2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 李圆
2023.9.4—2023.9.8第二周
上午班——
9月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会：《莱特兄弟造飞机》
活动目标：
1.感受莱特兄弟的实践精神，体验制作纸飞机的乐趣。
2.了解莱特兄弟造飞机的故事，知道世界上第一架飞机是莱特兄弟发明的。
3.了解飞机的基本结构和特点，学习折纸飞机。
活动准备：
经验准备:幼儿见过飞机，知道飞机可以在天空航行。
课件准备:“现代飞机”图片;“莱特兄弟”图片、《莱特兄弟造飞机》故事视频及图片;“飞机”组图;《纸飞机》手工视频及折纸步骤图
材料准备:手工纸、画笔。
活动过程：
出示图片“现代飞机”，鼓励幼儿自由说说对飞机的了解，激发幼儿的兴趣
——你们有见过飞机吗?飞机是什么样子的?
——你觉得飞机有什么本领?(带着人们去不同的地方、运输货物.....)
到底是谁发明出这么厉害的飞机呢?我们一起往下看吧出示图片“莱特兄弟”、播放故事视频及图片《莱特兄弟造飞机》，引导幼儿了解莱特兄弟造飞机的故事，知道世界上第一架飞机是莱特兄弟发明的。
1. 出示图片“莱特兄弟”，引导幼儿初步认识莱特兄弟。一看，就是这两位外国科学家，他们发明了世界上第一架飞机。他们一位是哥哥，一位是弟弟，大家都亲切地称呼他们莱特兄弟。
2. 播放故事视频及图片《莱特兄弟造飞机》，引导幼儿了解莱特兄弟造飞机的故事，学习莱特兄弟的实践精神世界上第一架飞机是怎么发明出来的呢? 我们从《莱特兄弟造飞机》的故事里了解一下吧。
1) 播放故事视频《莱特兄弟造飞机》第一段
——莱特兄弟小时候就有一个梦想，是什么呢?（制造飞行机器）
——长大后，莱特兄弟还记得他们的梦想吗?为了实现梦想他们做了哪些努力?（观察鸟儿飞行、学习飞行知识）经过几年的努力，莱特兄弟造出了第一架属于自己的滑翔机。试飞发生了什么事?（滑翔机只维持了几秒钟就掉下来了）
——失败后，莱特兄弟没有放弃，继续改进滑翔机，结果怎么样?（最终滑翔机能飞行很远）
2)播放故事视频《莱特兄弟造飞机》第二段
滑翔机不是真正的飞机，因为它只能靠风力驱动。莱特兄弟想要造出不靠风也能飞行的机器，为此他们想出了什么办法?（将发动机和螺旋奖安装在滑翔机上)
——为了实现这个想法，莱特兄弟又开始了许多次的试验、改造，最终结果怎么样?（最终他们制造了世界上第一架飞机“飞行者一号”)
小结:自从莱特兄弟发明了飞机，一百多年来，飞机已经成为了人们常用的交通工具，它大大地改变了人们的生活出示组图“飞机”，引导幼儿观察现代飞机和世界上第一架飞机的共同点，初步了解飞机的基本结构和特点。
——谁能说一说飞行者一号和我们现在的飞机有什么共同点？
——机头/机翼/机尾是什么样的？
小结:这两架飞机都有机头、机翼和机尾。机头是小小的;机翼有两片，是对称的;机尾在尾部的中间
播放手工视频及折纸步骤图《纸飞机》，分发材料“手工纸、画笔”引导幼儿学习折纸飞机，感受莱特兄弟的实践精神，体验制作纸飞机的乐趣。
1.播放手工视频及折纸步骤图《纸飞机》，分发材料“手工纸、画笔”引导幼儿学习折纸飞机的方法并做标记。
——飞机真厉害，我们也来折一架属于自己的飞机吧。老师带来了折纸飞机的视频，一起来看看吧。
现在请小朋友看着步骤图自己来试一试吧请你在纸飞机上画上代表自己的标记，一会我们去操场上放飞纸飞机。
2.组织幼儿到户外共同放纸飞机，交流投掷飞机的方式和改进纸飞机的想法，感受莱特兄弟的实践精神，体验制作纸飞机的乐趣。
1)组织幼儿尝试几轮投掷试飞，比一比谁的飞机飞得远。
2)鼓励幼儿交流投掷飞机的方式和改进纸飞机的想法并再次试飞。
——刚刚谁的飞机飞得比较远?你是怎么投掷的?
