课题：第九周2023.10.23——10.27

2023——2024学年度第一学期

芽芽二班  刘孟婷

2023.10.23——10.27第九周

下午班——

10月23日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、生活游戏：《我自己来》

活动目标：

1.学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

2.培养生活自理能力和独立意识。

活动准备：

幼儿的衣服、PPT

活动过程：

一、活动开始。

教师：喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。

二、基本部分。

教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。

教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。套头衣服先穿两只袖子，在套头。

教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。

小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?

三、幼儿判别对错。

教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。

教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情

二、体育游戏：（一）《大风和树叶》

活动目标：

1.通过观看、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

2.在参与各种玩树叶的游戏中进展幼儿跳动能力、投掷能力、及身体协调能力。

3.体验自由制造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自制造的玩法。 活动准备：

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。

活动过程：

一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?

幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿制造的玩法：

1.双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)

老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以肯定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，肯定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。 (幼儿听完我的话抓紧跳起来高高跳起来抛，在鼓舞中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，进展幼儿的跳动能力。)

2.树叶变成飞机，孩子们把飞机用劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)

老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢? 飞机飞回来的时候肯定要留意不要撞机哟，撞机可是很危急的事情哟。 (老师示范或者引导幼儿观看投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。进展幼儿投掷能力，同时进展幼儿动作的协调性和灵敏性)

3.一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)

老师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的?  (引导幼儿按群计数。) 小结：喜欢是的老师，孩子们在自由的环境中制造力无限的爆发，真不错!

二、共享沟通玩法，进展幼儿语言表达能力。

1.提问：谁情愿把你的玩法共享一下!留意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。我在玩数树叶的游戏。 我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述，老师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。)

2.师：刚刚小好友们共享的方法，你有玩过吗?试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。小朋友们又一次快乐的玩了起来。

三、放松活动。

体育游戏：（二）《圈圈乐》

活动目标：

1.  探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2.  练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.  提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

音乐及场地

活动过程:

一、 热身运动:

师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。

(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊

幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?

幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料,自由探索。

1.教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

2.小朋友发现了这么多玩法,我们一起来,学一下吧！来每一个人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！

3.教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。

5.放松运动:师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!

三、花样篮球

上午班——

10月24日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言：《小蛇多多》

活动目标：

1.乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性；

2.在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态；

3.欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣场景，知道好吃的不能吃太多。

活动准备：

故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》绘本书。

活动过程：

一、展示图片1，引出主题。

教师出示图片1，“它呀就是小蛇多多，和多多打个招呼吧”。

“多多要到外面去玩了，猜猜它去干什么呀？”

二、多多看见香蕉。

1.多多出发了，(展示图片2)多多在旅行的路上看到了什么？(香蕉)你能数出多少？谁发现了它是什么颜色？(黄色)黄色弯香蕉。香蕉尝起来是软的还是硬的？(软)一定好吃！

2.看到这个香蕉多思考，(播放声音)大家多学习多思考。多多都来不及了，看看，它要吃了，啊呜咕嘟，香蕉到哪里去了？（小蛇的肚子里）

三、多见葡萄。(一个字符串)

“多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀？” （紫色的） 葡萄是什么味道？蛇没吃过，你吃过快告诉多多！（幼儿自由说）多多想（放音频），一起来学一学多多想的！谁能来说一说的！小蛇要吃了，啊呜咕嘟，吃到了小蛇的肚子里。

四、小蛇看见苹果。

1.我游啊游，我看到了什么水果？(播放吃苹果的声音)听，什么声音？(咔嚓咔嚓，脆脆的)猜猜这是什么水果？(苹果公司)多多看见苹果怎么想的呢？（放录音）谁能来学一学多多怎么想的？

2.多多一口把苹果吃了下去。

五、多多看见西瓜。

多多又游啊游，又吃了什么水果呢？啊呜咕嘟，多多吃了下去（出示图片）西瓜是什么味道？(请告诉一些小朋友)谁来告诉我们多多会怎么想？

六、看绘本。

小蛇多多还是一本好看的图画书，下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧！

活动延伸：

它一共吃了多少水果？猜猜它的肚子会怎么样？

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区、语言区、科学区、音乐区、美工区（美术室）

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月25日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《漂亮的花衣服》

