球
三、语言游戏《相反国》
活动目标：
1.通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。
2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。
3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。
活动准备：
1.教学 PPT。
2.反义词图片若干。
3.活动音乐若干。
活动过程：
（一）创设游戏情景，激发幼儿学习兴趣。
孩子们，你们会玩”相反”的游戏吗？我说坐下，你就起立；我说起立，你就坐下！看看谁的反应快！
（二）幼儿初步理解儿歌内容。
1.谈话导入课题，初步了解反义词。
今天老师带你们去一个叫做:相反国”的地方。你认为"相反”是什么意思。
瞧，这是一只大象，这是一只小老鼠。大和小意思相反，我们把一组意思相反的词就叫做反义词。
（三）创设看比赛的情景，初步理解画面内容。
1.今天相反国里正在举行个“谁的本领大”的比赛，我们一起去看看小动物精彩的比赛吧！
2.幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片。
（四）进行相反国的比赛
上午班——
9月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《你的心情怎么样》
活动目标：
1.了解心情是多种多样、不断变化的。
2.欣赏图片，了解画作所表现的画家心情。
3.了解表达自己心情的方式有多种。
活动准备：
动画视频、画笔、画纸。
活动过程：
（一）出示图片，引导幼儿认识各种各样的情绪。
1.请幼儿认真观察图片。图片里几个小朋友的表情有什么不同？他们的心情是怎样的?
2.引导幼儿讨论造成不同心情的原因。图片中的小朋友为什么会有这些的心情?他们可能发生了什么事?
小结:人的心情非常丰富，有快乐的、生气的、难过的、害怕的……我们的心情会根据我们遇到的情况发生变化。
（二）出示图片，引导幼儿认真观察，并感受画里的心情。
1.出示毕加索画作《哭泣的女人》和《梦》，请幼儿进行对比，说出不同。
2.出示名画《哭泣的女人》，请幼儿看一看。从哪里可以感觉到画家心情是不开心的？
小结:画中的女人正在哭泣，而且画的色彩比较暗沉，所以可以看出画家画画时是不开心的。
（三）出示名画《梦》，请幼儿认真观察。画这幅画时画家的心情是怎样的？为什么？
小结:画中的女人眼睛微闭，表情安逸，双手垂放在肚子前，动作放松，感觉很舒适。而且画中有红色、黄色等明亮、温暖的颜色，让人感觉愉快。所以画家画画时心情是很好的。
（四）引导幼儿了解表达自己心情的方法。
1.组织幼儿画一画“我的心情”。现在我们知道画画是一种表达心情的方法。大家今天的心情是怎样的呢？我们一起来画一画吧！
2.教师提醒幼儿可画表情和动作，可用适当的色彩。
3.组幼儿分享画作。
4.引导幼儿了解其他表达心情的方式。
小结：表达心情还可以用唱歌，哭、笑、语言等等方式来表达。
（五）播放图片，引导幼儿了解保持好心情的方法。
保持好的心情，不仅对我们的健康有好处，而且也能让我们的生活更快乐。可是我们难免会有不开心的时候，那我们要怎样让我们的心情好起来呢？
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、数学区、科学区、建构区、音乐区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《123木头人》
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
体育游戏：（二）《大球与小球》
活动目标：提高幼儿反应速度，集中注意力。
活动准备:空旷的场地
活动过程：
（一）游戏者手拉手围成-一个大圆圈。
1.游戏开始，组织者指定任何一人为排头按顺时针或逆时针方向做游戏。
2.教师当排头说：“大球 "同时用手势做成小球的样子。
3.第二人应接着说：“小球!"同时用手势做成大球的样子 ，如此交替进行。如某人发生错误。
（二）游戏失败罚其为大家表演一个节目或做自己拿手的事情，然后从发生错误的人开始，继续游戏。
游戏规则:
1.必须口说大球（小球）而同时用手势做成小球（大球）的样子。
2.前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
二、花样篮球
三、益智游戏《记忆比拼》
活动目标：
1.积极参与游戏，在操作活动中体验成功的感受。
2.理解记忆大比拼”的玩法和规则，知道记忆方法。
3.在规定时间内按照一定的方法完成对积木的重组。
活动准备：
三种不同难度的颜色图片、积木、盒子（数量与幼儿人数相对应）
活动过程：
（一）歌曲导入，激发幼儿的兴趣。
1.导入语：刚才我们听到的音乐中有哪几种颜色？
小结语：红色、蓝色、绿色、黄色和灰色体验游戏，明确游戏玩法与规则
看图片翻积木，介绍玩法（三种颜色相间的图片)
2.引导语：我现在给你们出示一张图片，请你们快速记佳它，然后在自己的盒子里翻出和老师一模一样的图案。请记得最快的同学来告诉我们。
小结语：两个手一起拼，记住每一排的颜色和相应的位置，从上往下，从左往
右记忆。
（二）再玩一次，分享经验。（四种颜色相间的图片）
引导语：刚才我们小朋友们都知道怎么玩了，现在我给大家看一个更难的图片，
请我们小朋友们在 15秒内翻出来。请我们记得又快又准的同学来告诉我们他是
怎么记的？
小结语：我们的小朋友们都很棒，能用自己的方法快速地记住老师的图片，每
个小朋友都能发现图片中的秘密。（记忆方法）
（三）讨论游戏的规则和新玩法
引导语：刚才我们小朋友们在玩的时候有没有发现什么问题呢？我们该怎么玩
的更加刺激呢？
小结语：有的小朋友们偷看，互相交流。有的小朋友在游戏还没有开始的时候就翻积木。
（四）拓展游戏，四人一组玩接龙游戏
介绍玩法：每个组排在第一个的同学先记住图片的颜色和位置，然后在积木里快速地翻出来，再给排在第二个的同学看，往后传，直到最后一个同学翻出。
上午班——
9月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《伟大的科学家》
活动目标：
1.引导幼儿知道科学家们对人类的贡献。
2.幼儿产生对科学家们的崇敬之情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）引入主题
1.出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。
2.航天幼儿园科学家真了不起教案，今天我们也来当一回小小航科学家，自己动手来做一个火箭。
（二）观察讨论
1.说说火箭的主要结构。
2.重点介绍火箭头的制作方法。
（三）探索操作
1.幼儿按意愿选择材料制作。
2.指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。
3.对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。
（四）展现交流
1.幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。
2.进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、音乐区、数学区、表演区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：音乐《机器人之舞》
活动目标：
1.学习动词：伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相应的动作。
2.尝试跟着音乐做动作。
活动准备：
“机器人”组图；《我是机器人》歌曲视频；《我是机器人》歌曲音频及伴奏。
活动过程：
（一）出示组图“机器人”，鼓励幼儿自由猜测机器人的作用，激发活动兴趣。
1.你们瞧这是什么？（机器人）
2.你们猜这个机器人会做什么事情呢？
小结：这是一个会跳舞的机器人。
（二）播放歌曲视频《我是机器人》，引导幼儿学习动词并做相应动作。
1.播放歌曲视频第1遍，引导幼儿学习动词并做相应动作。机器人做了哪些动作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）
2.播放歌曲视频第2-3遍，鼓励幼儿跟着视频一起做动作。
（三）播放歌曲音频《我是机器人》，鼓励幼儿跟着音乐做动作。
1.如果只听音乐，你们还能跟上机器人跳舞的动作吗？
（四）播放歌曲伴奏《我是机器人》，鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。
1.幼儿自主创编动作。你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作？（伸出双手甩一甩，双手叉腰弯一弯，伸出小脚踢一踢）
2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲，带领幼儿做动作。试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、音乐区、生活区、美工区、建构区
（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。