2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 余庆
2023.9.18—2023.9.22 第三周
下午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《两只小鸡》
活动目标：
1. 理解歌曲内容，初步体验音乐游戏的快乐。
2. 能够主动和同伴进行音乐表演，增强合作意识。
活动准备：
母鸡，大灰狼头饰各一个 录音机、磁带
活动过程：
一、音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）
二、音乐游戏，导入课题。
1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）
2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）
3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）
4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1. 提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）
四、音乐游戏《小鸡乖乖》。
1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”
2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……
3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”
鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”
二、体育游戏：（一）《小脚踩大脚》
活动目标：
1.培养幼儿灵敏性。
2.增加孩子与父母间的感情。
活动准备：二条宽30厘米的小路。
活动过程：
1.成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2.孩子把双脚站在成人的双脚上。
3.孩子一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
体育游戏：（二）《棉花糖》
活动目标：
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。
活动准备：教师于活动前将纸教《爱跳的棉花糖》剪出若干，贴在教室各处能与某物体构成上下、里外方位关系的位置。
活动过程：
1.组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
2.引导幼儿感知上下方位。
拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？
抬头看看，你的上面有什么？（灯、天花板……）
低头看看，脚的下面是什么？（地板）
3.引导幼儿感知里外方位。
我们现在在教室的里面还是外面？（里面）
我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）
4.引导幼儿感知前后方位。
一起摸一摸，前面是脸，后面是背。
小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。
转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。
5.介绍游戏规则。
请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。
上午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《蜈蚣叔叔的袜子》（绘本）
活动目标：
1.故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。
2.感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
经验准备：提供小珠子和雪花片让幼儿串一串，排一排。
材料准备：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，操作材料人手一份，红绿黄紫四种颜色的袜子各四双。
活动过程：
一、小脚运动，导入活动。
导语：脱了鞋子小脚可舒服了，来，动动我们的小脚。
提问：每个人都有几只脚呀？可是，有位朋友长着许多脚，它是谁呢？
播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。
二、欣赏会不PPT，学习有规律排序。
1.播放画面二，提问，蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它
哪里帅？看看它的脚，好奇怪。你们看过穿袜子的蜈蚣吗？它穿了什么颜色的袜子？（发现“红绿红绿”的规律）。
2.播放画面三，提问：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪看出来它生病了?
3.播放画面四、五、六，提问：蜈蚣叔叔为什么要那么多袜子？它有哪些颜色的袜子？怎么晒的？看上去怎么样？
4.播放画面七、八，提问：两种颜色的袜子怎们穿？（幼儿自由讨论后，请各别幼儿到白板上操作，然后提问：他是按照什么规律给蜈蚣叔叔穿袜子的？）
5.尝试将三种颜色的袜子有规律的排序。
过渡：你觉得蜈蚣叔叔现在的心情怎样了？得到我们的帮助，它的心情好多了，它想穿三种颜色的袜子了。
提问：三种颜色的袜子可以怎么穿呢？和好朋友互相说说。
(1)幼儿尝试给蜈蚣叔叔穿袜子，将幼儿操作结果送到黑板上，帮助幼儿比较发现三种颜色的排列规律。
提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法？为什么？
(2)幼儿继续操作，探索发现新的规律，将四名幼儿的操作结果展示在黑板上，分享，纠正错误。
小结：三种颜色的袜子，有规律的穿法远远不止这些哦，以后我们可以继续试一试。
播放画面九，初步感知四种颜色袜子的排列规律。
提问：帮助了蜈蚣叔叔你们的心情怎样？蜈蚣叔叔的心情呢？
过渡：蜈蚣叔叔也特别开心，它想这样穿着袜子去参加舞会呢。
提问：这次它穿了几种颜色的袜子？只只脚应该穿什么颜色的袜子？你怎么知道的?
三、游戏活动：我学蜈蚣叔叔穿袜子。
过渡：蜈蚣叔叔想让我们像它这样穿着袜子，和它一起参加舞会。
1.幼儿四人一组，选一双自己喜欢的颜色穿上。
2.幼儿按蜈蚣叔叔穿袜子的顺序调整座位，随着音乐学蜈蚣走
路，自然结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《神秘果园》
活动目标：
1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯
活动过程：
一、出示图片，激发兴趣
师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？
小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢
二、比较苹果、桔子
师：老师这里有两种水果，认识它们吗？
每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏
小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软
三、游戏：摸水果
师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师:尝一尝，说一说它们的味道
小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
二、体育游戏：（一）《可爱的袋鼠宝宝》
活动目标：
1.继续学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。
2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。
3.有初步的任务意识，坚持完成任务。
活动准备：废报纸若干、海绵垫8个、平衡木4个、圈4个、泡沫垫6个、障碍物3个、筐子4个，夹子若干个，袋鼠胸饰，音乐）
活动过程：
一、准备活动
1.创设情景，激发游戏的兴趣。
2.热身活动：身体运动操（重点活动下肢）+好玩的纸球
二、基本活动
1.幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。
幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。
2.幼儿分享经验：夹物位置根据自己感受，只要不掉就行。
3.请个别幼儿示范，重点引导幼儿观察其起跳、落地以及身体各部位的辅助动作（放松自然），感受整体动作的协调性和节奏感。
4.幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。
5.教师小结动作要领（把球夹在合适的位置，两手自然的摆动，两脚轻松有节奏的向前跳，脚下要轻轻的）。（根据幼儿掌握情况可安排再练习1——2遍）。
6.游戏“能干的袋鼠宝宝”
三、放松活动
1.师生共同收拾器械。
2.韵律游戏“袋鼠妈妈”+下肢拉伸放松运动、离场。
体育游戏：（二）《我的宝宝在哪里》
活动目标：
1.认识面部五官，能准备的指出五官的位置。
2.喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
3.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：小镜子人手一面。
活动过程：
1.请幼儿照镜子，找找五官。
2.问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
3.完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。
将"眼睛、嘴巴、耳朵"分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
上午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《预防近视》
活动目标：
1.引导幼儿认识眼睛的构造、用途。
2.教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动准备：
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图。
活动过程：
一、谜语导入——《眼睛》
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途
1.出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
3.欣赏情景表演或看图片
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1.教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等。
2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼保健操。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、 美工区（美工室）、音乐区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月22日 星期四五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
美术活动：《可爱的袜子娃娃》
活动目标：
1.学习利用各种袜子、花布、包装纸、碎布、旧毛线等材料，有创意地设计制作可爱的娃娃形象。
2.巧用不同材料，培养发现美、创造美的能力，在学习中培养动手动脑能力。
活动准备：
各种制作材料、范作、收集不同材料的玩具娃娃等
活动过程：
一、 欣赏导入
二、观察欣赏
师：今天老师带来了一群可爱的朋友，同学们想认识吗？（师边介绍，边一一展出课前收集自制的不同形象袜子娃娃）
问：你最喜欢哪一个娃娃，你觉得哪些地方设计得最有特色？
问：这些娃娃是用什么材料做成的？
师小结：这些娃娃制作的材料都是各种袜子做的有的娃娃设计得精致漂亮、有的设计质朴大方、有的滑稽有趣，各有各的特色，那么我们今天是要利用所带的材料，来自己设计制作出别具一格的娃娃形象。
三、交流体会
幼儿为袜子设计造型挑选合适的娃娃形态。（让学生了解娃娃的发型、形象特点与服饰怎样与自己的袜子相配）
四、观察娃娃可爱“小精灵”的制作步骤
五、幼儿制作，教师观察指导
六、作品展示与评价
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、 美工区（美工室）、音乐区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。