2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 余庆
2023.9.6—2023.9.8 第一周
上午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
开学第一课：《嚼嚼碎，慢慢咽》
活动目标：
1.了解吃小颗粒的注意事项，可以慢慢咀嚼。
2.知道吃饭时不玩耍，不嬉笑打闹。
活动准备：
1.一只猴子手偶。
2.多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动过程：
一、出示猴子手偶，让孩子们听故事
老师在操作手偶时说：我是馋嘴猴。我刚从医院出来。你知道我为什么要住院吗？ （生病）
二、欣赏故事《馋嘴猴》
1.分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》，引导孩子们了解食用小颗粒食物的注意事项
2.问题：当嘴猴吃花生时会发生什么？
3.兔子医生怎么说？我应该怎么吃？
4.当嘴里的猴子吃果冻时会发生什么？兔子医生对他说了什么？我应该怎么吃？
5.当馋嘴猴吃红枣时会发生什么？兔子医生对他说了什么？我应该怎么吃？
6.总结：多吃花生，瓜子，枣和其他食物，必须咀嚼和吞咽；吃果冻时，一定要告诉爸爸妈妈，让他们打开果冻，注意不要吮吸，用小汤匙吃饭。孩子们吃饭时，应该专心吃，不要笑，不要惹麻烦。
三、学习儿童歌曲《嚼嚼碎》，巩固儿童正确饮食的方式
小宝宝，真的很能干，咀嚼，进食，不着急，不着急，说话缓慢，吞咽一口。
四、活动结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《摩擦起电》
活动目标：
1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。
2.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.已初步感知摩擦起电。
2.每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。
活动过程：
一、搬运小纸屑
小纸片怎么被吸起来的？
二、尝试与讨论
1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。
2.有什么新发现？尺子摩擦后为什么会收起小纸屑？
3.幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
三、活动结束
生活中什么时候感到有静电？
四、活动延伸
1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见“火星”。
2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。
二、体育游戏：（一）《吹泡泡》
活动目标：
1.积极参与体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。
2.积极模仿泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。
3.能在一定范围内四散追逐跑。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、热身活动
1.教师播放音乐，带领幼儿做简单的热身活动。
二、基本活动
1.师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？
（1）师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）
2.拓展想象。
（1）师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）
教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）
（2）师：泡泡变小了，小朋友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）
（3）师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）
（4）师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）
（5）师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）
（6）师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）
2.教师念儿歌，请幼儿做动作，幼儿自己边念儿歌边做动作。
三、放松活动
播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。
2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。
活动过程:
一、小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、组织幼儿玩游戏“开火车”
教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
三、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
三、花样篮球
上午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《袜子本领大》（谈话）
活动目标：
1.感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。
3.尝试自己整理袜子。
活动准备：
各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。
活动过程：
一、 引题，激发幼儿兴趣。
1. 教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。
2.今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？
3.你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?
二、欣赏老师的袜子。
1.老师的袜子漂亮吗？穿一只袜子,我的袜子穿好了吗?
2.哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。）
3.这样对了吗？
4.原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。）
5.这样对了吗？
三、整理袜子。给袜子找朋友
幼儿从分散的筐里取出袜子配对
四、认识袜子，感受袜子。
1.我们来比比谁的袜子好看。
2.你的袜子哪里好看呀？色彩图案
3.原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？
4.原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂亮，穿在脚上很美。
5.摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,薄的,有长的,有短的, 根据不同需要选择袜子。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区（阅读室）、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。