2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 李圆
2023.12.11—2023.12.15 第十六周
上午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、升国旗
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.激发幼儿热爱祖国的情感。。
三、集中教育
健康（安全）：《可怕的大风》
活动目标:
1. 培养幼儿的安全意识，使他们能够正确判断和评估大风天气带来的风险;
2. 培养幼儿的自我保护能力，使他们能够采取正确的自救措施;
3. 培养幼儿良好的行为习惯，比如戒备状况下不靠窗户玩耍等
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、大风天气的危害
大风的定义和特征;
大风天气对建筑、树木、物品的破坏力;
大风天气对人体安全的威胁。
二、大风天气的防护知识
大风天气下的室内安全防护措施:
大风天气下的室外安全防护措施。
三、大风天气的自救方法
当室内玻璃破碎时如何保护自己;
当室外树木倒塌时如何避免伤害;
当遭遇高楼坍塌时如何寻找避难所。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：蜜雪冰城添加新的材料。
（三）重点指导区域：蜜雪冰城
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.能够运用生活经验迁移到游戏当中。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《好玩的桌子》
游戏目标:
1.尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。
2.能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏准备：
桌子
游戏过程:
一、热身运动
幼儿根据教师发出速度变化和动作变化的指令，绕桌子走、跑等，激发运动兴趣。要求:幼儿跟随教师动作、口令进行桌子间的走跑交替，提醒幼儿身体不碰桌子。
二、活动开始
游戏一、过小山
(1)幼儿尝试从桌子上跳下
(2)教师示范，纠正动作。
(3)幼儿全体练习一次。
(4)加大难度。在桌子上放上小凳，鼓励幼儿尝试从小凳调下 (根据课堂情况而定)
游戏三:翻小山(集体游戏:翻越桌子)一幼儿的合作能力、解决问题的能力以及勇敢的心理品质。
将桌子竖起摆放，教师用脚踩住桌脚以起到稳固作用。要求:幼儿能仔细观察，发现在翻越时所面对的问题，通过思考有效解决。
(问题一:桌子高，上不去。问题二:怎样下桌子最安全。)
(游戏二:将桌子摆放 3 个1列，让幼儿尝试翻上桌子在调下桌子，完成活动，根据情况往桌子上放体操垫在让幼儿挑战)
六、放松运动(牵手前进)
要求:将桌子以长边衔接摆放，2名幼儿一组，分站桌子两边，手拉手通过桌子障碍行进中双手不放开，且尽量不撞桌子。鼓励幼儿伸展躯干，放松身体。
体育游戏：（二）《螃蟹赛跑》
活动目标:
1.练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性
2.通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程:
1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体小螃蟹，脾气大 (双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)不直走，横着爬 (原地踏步，再向一侧移动)动不动的吐泡泡 (双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)伸出两只大爪爪 (双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)快快把人夹 (四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)
2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏
4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、健康游戏：《穿衣小能手》
活动目标：
1.能够自己穿衣服、裤子、鞋。
2.知道怎么去将纽扣扣得正确。
3.提升自我效能感，为自己会穿衣感到开心。
活动准备：
儿童上衣 (纽扣式)、裤子、鞋 (系带式) 若干。
活动过程：
一、开始部分
做手指操，提高幼儿注意力。
二、基本部分
谈话
1. 师:你们已经是中班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情?
2. 师生共同总结:我们可以自己穿 (脱)衣服、裤子、鞋
二、学习自己做事情
1.学习穿 (脱)衣服、裤子、鞋的方法
(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿仔细观察，并说说:他们是怎么穿的?谁的方法好? 为什么?
幼儿自由讨论并回答以上问题。
(2) 教师演示穿 (脱)衣服、裤子、鞋的基本要领:穿衣服，注意细扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。
(3) 让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服 (穿纽扣式衣服的)
鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。
三、结束部分
引导幼儿在家里帮父母做能做的事情。
下午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《运水果》
活动目标：
1.引导幼儿积极参与游戏，体验到游戏活动带来的乐趣
2.练习从高处往下跳，提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。
活动准备：
平衡木
活动过程：
引导幼儿听音乐做动作，活动身体。
师:孩子们!今天天气真好，和妈妈一起来锻炼锻炼身体，好吗?
边念儿歌边活动:
小鸟走路飞呀飞，小兔走路跳跳跳
小猫走路静悄悄，小马走路跑跑跑
二、带领幼儿练习从高处往下跳，提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。
1.教师示范动作，重点提示幼儿注意动作要领。
2.幼儿练习。
三、玩游戏“运水果”，引导幼儿参与游戏
1.教师:“宝贝们！咱们家果园的果子成熟了，和妈妈一起去摘果子，运回家呀？我们要经过小桥才能将水果运回家，谁愿意和妈妈一起去呀?
2.引导幼儿游戏
四、放松活动，听音乐结束.
1.教师带领幼儿做拍拍小腿、轻提轻放小腿等放松下肢的动作。
孩子们!累了吗?坐在地上和妈妈休息一会吧!
2.情感体验:“我们摘了这么多的果子，高兴吗?拿着咱们的果子运回家吧!
