2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 张阳旗
2023.12.11—2023.12.15第十六周
下午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《会跳舞的盐》
活动目标：
1.通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象,萌发对科学活动的探究欲望。
2、能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入活动。
1.播放欢快的音乐,师幼一起随着音乐自由舞动,活跃幼儿情绪。
师：多好听的音乐呀,让我们一起跳起舞来吧！
2.音乐结束,引出盐粒
师：小朋友们跳起舞来心情怎么样7老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。
(出示盐粒）师：盐粒很小,老师专门给他们准备了一个特殊的舞台,我们可以捏起一点盐粒在
玻璃杯薄膜上,观察探索。
3.幼儿分组,尝试将盐粒均匀的撒在玻璃杯薄膜上,观察观察。
（二）观察探索盐粒“跳舞”。
1.第一次观察
音乐的音呈由小变大（注意不要长时间将音量开到最大,以免影响幼儿听力)。
分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化,用身体动作学一学盐粒是怎样变化的,并请幼儿在黑板上做简单记录。
2.小结：
声音越大,盐粒跳的越高；
声音越小,盐粒跳的越低。
3.第二次观察：
插放节奏快、动感的音乐,幼儿观察盐粒的变化。
插放节奏慢、舒缓的音乐,幼儿观察盐粒的变化。
小结：
播放节奏快、动感的音乐时,盐粒跳的快、跳的高；
播放节爽慢的、舒缓的音乐
时,盐粒跳的慢、跳的低。
4.第三次观察：
引导幼儿观察盐粒的变化与玻璃杯距离音响远近的关系。
插放节奏快、动感的音乐,将玻璃杯放在离音响远点的地方,幼儿观察盐粒的变化。
播放同一首音乐,将玻璃杯放在音响的旁边,幼儿观察盐粒的变化。
小结：
播放音乐时,玻璃杯离音响远,盐粒跳的慢或不跳；
玻璃杯离音响近时,盐粒跳的快、高。
（三）讨论交流
1.请幼儿猜想盐粒为什么会跳舞？
2.声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波,传给最近的物体,声波本想
传给玻璃杯薄膜,薄膜上有盐粒,所以一起动了起来,这就是声波震动传播现象。
二、体育游戏：（一）《击鼓传球》
活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作；
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走,并遵守游戏规则；
3.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
篮球、鼓
活动过程：
（一）教师出示篮球，告诉幼儿游戏的名称。
（二）介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，篮球在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演完，从表演者开始游戏继续。
（三）游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
（四）游戏评价。
体育游戏：（二）《球球跑跑》
活动目标：
1.能持物控球走跑，将球赶到指定地点；
2.知道使用正确的方法控球；
3.能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。
活动准备：
皮球4个
活动过程：
（一）熟悉场地，律动热身。
1.律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。
2.教师介绍：桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等
（二）提供材料，游戏探索练习。
1.手推球——体验控球。
（1）初次练习在直的路面上手推球。
情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。
提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。
小结：你是怎样让小猪听你的话的？
（总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走）
（2）再次练习在不同的场景上手推球。
师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。
小结：提炼正确控球的方法。
2.合作推球——体验合作控球。
两个小朋友一起推小猪回家，要怎么推才能让小猪听话？
小结：要用同样的力气，不能一个大力推一个小力推。
3.分组竞赛
分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。
（三）情景提升，音乐放松。
播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。
三、花样篮球
上午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《秋天的颜色》
活动目标：
1.理解诗歌内容，感知秋天的“绚丽多彩”。
2.仔细倾听诗歌内容，认真观看图片，大胆表达自己的想法。
3.通过诗歌表演，体验嬉戏带来的乐趣。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）谈话导入，初步感知秋天的颜色
师“今日我带了许多颜色宝宝，来看看都有谁？”
（老师出示各种色纸）
师“这么多颜色放在一起好看吗？”
（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）
师“你们知道现在是什么季节？（秋天）假如让你选一种颜色送给秋天，
你会选什么颜色？为什么？”
（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）
师“我这里有副漂亮的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！”
（二）观赏散文诗，理解诗歌内容
师“在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？”
师“小草为什么说秋天是黄色的？”
（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的）
师“枫叶为什么说秋天是红色的？”
（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）
师“白菊为什么说秋天是白色的？”
（小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的）
师“松树为什么说秋天是绿色的？”
（松树一年四季都是绿绿的）
师“大地为什么说秋天是绚丽多彩的？”
（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）
（三）协作音乐，完整观赏诗歌
师“这首诗歌美不美？我们一起来把诗歌表演一下吧。”
（四）幼儿嬉戏表演诗歌内容
1.练习“轻轻地”“沙沙地”“微笑地”“大声地”“傲慢地”动作
2.老师讲解嬉戏表演要求，选着自己喜爱的角色站在其身后，学习按要
求表演
3.集体表演诗歌
（五）生活迁移“查找秋天的颜色”
师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树
都把秋天变成各种各样漂亮的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到很多秋天
漂亮的颜色，现在我们一起去找找吧？
我问枫叶：枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。”
我问白菊：白菊微笑地告知我：“秋天是白色的。”
我问松树：松树大声地告知我：“秋天是绿色的。”
我问大地：大地傲慢地告知我：“秋天是绚丽多彩的。”
啊！我最终明白了秋天是那漂亮的颜色。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、美工区、语言区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、数学游戏：《小小停车场》
活动目标：
1.通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量。
2.会按汽车的种类和颜色进行分类，并点数说出总数。
3.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）找找停车场的车
1.今天老师带你们去一个地方，看看是哪里呀？（出示停车场标记）对，这里是停车场。
2.看看，停车厂里有什么呀？（出示停车场的PPT）停车场里的车多不多呀？
小结：停车场里停了许多汽车。