还可以怎么改进纸飞机呢?请你们像莱特兄弟那样动手实践下吧。按照刚刚讨论的方法再飞一次，看看这次飞机能不能飞得远些?
3)自然结束活动
——飞机降落了，我们一起回活动室，将飞机停到停机坪吧!
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：蜜雪冰城添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《轮胎滚滚》
活动目标：
1. 通过活动，发展幼儿的平衡能力。
2. 提高幼儿手脚的协调合作能力 。。
3. 培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
1.废旧汽车轮胎 4个
2.废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)
活动过程：
一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转，可以转，可以滚还可以跳....）
比赛 : 滚轮胎
玩法:将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子的轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜。
规则：
1. 车和轮胎在赛中不要碰到树。
2. 树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的。
3. 上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先。
4. 获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。
指导过程 :
1. 掌握轮胎的方法:双手在胸前扶着轮胎，往前推。
2. 控制手的力度和前进的方向、速度。
3. 注意安全，不把轮胎推到同伴身上。
4. 鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。
二、体育游戏：（二）《打怪兽》
活动目标：
1. 在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。
2. 激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆
2.音乐
活动过程：
一、 热身准备：
1.(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?
幼儿做动作，大家一起来模仿。
2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)
飞行 变形 打怪兽
3.情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”(广播声音)
师：怪兽来了，你们怕不怕。
二、 打怪兽：
1.辨认怪兽 2——3
师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。
师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。
师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)
2.第一次打怪兽——练习投掷 3——5
师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。
提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷
教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。
3.生活活动
师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。
4.打移动的怪兽——练习投准
(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。
要求：一定距离的投掷。
三、 寻找小动物
师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!
提出要求：
1.救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。
2.你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。
四、活动延续：
师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、建构游戏：《我的城堡》
活动准备
1.雪花片若干筐。
2.教师范例一个
结构游戏: 城堡
1.教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣.
师:小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀?（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的? 这些城堡长得都一样吗?
2.教师讲解拼插过程
3.教师提出活动要求:
(1) 不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁
(2) 可以用你自己喜欢的颜色来拼
(3) 也可以和小伙伴一起完成作品
4.幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度
5.教师小结。活动结束。
上午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《灯泡大王爱迪生》
活动目标:
1.了解爱迪生发明电灯的艰辛过程。
2.了解发明电灯的意义。
重点:了解发明电灯的意义
难点:了解爱迪生发明电灯的艰辛过程;进一步了解爱迪生的其他发明。
活动准备:ppt
活动过程:
一、听故事讨论
1.问题导入:你知道是谁发明电灯的吗?
2.教师和幼儿一起阅读《爱迪生发明电灯的故事》。
3.提问:爱迪生先后用什么材料制作灯丝?
4. 他遇到了什么困难?他怎么做的?
5.他发明的自炽灯和最早的电灯一一弧光灯相比，有什么有点?
二、讨论:没有电灯的夜晚的生活。
1.自由讨论:在电灯发明之前，人们夜晚的生活是怎么样的?
2.总结:爱迪生发明电灯的意义。
三、想像画:假如夜晚没有电灯。
1.幼儿构思与交流
2.幼儿创作，并互相欣赏。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、益智区、生活区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《趣玩垫子》
活动目标：
1. 尝试软垫的不同玩法，发展走、爬、跳的基本运动能力。
2. 感受摘果子的快乐，体验与垫子、伙伴一起运动的乐趣。
活动准备：
软垫若干块
活动过程：
1.调动身心
师: 我们拿起软垫到外面去玩一玩吧!
