2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 余庆
2023.10.16—2023.10.20第七周
下午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《左左右右》
活动目标:
1.以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。
2.进展幼儿的空间方位知觉和推断力
活动预备:教具片若干张、PPT课件，上课音乐。
活动过程:
1、手教导画导入，熟悉右手。
(1)引出熊出没里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪边是左，哪边是
右。引导幼儿帮熊大熊二猜猜。
(2) 每个幼儿伸出右手，幼儿摇着左手右手，一个听音乐跟教师做
嬉戏。
2、丛林大冒险嬉戏。
(1)猜桃树，熊大，熊二在什么上的哪边?请幼儿想一想。并答复。
(2)玩接鸡蛋嬉戏,看清左右两只母鸡假如下蛋立刻接到下面碗里。
(3)熊二进入人类世界大冒险嬉戏,让幼儿猜公路上的标识是什么
意思。依据标识该怎么走。
(4)熟悉公路上的红绿灯。熟悉红灯和绿灯的区分
(5)帮司机找信号灯嬉戏。把正确的信号灯帮司机，用线连接起来。
(6)找不同嬉戏，播放两张，并找出两张的不同。引到幼儿说出左上有什么不同，右上有什么不同。
3、连续找不同嬉戏。
(1)依据路标和红绿灯让幼儿开火车。
(2)让幼儿熟悉箭头路标。
4、活动完毕
(1)幼儿跳舞嬉戏，引导幼儿向左跳，向右跳。让幼儿通过舞蹈更
深刻的熟悉左和右。
二、体育游戏：（一）《城门城门几丈高》
活动目标：
1. 练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2. 培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备： 苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操
活动过程：
一、开始部分：
1. 教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
2. 教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
二、基本部分：
1. 教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
2. 教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
3. 教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
4. 幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
5. 增加城门的高度再次游戏。
6. 教师小结
三、结束部分
做放松活动，结束游戏
体育游戏：（二）《跳房子》
活动目标：
1. 能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳。
2. 锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。
活动准备：沙包宽阔的活动场地
游戏过程：
一、听音乐做热身游戏，重点活动膝盖和脚腕。
二、自由游戏《跳格子》
介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。
三、游戏《跳房子》
1. 幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。
2. 介绍游戏玩法。
将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。
3. 组织幼儿进行游戏，教师指导，每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。
4. 提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。
四、组织幼儿进行放松活动。
三、花样篮球
上午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《动物宝宝去旅行》
活动目标
1.理解儿歌内容，尝试学说XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅
行。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴
奋性。
活动准备
1.动态有声PPT课件。
2.动物图片挂饰若干。
活动过程
（一）、倾听火车声音，导入活动。
（二）、分段熟悉儿歌内容。
1.师:谁在火车上?(大象)大象爷爷在说话呢，我们来听听大
象爷爷说了什么。(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。)旅行是什么意
思?
教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓
的声音。
2.师:大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他
请了谁。(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。)
请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓
去旅行。
（三）、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
（四）、仿编儿歌。
提问:最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢?
请老师指导幼儿仿编儿歌。
（五）、游戏动物宝宝去旅行。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、美工区、语言区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、绘本故事《我妈妈》
活动目标:
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点:能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点:理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案)，说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面)，引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在
这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看--
二、结合课件，阅读、理解绘本
(一)、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到.....?
过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看一一
(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈，她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会
有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶
呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的
事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件)，这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱
1、出示图1不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看--这个妈妈在…..?这说手是
谁的?她们像在..…
2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝
说什么呢?那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?
二、体育游戏：（一）《数字抱人》
活动目标：
1. 初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2. 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：对游戏的一个初步认识
活动过程：
一、讲解喊数字抱人的游戏规则
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
二、幼儿游戏，教师指导
幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
三、多次游戏，巩固经验。
四、放松运动，结束游戏
体育游戏：（二）《石头剪刀布》
活动目标
1.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。
2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。
3.通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。
活动准备
孩子已经能熟练的用手玩石头.剪刀.布的游戏
活动过程
一、导入
孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？
但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？
二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。
幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的设计
三、幼儿听口令练习新创编的脚上动作
四、两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏
结束环节：
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。
延伸环节：
当幼儿熟悉游戏玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。
三、花样篮球
上午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《上下楼梯的安全》
活动目标：
1.懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2.学习上下楼梯的正确方法。
3.培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
活动准备:
PPT
活动过程:
（一）导入活动，激发兴趣。
1.教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？
2.教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3.教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”“平时我们上下楼梯要注意什么？”
（二）观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1.教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
2.教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
（三）学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1.教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
（四）游戏实践体验，提升经验。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、音乐区、语言区、科学区、益智区
（二）材料调整：语言区增加新的绘本故事。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，学会生活中需要使用的基本技能。
2.对生活中的各种技能感兴趣，提高幼儿自我照顾的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
美术活动：《摇摇扇子》
活动目标:
1、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地
在同伴之间交流。
2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、布置环境“扇子王国"
2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、
蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶
3、轻松的背景音乐
活动过程:
一、参观“扇子王国"。
1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，
你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国"，教师提
醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我
说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座3、师幼讨论:
(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什
么?
(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼
儿:夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。
4、小结:“扇子王国"的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，
有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的`图案呢!哦，
我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教师介绍材料和制作方法。
(1)师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎
样来做扇子呢?”请1-2名幼儿到前面来演示。
(2)师演示制作扇子的过程:小小扇面转一转，我来找找双面
胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子
做好啦!
2、装饰扇面
(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一
点都不漂亮，跟“扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，
怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。
(2)介绍装饰扇面的材料。
“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”
师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。
3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。
4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。
三、扇子摇摇。
1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。
2、游戏“扇子摇摇":小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇
我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、音乐区、语言区、科学区、益智区
（二）材料调整：语言区增加新的绘本故事。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，学会生活中需要使用的基本技能。
2.对生活中的各种技能感兴趣，提高幼儿自我照顾的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。