2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘孟婷
2023.9.25——9.28第五周
下午班——
9月25日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《糖果雨》
活动目标：
1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2.引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！
二、欣赏故事，理解内容。
1.引导幼儿观察图片，看看这些雨是怎么样的？
2.教师结合图片讲述故事。
3.引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
故事中的雨有些什么颜色？孩子发现奇怪的雨后是怎么做的'？是什么味道的？
原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？发现糖果雨后，他们是怎么喊的？
讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？大家捡起糖果雨都放到了哪里？你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？
三、欣赏故事，理解内容。
1.引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2.你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？
活动延伸：
激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！
二、体育游戏：（一）《跷跷板》
活动目标：
1.学唱歌曲《跷跷板》，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。
2.能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的玩耍，喜爱与同伴互动，喜爱参与音乐活动。
3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动导入：高人矮人
1.带领幼儿听音乐玩"高人矮人'玩耍进场。
2.幼儿跟随老师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、发声练习
玩吹气球玩耍，练习用"呜'发长短音、高低音。
老师示范：双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，"1 2 3'，"1 2 3 4 5'，"1 2 3 4 5 6 7'逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。幼儿学习仿照，达到初步练声效果。
三、以玩耍的形式引导幼儿认识了解跷跷板。
1.谈话引出玩耍内容。
老师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。
2.两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的玩耍。引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在玩耍过程中，初步导入儿歌内容。
四、幼儿学唱歌曲。
1.观赏歌曲，说说听到歌里唱了什么？
跷跷板，真好玩，一会高，一会低，1234567i天上摘星星。
跷跷板，真好玩，一会高，一会低，i7654321一下遇到地。
五、小朋友边唱儿歌边玩跷跷板。
体育游戏：（二）《贪吃蛇》
活动目标：
1.能在宽25厘米以内的平行线中行走。
2.能在行走中平衡自己的身体。
活动准备：
在场地画两条款25厘米以内的的平行曲线（蛇线）。分别在起点画蛇头，起点处摆一空筐，终点处摆一小筐、小球或纸团若干放在终点的小筐里。
活动过程：
一、导入：小朋友们都知道蛇吗？这里有两条贪吃蛇（教师手指地面上画出的蛇形线）今天，我们一起来喂贪吃蛇，看哪一组送的食物又快又多。
二、游戏开始计时，幼儿分成两组站在蛇形线的起点。
三、听到教师出发的指令后，排头幼儿在蛇形线内快速通过，到达终点后拿起筐里的数个小球，原路返回放在蛇头旁的小筐里，然后接力下一位幼儿。
四、游戏结束时以速度快且拿小球最多的组为胜。
三、花样篮球
上午班——
9月26日 星期二
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
活动目标：
2.幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。
3.游戏中体验吹泡泡的乐趣。
活动准备：
PPT、吹泡泡用具、吹泡泡音乐。
活动过程：
一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。
1.看图片，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）
请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）
2.熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）
师：让我们看看到底是谁在吹？他有一个好听的名字叫嘟嘟熊，嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）
师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）大泡泡漂亮吗？嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。哇，大泡泡怎么啦。接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。
师：谁出现了？（出示小兔子图片）小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。
那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。
二、观看图片，引导幼儿学习儿歌
师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌）
三、请幼儿根据图片内容说一说儿歌。
活动延伸：
请幼儿来表演儿歌并大胆的添加一些动作。
四、区角游戏
建构区、语言区、科学区、音乐区、美工区（美术室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《大雨小雨》
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2.会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》
二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听，里面还藏有一个小秘密呢?
2.教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨)什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨，声音轻的是小雨)
三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1.让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?
2.请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3.提问：大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述)
四、多种方式表达强弱力度
1.动作表现
(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢?
(2)鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
(3)请个别幼儿在集体面前交流。
(4)幼儿随音乐做动作。
2.乐器表现
小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢?
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五、学唱歌曲
1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!教师范唱，幼儿倾听。
2.大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?
3.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六、手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点、雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞、小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。
二、体育游戏：（一）《运动小健将》
活动目标：
1.体验户外篮球游戏的乐趣。
2.知道篮球游戏的基本步骤。
活动准备：
场地、篮球
活动过程：
1.教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师强调游戏规则。
示范玩法：双手抱球沿白线走，不能离开白线。
3.幼儿集体跟随教师进行基本动作练习。
小结：教师鼓励幼儿进行尝试，提醒幼儿游戏时注意安全。
4.幼儿自由游戏。
5.游戏结束
教师带领幼儿进行放松运动。
体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
一、动作导入。
教师带领幼儿跟随音乐做模仿小猫走的动作。
二、玩法介绍。
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后开始游戏请幼儿轮流扮演老猫。
三、花样篮球
上午班——
9月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《探秘泡泡》
活动目标：
1.练习手脚协调四散跑的技能。
2.在捉泡泡的游戏活动中，发展动作的灵敏度和协调性。
活动准备：
金鱼头饰1个、泡泡液1瓶。
活动过程：
一、与教师一起做小鱼吹泡泡操。
1.教师出示金鱼头饰并戴上扮金鱼，引起幼儿兴趣。
教师:今天老师请来了一个喜欢吹泡泡的客人，你们猜猜是谁啊?
2.教师带领幼儿分别做向前、向后、向左、向右游一游的动作，停下后做吹泡泡状。
二、练习四散跑。
1.观察“跑”的动作。
提问:刚才你们看到泡泡好高兴，都忍不住去捉泡泡。可是泡泡飞得那么快，你们是怎么追上它的呢?怎么跑?
小结:跑的时候，小手握拳，胳膊要前后摆动起来，腿脚也要轮流抬起来。
2.教师吹泡泡，幼儿练习跑的动作。
3.掌握四散跑要求。
提问:刚才我们跑的时候人很多，会发生什么危险?怎么跑才不会撞到人呢?
小结:跑的时候眼睛要注意看，不能碰到别人。如果感觉快要撞到，要停下来或者让开。
三、游戏:捉泡泡。
玩法：
教师戴上头饰扮金鱼，用吹管吹出一串串肥皂泡。教师边吹
边说:“金鱼吐泡泡了，多好玩的泡泡呀!”幼儿捉泡泡，教师在场地上四散吹泡泡，幼儿四散捉泡泡。
四、放松活动。
师幼一起跟随音乐进行放松活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、科学区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第四周2023.9.18——9.22
下一课题：第六周2023.10.7——10.8