活动目标：

1.能用双手交替的方式进行撕纸活动。

2.用自己喜欢的颜色纸条对服装进行装饰。

3.体验用材料装饰衣服带来的创意乐趣。

活动准备：

购物袋或方便袋、彩色纸假设干、胶棒、各种花衣服的实物或者图片。

活动过程：

一、欣赏各种花衣服。

1.这里有很多花衣服，你们喜欢哪一件?走过去仔细看看衣服上都有哪些颜色？

2.孩子选择自己喜欢的衣服说说它的颜色或者图案。

二、做做我的花衣服。

1.教师将购物袋或方便袋套在身上，讨论：怎样才能把我的衣服 变漂亮呢？

2.出示各种彩色纸，教师示范双手交替撕纸，将撕好的纸条贴在 “衣服"请愿意尝试的个别幼儿选择自己喜欢的彩色纸撕成纸条，并将撕好的纸贴在教师的“衣服”上。

3.幼儿每人一个购物袋或方便袋，尝试撕纸活动，并将撕好的纸贴在购物袋或方便袋上。教师巡视给予引导与帮助，鼓励幼儿按照自己的意愿任意撕纸。

三、作品展示和评价。

幼儿将制作好的成品衣服套在身上，请同伴来欣赏。

活动延伸：

将制作好的成品衣服投放在美工区，没有完成的孩子可以在美工区继续完成。

二、体育游戏：（一）《小蚂蚁运香肠》

活动目标：

1.练习手膝着地向前、向后爬过不同的阻碍物,开展肢体的平衡能力。

2.萌生不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。

3.锻炼幼儿的团结协作能力，初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备:

道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球假设干;一样颜色的筐子三个;草地三块背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞

活动过程:

一、准备部分，热身运动〔背景音乐:我爱洗澡〕

师:蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。

二、根本部分

1.配合儿歌练习抬头爬的动作

（1）导入:

师:哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的。

（2）教师配合儿歌示范动作:抬头爬

师:小手、小手往前爬,小腿、小腿往前爬,小头、小头抬起来,粮食、粮食不掉下来。

（3）幼儿集体练习动作

师:妈妈说要把头怎样啊？要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈 妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。

2.创设游戏情境,学习运送粮食的动作

（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

（2）教师配合儿歌示范动作:倒粮食

师:小手、小手撑撑地,小腿、小腿弯一弯,屁股、屁股抬一抬,小头、小头点一点,粮食怎么样？〔掉下来了〕,这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。

（3）幼儿集体练习动作12次

3.游戏:小蚂蚁运粮食〔背景音乐:蚂蚁搬豆〕

（1）师:都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。

（2）路遇大甲虫,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜大甲虫。

（3）评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对

师:运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。

4.幼儿练习爬过有坡度的小桥

（1）部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

（2）师幼共同处理问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。

师:小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？〔往下爬时粮食都从筐里跑出来了〕想想看,往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？〔往后退着下来或身体侧着爬〕幼儿示范。

（3）幼儿集体练习过小桥。

5.游戏:小蚂蚁运粮食回家

三、放松活动

师:蚂蚁宝宝真棒!今天都累了吧,跟着蚂蚁妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。

体育游戏：（二）《小乌龟爬啊爬》

活动目标：

1.学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

铃鼓一个、场地布置。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1.小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)你们喜欢小乌龟吗？今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？

2.我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？

二、变换方式制定目标爬行

1.你们还想和哪些小动物玩呀?(引导幼儿说出小猫，小狗)

2.你们去邀请小动物吧！要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

三、练习听信号变换方向爬

1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。

2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬，铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。

3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、调整活动量：乌龟晒太阳

宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳

五、游戏：乌龟找肉

1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。

2.全体幼儿按照一定的路线寻找可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

六、放松活动

三、花样篮球

上午班——

10月26日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康：《味道真正多》

活动目标：

1.尝试用鼻子推断不一样的味道，进一步提高了解力量。

2.清晰简易的保卫鼻子的方式。

3.知道检查身体的重要性。

活动准备：

将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶；有关保卫鼻子的图片。

活动过程：

一、启发孩子清晰“神奇的味道瓶”。

1.鼓励孩子用自个儿的方法推断瓶子里的物品

师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

2.训练孩子不行以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

二、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子帮助我们闻见了种种味道。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不行以?幼儿教师翻开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用一样的方式讲出其余三种液体的名称。

三、帮助孩子清晰保卫鼻子的方式。

1.请孩子融合日常生活阅历说说如何保卫鼻子?

师：“今日我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”

2.图示图片，启发孩子区分对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

小结：我们的鼻子本领特别大，既可呼吸，又可闻见很多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、科学区、生活区、建构区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

10月27日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术：《水果猜歌迷》（儿歌表演）

活动目标：

1.通过学习歌曲，培养幼儿对水果的认知，并能正确说出水果的名称。

2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

活动准备：

水果的图片、PPT。

活动过程：

一、导入

1.引入歌曲《小苹果》，让幼儿集体一起唱一遍歌曲。

2.通过提问复习幼儿已学的水果名称，如：你们还记得我们学过的哪些水果吗？

二、教学新歌

1.准备好水果的图片或实物，逐个展示给幼儿，让他们观察并说出水果的名称，教师可辅助补充。

2.引入新歌《水果歌》，向幼儿展示歌曲的歌词，并播放音乐。然后教师带领幼儿一起跟随音乐唱歌，重复几次让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.在歌曲唱完后，教师可与幼儿一起回顾刚才学的水果名称，并让他们再次说出。

三、巩固

1.将幼儿分成小组，每组选一个代表，由代表挑选一种水果进行表演。其他组员根据表演的水果猜一猜。

2.分发乐器，教师带领幼儿使用乐器伴奏唱《水果歌》。

活动延伸：

鼓励幼儿在家与家人一起唱《水果歌》，并尝试制作自己喜欢的水果沙拉。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、科学区、音乐区、生活区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。