方法:做小司机开车 红灯停、绿灯行。
2.探索玩法
(1)个别探索玩垫子
师: 我们和垫子玩了开汽车的游戏，除了开汽车，想一想还能和垫子做什么游戏？
师:现在进圈子用你的方法和垫子做游戏吧!注意不可以撞到其他人。
预设玩法：扔垫子、顶垫子、夹垫子、背垫子等。
指导重点:鼓励新玩法;提醒幼儿注意安全不摔;在圈子里面进行游戏。
(2)交流分享
师: 我请小朋友介绍是怎么玩垫子的？（请幼儿介绍自己的玩法，教师评价 )
(3)重点练习
师:用你没玩过的方法玩一玩指导重点:鼓励幼儿尝试其他的方法进行游戏。
3.摘果子游戏
(1)师: 秋天到了，果园的水果都成熟了! 我们去摘果子好不好啊?可是果园没有路，我们用垫子建造几条通往果园的路吧！
(2)教师指导幼儿“建路”
师:我请每列小火车来负责建造一条道路?但要把路建在线上！建造爬的道路和踩垫子跳的路;从垫子上跳过去的路;和倒着爬的路。(请幼儿以小队形式负责搭建）
师: 我们建的路有点短，我们利用其他东西把它建造长一点。
(3)教师边示范边讲解
师:路修好了!去的时候走建造的路，回来的时候从空挡跑回来把摘到的果子放到篮子里!之后排队再去摘果子!一次拿一个果子!每条路都走一遍!
指导重点:提醒游戏规则|自主选择摘果子的路线|多摘果子，要干净。
根据实际情况重复游戏次数
4、结束部分(2)
师:所有的果子都被摘回来了!真是一个丰收的秋天啊!我们庆祝一下吧!
师: 我们摘果子很累了，一起来放松一下吧！
二、体育游戏：（二）《小鱼游啊游》
活动目标:
1.在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2.体验与同伴共同游戏的快乐
活动准备:
1.不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片
2.不同颜色的池塘5个
活动过程:
猜猜谁来了
1.游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来
2.出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3.幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
二、鱼宝宝找朋友
1.师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏
2.游戏:鱼宝宝找朋友数量上不断变化
三、小鱼游游
（一）区分颜色
1.出示不同颜色的“池塘”。
2.幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”。
3.幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字。
（二）区分大小
1.出示不同大小“池塘”。
2.幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”
3.幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字。
4.具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官。
四、结束
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、科学游戏：《工具的秘密》
活动目标：
1.在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。
2.体验它们给人们生活带来的方便。
活动准备。
1. 小工具以篮子来装: 扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机
2. 坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子
活动过程：
一、说说工具
(价值取向:出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)
1.孩子们看这是什么?
2.里面会有哪些小工具呢?一起来看看
(剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)
二、故事欣赏
(价值取向:听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)
1.听故事第一段:
提问:小工具们是为什么争吵呀?（要比谁的本领大）
第二段:
提问:你们觉得小工具们中谁的本领大？它有什么本领？（讨论）
工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?
小结:每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。
三、使用工具
(价值取向:在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)
1.小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么？（螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书）
2.让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟！
3.幼儿修理。
4.你们觉得小工具怎么样?
5.小结:小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!活动延伸:
找找工具（价值取向:拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。)我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。
下午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《双脚跳》
活动目标：
1.练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2.体验游戏的快乐。
活动准备：
小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
活动重难点：
让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。
活动过程：
1.情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。
这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊？（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，慢慢地长出两天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪继续游啊游，尾巴慢慢地变短了（扭扭屁股），长出了两天前腿（伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊），后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊（自由活动）？
2.小青蛙练本领
（1）小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学）
（2）啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）
（3）小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！
3.小青蛙捉害虫（蛙跳）
（1）捉地上的害虫（蛙跳）
我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。
现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。
（2）捉空中的害虫（连续跳）
我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不容易，我们该怎么办呢？（幼儿自由回答）
教师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（教师带幼儿练习几遍）
4.我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，如果想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！我们能不能成功？现在我们一起出发吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。
体育游戏（二）：《学做解放军》