3.停车场里有什么车？这些车一样吗？有什么不一样？（引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车）根据幼儿的回答进行小结：停车场里有公共汽车、卡车、小轿车，有红色的车、绿色的车、黄色的车。
（二）数数停车场里的车
1.根据汽车的种类分类
看看停车场里有几辆卡车？（带幼儿集体点数）出示数字卡，那个数字可以表示3辆卡车呢？看看停车场里有几辆公共汽车？（请一组幼儿进行点数）那
个数字可以表示4辆公共汽车呢？看看停车场里有几辆小轿车？（请个别幼儿进行点数）那个数字可以表示5辆小轿车呢？
小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共
汽车，数字5可以代表5辆小轿车。
2.根据汽车的颜色分类
（引导幼儿根据颜色给汽车分类，方法同上）
（三）游戏：停车场
1.感知停车场
（1）下面我们来做一个开汽车的游戏好不好？看看这是什么？
（停车场）
（2）这些停车场的牌子一样吗？哪里不一样？
（3）这个停车场的牌子上有什么？可以停什么车呢？
2.找找自己喜欢的车
（1）这里有很多汽车，等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。
（2）看看你是什么车？（请幼儿说说自己是什么车）
（3）汽车到了晚上就要休息啦，要停到停车场里去哦。记住你是什么车，就停到什么车的停车场里，可不能停错哦。
3.幼儿游戏
（1）音乐响起，幼儿带着车子的挂饰开车。
（2）音乐停了，汽车要回家了，你们的车子停好了吗？让我来看看你们停对了吗？
（3）我们汽车又出发了，（音乐响起）幼儿开车。这次可别停错哦。
（4）和好朋友交换一辆车子开开吧，看清楚自己换的是什么车，可别停错哦。
二、体育游戏：（一）《跳圈圈比赛》
活动目标：
1.熟练掌握合拢分开跳。
2.基本掌握单脚跳。
3.积极参与游戏。
活动准备：
圈圈
活动过程：
（一）准备活动
1.（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。
（二）新授跳圈
1.小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！
（1）双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）
（2）合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）
2.老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈）
3.游戏：小兔子找萝卜。（教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）
（三）整理运动
我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！（注意红灯停绿灯行）
体育游戏：（二）《走走停停》
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲中的停顿。
2.愿意参与音乐游戏，享受音乐和体育带来的快乐。
活动准备:
音乐123，木头人、小鼓
活动过程:
（一）游戏导入，激发兴趣
1.今天我请来了一位好朋友，这是谁?对啦，它要和小朋友们玩游戏。请小朋友们跟着鼓声节奏拍手、走路。
2.提问:鼓声停下来，我们可以怎么做?
3.小结:引导幼儿跟着鼓声节奏拍手、走路，当鼓声停的时候全身定住。初步感受停顿。你们太厉害啦!简直是“金耳朵”，鼓声停的时候都能保持不动。
（二）感受音乐，体验快乐
1.初次感知，手指律动
2.师:这回我要难一下你们，这里有一段带停顿的音乐游戏，叫做123木头人，听到音乐请随着节奏用小手在身体上走动，当听到说“木头人”时，我们就来做个特别的造型。
3.小结:我发现每次说“木头人”时，小朋友们都能讯速停下来，更重要的是会摆出和别人不一样的手部造型。
（三）放松活动
三、花样篮球
上午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《上下楼梯的安全》
活动目标：
1.懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2.学习上下楼梯的正确方法。
3.培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入活动，激发兴趣。
1.教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？
2.教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3.教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”“平时我们上下楼梯要注意什么？”
（二）观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1.教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
2.教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
（三）学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1.教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
（四）游戏实践体验，提升经验。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、音乐区、语言区、科学区、益智区
（二）材料调整：语言区增加新的绘本故事。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，学会生活中需要使用的基本技能。
2.对生活中的各种技能感兴趣，提高幼儿自我照顾的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《小不点与大块头》
活动目标：
1.让幼儿了解和认识不同体型的人，培养他们的接纳和尊重他人的态度。
2.培养幼儿的社交能力，提高他们的合作与沟通能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作活动提升他们的想象力和艺术表达能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：通过展示图片或故事，让幼儿认识不同体型的人，并引导他们讨论和分享对不同体型的看法和感受。
（二）活动一：合作游戏
1.将幼儿分成小组，每个小组由一个小不点和一个大块头组成。
2. 给每个小组一个任务，例如传球游戏，小不点和大块头需要相互传球并尽快完成任务。
3. 引导幼儿在游戏过程中互相帮助、合作和沟通，鼓励他们分享成功经验和困（三） 活动二：手工制作
1.提供不同的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、泥土等。
2.引导幼儿根据自己的想法和创意制作作品，鼓励他们尝试不同形状和大小的设计。
3. 在制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和心得。
二、体育游戏：（一）《乌龟爬爬》
活动目标:
1.发展速度和协调性。
2.体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。
教学过程:
（一）开始部分
1.进场:游戏跑跑镇
师:今天天气真好，我们小乌龟们一起去跑跑镇里面探险吧！
（二）基本部分
1.遇到小桥想办法跑过去。
2.遇到拱门想办法跑过去。
3.遇到沼泽想办法跑过去。
4.遇到小溪想办法跑过去。
体育游戏：（二）《快乐的小鸡》
活动目标：
1.练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2.提高幼儿的反应本事和身体的躲避本事。
活动准备: 鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。
活动过程：
1.热身活动
教师和幼儿一齐来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2.基本活动
（1）向幼儿介绍游戏规则。
（2）玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师:小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
（3）幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿 做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
（4）老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最终面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
3.放松活动
教师带领幼儿进行放松活动。
三、花样篮球