2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 张阳旗
2023.9.6—2023.9.8 第一周
上午班——
9月6日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
活动目标：
1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
2.初步了解预防感冒的小常识， 让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
3.能积极参加活动，并学会自我保护。
活动准备：
1.小叮当手偶一个。
2.多媒体教学资源。
活动过程：
1.出示手偶，让孩子们听故事。
出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。
2.欣赏故事，组织讨论—了解感冒的症状及原因。
问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。
讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
3.结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。
（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
4.活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《摩擦起电》
活动目标：
1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。
2.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.已初步感知摩擦起电。
2.每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。
活动过程：
1.搬运小纸屑。
小纸片怎么被吸起来的？
2.尝试与讨论。
（1）塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。
（2）有什么新发现？尺子摩擦后为什么会收起小纸屑？
（3）幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
3.活动结束：
生活中什么时候感到有静电？
4.活动延伸：
（1）观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见“火星”。
（2）了解如何消除静电，如用水或钥匙。
二、体育游戏：（一）《吹泡泡》
活动目标：
1.积极参与体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。
2.积极模仿泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。
3.能在一定范围内四散追逐跑。
活动准备：
音乐、泡泡。
活动过程：
一、热身活动。
1.教师播放音乐，带领幼儿做简单的热身活动。
二、基本活动。
1.师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？
（1）师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）
2.拓展想象。
（1）师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）
教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）
（2）师：泡泡变小了，小朋友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）
（3）师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）
（4）师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）
（5）师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）
（6）师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）
2.教师念儿歌，请幼儿做动作，幼儿自己边念儿歌边做动作。
3.放松活动。
播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
1.小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏“开火车”
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
三、花样篮球
上午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《小叶子的旅行》（绘本）
活动目标：
1.理解故事情节及画面的内容。
2.初步感受文学作品中跌宕起伏的情感历程，体验母子愉快交流的情感。
3.喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。
活动准备：
1.故事挂图。
活动过程：
1. 教师以故事导入，引导幼儿感受故事情节。教师说故事的同时，页要切入幼儿生活体验的感受郁想法。
（1）教师提问：“小叶子站在枝头，不断地看着天空，”小叶子看到了什么？他在想什么？
（2）小叶子想要去旅行，去看看美丽的世界，美丽的世界有什么啊？
（3）妈妈考苏小叶子：“快起来动一动，多喝水，多晒太阳。”为什么需要这样呢？
（4）长大的小叶子有哪些变化呢？
（5）教师可借故事挂图逐步描述与提问。小叶子如何旅行呢？他遇到可哪些事？有谁帮他的忙呢？他的心情如何呢？
（6）想一想，小朋友现在都是小叶子，遇到这些情况你会怎么做呢？
（7）小叶子最后最想去哪里呢？为什么？
（8）听完“小叶子的旅行”后，你们想说些什么吗？
2.引导幼儿进行讨论。
（1）教师提问：你们最想要去哪些地方？看什么？吃什么？玩什么呢？要怎么去呢？会遇到哪些事情？什么东西呢？
（2）引导幼儿和旁边的小朋友进行讨论。
3.集体交流。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。