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标:
1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则
2.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
了解火车钻山洞、u盘。
活动过程:
1.准备活动:队列队形的练习
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐
2.组织幼儿玩游戏“开火车
(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
二、音乐游戏：《大巨人小矮人吹》
活动目标：
1.引导幼儿关注音乐中音的高低。
2.通过形体动作来表现音乐中音的高低。
3.通过游戏，培养幼儿的空间流动的秩序感。
活动准备
音乐、地垫若干 (至少人手一块)
活动过程：
1. 故事导入
有一群大巨人和小矮人在森林里游戏，每当听到高音大家就要站立双手高举学大巨人，每当听到低音,大家就蹲下学小矮人(导入方式及创编故事教师自行发挥)。说到高低处可用肢体做出相关动作。
2.引导幼儿关注音乐中旋律的高低。
3.老师带领幼儿听音乐并准确用肢体动作表现出音乐中旋律的高音和低音。
4.幼儿起立尝试游戏
全体幼儿跟着音乐的节奏走，听到低音旋律时模仿小矮人，听到高音旋律时模仿大巨人。
4. 课室内四散放地垫，重复步骤并提出新要求:
(1) 课室内四散放地垫上跨过去，要从地垫之间的空隙中穿行。
(2)到旋律变化时必须要找到一块地垫站上去做相应高和低的动作。
游戏要求：
1. 游戏时不能互相碰撞。
2. 注意倾听音乐的变化。
上午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《蚯蚓去旅行》
活动目标
1.倾听故事，理解故事内容，感受秋天大自然的美丽色彩。
2.尝试用恰当的形容词想象表达秋天的美好事物。
（二）活动准备
用袜子自制的蚯蚓手偶、课件
活动过程
（一）想去旅行的蚯蚓
——教师出示蚯蚓手偶，介绍给幼儿认识。
教师：小朋友好！我是蚯蚓，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？
提示：在幼儿讨论蚯蚓的本领时，重点梳理蚯蚓钻土松土的本领及其对环境、对蚯蚓自身的价值。
——教师讲述故事，从开头至“那一定很精彩”。
教师：为什么蚯蚓会产生旅行的念头？你赞同蚯蚓的这个想法吗？
（二）蚯蚓的旅行见闻
——结合课件10号，教师接着讲述故事至“原来是一片萝卜地呢”。
教师：蚯蚓都去了哪些地方旅行？
教师：蚯蚓在橘园看到的金黄色的小灯笼是什么？
教师：蚯蚓看到的紫竹林到底是什么地方？
教师：蚯蚓到了开满菊花的地方，感觉怎样？
教师：秋天的枫叶是什么样的颜色？谁能用好听的词语来说说枫叶的颜色？
——教师再次讲述故事，从开头至“原来是一片萝卜地呢”。
教师：猜猜，蚯蚓是在什么季节去旅行的？为什么？
教师：你最喜欢秋天的什么？
——教师讲述故事最后的部分。
教师：最后蚯蚓来到萝卜地里。你觉得蚯蚓是什么样的形象？发生了什么事情？如果蚯蚓被大公鸡发现了，会怎么样？
（三）我也想去旅行
——幼儿说说自己在秋天的旅行故事。
教师：你喜欢蚯蚓旅行的故事吗？如果是你在秋天里去旅行，你想去哪里？请幼儿跟好朋友说说自己秋天去旅行的故事，也可以请个别幼儿在集体面前说说。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、音乐区、语言区、表演区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：音乐添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《123，木头人》
活动目标
1.培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力。
2.培养幼儿自我保护意识和能力。
3.让幼儿乐于参与游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备
1．经验准备：幼儿玩过木头人的游戏
2.材料准备：小积木块若干、狼的头饰三个、音乐
3.场地布置：
活动过程
（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性
1.引出游戏主角
师：小朋友，大灰狼可不可怕？如果见到了大灰狼，我们应该怎么办？（幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到）。如果我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗？今天我们来做一个木头人的游戏好不好？
2.教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。
游戏规则：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
3.全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣
1.第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
小结：被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。
2.第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。
3.第三次游戏：进一步了解游戏新玩法和规则
玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
4.第四次游戏：尝试合作游戏。
玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。
5.第五次游戏：尝试自主游戏。
玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。
小结：幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣。
体育游戏：（二）《网小鱼》
活动目标:
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。
2.培养幼儿合作本事。
3.体会游戏带来的快乐，愿意参加活动。
活动准备:
音乐
活动玩法：将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形等待穿越。
游戏开始，全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。
第二次游戏让幼儿换主角进行。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、绘本活动：《如果你坐得歪歪扭扭》
活动目标：
1.让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2.教幼儿学会正确的坐姿。
活动准备:
教学课件
活动过程:
一、活动导入。
“听”故事提问导入
小朋友，你是怎样坐小椅子的?听故事《如果你坐得歪歪扭扭》
二、基本部分
1.安静听故事，情境导入。
提问:故事里的小朋友是怎么坐小椅子的?坐得歪歪扭扭之后会导致什么后果?
总结: 如果我们平时坐的时候，总是坐得歪歪扭扭，就会导致身体出现各种毛病，所以，我们小朋友们在日常生活中一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2.“看”图片提问导入: 小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?
3.认真看图片，启发思考，教师提出如下问题
(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?(坐直)
(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?(坐直
(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?(来源屈老师教案)(双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子)
4.再次观看图片，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对图片进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
三、教师总结
故事教会了我们正确的坐姿，双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
四、图片演示。
教师出示两张图片并讲述图片，让幼儿判断对错并说明原因。(一个正确坐姿，一个错误坐姿)
教师看图总结:正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。