2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 余庆
2023.9.25—2023.9.28 第四周
下午班——
9月25日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《“1”和“许多”》
活动目标：
1.引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2.认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
活动准备：
每个幼儿从家里带来1个水果，磁性教具：苹果、梨果树等，小篮子1只。
活动过程：
一、开始部分
1.谈话引出课题
（1）“这几天小朋友都开始穿连两衣服和厚裤子了，这是为什么呢？什么季节到了？
（2）秋天有什么水果呢？
二、基本部分
1.教师边说，边演示磁性教具，分别出示苹果、梨等引导幼儿复习5以内的点数。
2.教师抱起大果篮问：老师的果篮里有几个水果？（小朋友说：好多！）
3.今天你带来了几个水果？水果的名字叫什么？请带石榴、橘子、鸭梨、猕猴桃、火龙果的小朋友分别来介绍自己的水果。
4.请小朋友一个一个从果篮里取走自己的水果并说出“我拿走1个水果！”教师总结：“原来果篮里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拿走了，现在篮子里还有几个水果？（还有1个）老师说：这1个是老师的，老师再取走一个就怎样？（小朋友说没有了！）教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个取走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”
5.幼儿做游戏：“把水果送到果篮里”，感知1个1个合起来就是“许多”。请小朋友把水果放进篮子里，并说：“我放回一个水果……”教师：“篮子里现在有多少水果？”小朋友：“许多水果。”总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”
三、结束部分：（利用小玩具复习点数5以内的数）
1.按数取物后点数并说出总数
2.引导幼儿说说“怎样才不会错？”
二、体育游戏：（一）《快来拍拍》
活动目标：
1.初步学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。
2.增强手臂的力量，培养不怕困难、不怕失败的意志。
活动准备：
篮球、音乐。
活动过程
一、教师带领幼儿单手夹球踏步进入场地，双手持球在场地中听信号进行快走、慢跑交替活动。
二、在音乐声中幼儿跟随教师的示范做头颈、上肢、腰腹、下肢、手腕、脚踝等关键部位的肢体活动。
三、教师观察指导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。
四、教师集中幼儿，向幼儿进行右手、左手拍球运动技能示范与讲解，要求全体幼儿按教师的示范进行模仿拍球。教师观察幼儿拍球的能力和水平。
五、集中幼儿，请个别拍球能力差的幼儿示范，要求小朋友找出不能连续拍球的原因，再请个别拍球能力强的幼儿进行拍球示范，教师总结、提示正确的左右手拍球要领。
六、全体幼儿在教师的带领下用口中数数的方法继续进行左、右手拍球练习。
七、将幼儿分成四个小组站立在场地一端，场地对面一端对应四个组放置四张凳子，幼儿听信号进行推滚球锻炼。
八、教师对本次教学活动进行讲评后，带领幼儿跟随轻松的音乐坐在球上各自做放松活动：拍腿、体屈伸展、慢扭腰等。
九、教师小结活动：带领幼儿单手夹球踏步退场。
体育游戏：（二）《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。
3.具备爱劳动的情感，克服困难的精神。
活动准备：粮食背袋若干，音乐，场地布置。
活动过程：
一、开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。
二、基本部分：
1.情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领！
2.学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。
3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。
三、游戏--蚂蚁运粮
1．单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。（游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤）
2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。
3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。
教师小结：蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧！
三、结束部分听音乐做放松运动。
上午班——
9月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《爸爸的袜子》（绘本）
活动目标：
1. 让幼儿学会当别人遇到困难时能主动去关心帮助别人，并能从中感受到浓浓的亲情。
2. 培养幼儿欣赏绘本作品的兴趣和能力，发展幼儿的阅读和理解绘本的能力，培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：ppt、绘本故事《爸爸的袜子》
活动过程：
一、导入
1. 小朋友你们有找不到东西的时候吗？你们找不到东西的的时候怎么做？
2. 出示封面：你们猜猜，今天的故事会更什么有关？
二、阅读理解故事
1. 分段读绘本
2. 师：米莉的爸爸表情怎们样？为什么呢？他在找什么？ 米莉的爸爸很沮丧，他说：“不管是谁，只要他能找到我丢失的那只袜子，我就给他一个拥抱！”
3. 看图二 、三、四 师：他找了哪些地方？有没有找到？他已经翻遍了衣服篮。检查了洗衣机和烘干机的后面。他在床底下找。在靴子里找。他把放袜子的抽屉翻了两遍。上上下下找了又找，就是找不到。
4. 看图五、六、七、八、九 师：米莉和茉莉 看见爸爸这么着急，他们会怎么做？如果是你，你会怎们做? 这真让她们担心，到底是谁拿走了他的袜子呢？她们看看是不是邮差穿走了爸爸的袜子。她们很有礼貌地青麦德阿姨拉起她的裙子。她们求弗罗斯特踮起脚尖帮她们摘一个苹果。卖肉的叔叔穿的是及膝的袜子。林培先生说：“我也遇到了和米莉爸爸一样的麻烦。”
5. 白兰老师说：“穿袜子会让我的脚发痒。 农夫海格特的袜子特别大，而且还是毛纺的。斯米利医生的袜子是黑色的。护林员鲍伯大叔的袜子是条纹的。布朗列神父说：“我不穿袜子。而且，人人都知道袜子是不会丢的，它们只是藏在了袜子天堂里。”
6. 看图十 师：这是米莉和茉莉的妈妈，猜猜妈妈又会说些什么？茉莉的妈妈说：“我没看见洗衣机里有蓝色的袜子。”米莉的妈妈说：“我从来没听说过有人还会丢袜子。我敢打赌，袜子一定还放在抽屉里。”
7. 看图十一 师：他们找了一整天，袜子还是没找到，这时候爸爸在干什么呢？ 晚上，米莉的爸爸关灯睡觉时，把咪咪放回窝里。
8. 看图十二 什么事情发生了？爸爸的表情怎们样？我们一起来学学吧。
三、完整欣赏绘本故事，结束活动
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言游戏：《我妈妈》
活动目标：
1.仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2.结合已有生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。
3.感受妈妈的温暖，对妈妈有深切的爱。
活动准备：
绘本ppt、一块大转盘。
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣
出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
提问：这是一块花布，你看了有什么感觉？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察并猜测。
提问：这是一位小朋友的妈妈，你猜猜看她会是一位怎样的妈妈？
二、结合课件，阅读理解绘本
1.观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
2.结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
狮子图片：呀！妈妈呢？你从哪里看出来的？妈妈什么时候会像狮子一样凶猛？那妈妈变成狮子，小朋友还爱妈妈吗？为什么？
沙发图片：妈妈又变成了什么？你坐在沙发上是什么感觉？
仙子图片：最后，妈妈变成了谁？妈妈变成了好心的仙女，当你难过的时候，妈妈会怎么做？
三、智慧转盘，分享眼中妈妈
提问：这个小朋友的妈妈真棒！你的妈妈又是怎样的呢？瞧！这是“智慧大转盘”，上面有许多关于“妈妈”的问题。请小朋友来转一转，并接受即兴问答。
四、情感升华，感受温暖母爱
1.出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这双手是谁的？她们像在？
2.最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又对宝宝说什么呢？
二、体育游戏：（一）《寻宝藏》
活动目标：
1.喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2.初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动准备：
1.怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2.投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3.音乐。
活动过程：
一、热身活动：教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题。
1.接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办？鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2.引导幼儿做些活动前的准备 活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。
3.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
4.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。师：苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？
三、寻宝藏（配合柔和的音乐）
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。
三、延伸活动
1.休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？
2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3.为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。
4.整理收拾好我们的武器装备回家了。
体育游戏：（二）《捉螃蟹》
活动目标：
1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
3.安全教育：提醒幼儿注意活动安全。
活动准备：球亮个、场地、音乐。
活动过程：
一、谜语导入课题：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）
1.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。
螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。
2.鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
二、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。
1.幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。
2.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
3.螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。
三、教师小结：幼儿放松活动。
上午班——
9月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《好玩的袜子球》
活动目标：
1.学习抛接袜子球，滚袜子球，踢静止袜子球等多种袜子球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩袜子球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
活动准备：
平整宽阔的场地，彩色的小袜子袜子球。
活动过程：
一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）
二、导入
以儿歌《大袜子球》导入，激发幼儿活动兴趣。袜妈妈买个袜子球，上面画个小猴，我来拍拍袜子球，小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个袜子球，说说自己的袜子球是什么颜色？有什么图案？
三、教师示范几种袜子球的玩法，指导幼儿自由玩袜子球。
1.追袜子球。两名幼儿一只袜子球，甲幼儿为滚袜子球人，乙幼儿为追袜子球人，当甲幼儿将袜子球滚出后，乙马上向前去追袜子球，追到袜子球后交换角色。注意袜子球要挨地滚动。
2.滚袜子球。过门两人一袜子球，一幼儿两腿开立做袜子球门，另一幼儿距三米处，对准袜子球门滚出袜子球，进袜子球为胜，交换角色，继续进行。
3.抛接袜子球。两名幼儿一只袜子球，幼儿甲边拍袜子球边说："一二三四五，请你来接住。"当说到"住"时把袜子球抛给幼儿乙，幼儿乙接着袜子球后，边拍袜子球边说："一二三四五，请你来接住。"将袜子球再抛给甲。
四、活动延伸：
幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩袜子球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、 美工区（美工室）、音乐区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
9月29日 星期五 中秋节放假