2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 李圆
2023.12.4—2023.12.8 第十五周
上午班——
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《袋鼠跳跳跳》
活动目标
1.学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
2.在游戏活动中体验袋鼠合作跳的.乐趣，锻炼幼儿的体质。
重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。
难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
每人一个袋鼠胸牌 音乐背景 游戏场地路线布置
（一）热身运动
小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起 做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）
（二）探索尝试 跳跳跳
哎呀，前面有一条小河，我们 跳过去呢？你们去试一试！
1.宝宝们刚刚你是怎么跳过河的呢？
2.请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？
3.我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）
4.刚刚有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！
（三）两人合作 向前跳
1.袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。
2.幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。
3.师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？ 请幼儿讲方法，2组选手比拟。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。
4.选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。
（四）游戏活动合作跳
1.过程是“两人合作跳”，并交代规则和方法。
2.幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规那么。
3.带着青草跳回来。
4.袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？
（五）放松运动
师幼跟着音乐一起做放松运动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：中国邮政区添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《踩影子》
活动目标:
1.锻炼幼儿四散跑的能力。
2.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
安全的场地。
活动过程
1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。
幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸:太阳晒腿上，双腿跳一跳;太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。
(1)请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?
(2) 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。
(3) 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏
游戏玩法:一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。
3.集体玩“踩影子”的游戏。
游戏规则及玩法:在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。
变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。
4.再次组织集体游戏。
活动指导：
1.教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。
2.教师宣布游戏规则: 选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3.幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)
4.交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
体育游戏：（二）《石头人》
活动目标：
1.在许多人面前能大胆的表现自己。
2.体验合作创编游戏的乐趣。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
幼儿熟悉儿歌。
活动过程：
开始部分:幼儿分两组，站成圆形
身体的热身基本部分:幼儿请一个站在中间，游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌走动，念到最后一个字的时候，静止不动,看谁能自己。
结束部分:
为了提高幼儿兴趣，站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作，如“平衡”、“小猫”、“小猴”等。其余幼儿学样并静止，学错动作就输了，就要重头开始。幼儿也可以发挥做各种动作。
活动过程:
指导要点:
1. 大声念出儿歌。
2. 懂得游戏规则，能按照口令进行游戏。
游戏玩法:
1.小朋友念出儿歌，大家按照儿歌最后一个字定住。
2.声音大声，节奏一致。
指导过程:
1. 鼓励幼儿大声喊出儿歌。
2. 提醒小朋友们游戏时需要遵守规则。
3.鼓励幼儿按照最后口令，模仿小动物定住。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、健康游戏：《穿衣小能手》
活动目标：
1.能够自己穿衣服、裤子、鞋。
2.知道怎么去将纽扣扣得正确。
3.提升自我效能感，为自己会穿衣感到开心。
活动准备：
儿童上衣 (纽扣式)、裤子、鞋 (系带式) 若干。
活动过程：
一、开始部分
做手指操，提高幼儿注意力。
二、基本部分
谈话
1. 师:你们已经是中班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情?
2. 师生共同总结:我们可以自己穿 (脱)衣服、裤子、鞋
二、学习自己做事情
1.学习穿 (脱)衣服、裤子、鞋的方法
(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿仔细观察，并说说:他们是怎么穿的?谁的方法好? 为什么?
幼儿自由讨论并回答以上问题。
(2) 教师演示穿 (脱)衣服、裤子、鞋的基本要领:穿衣服，注意细扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。
(3) 让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服 (穿纽扣式衣服的)
鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。
三、结束部分
引导幼儿在家里帮父母做能做的事情。
下午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《赶小猪》
活动目标：
1.学习手、膝着地向前爬的动作.
2.感受与同伴、老师一起游戏的快乐
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
活动过程：
1.请出幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣
师: 小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2. 师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”提问: 小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说:“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?3
3. 请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍,师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4. 请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5.请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
游戏玩法:
把小朋友们分成两队，每队一个小皮球，然后两个小朋友球夹在肚子中间，一起配合，到终点，把球放入框子，接着下一只组的小朋友，一组一组照轮(注意:在运球的.过程中球不能掉在地上，掉地上必须从起点，重新开始，最快把球运完的一方获胜) 。
指导过程:
3. 要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友。
4. 提醒小朋友们游戏时需要排队。
3.控制手的力度和前进的方向、速度。
4.鼓励幼儿多想办法来玩运球。
体育游戏：（二）《萝卜蹲》
活动目标：
1.考验幼儿反应能力，促进幼儿生体协调。
2.让幼儿认识到更多的水果。
3.让幼儿明白游戏规则，幼儿感受体育游戏的乐趣。
活动准备：各种水果的图片
活动过程：和小朋友一起做律动《水果歌》
提问：小朋友们刚才我们的律动里提到了哪些水果啊？（香蕉、苹果，芒果，西瓜）
里面有没有小朋友们爱吃的水果啊？
那今天我们来玩一个关于水果的游戏吧
游戏规则是：班上的小朋友3到5个聚成一个小集体，最前面的小朋友为小组长，组长和组员商量选出一个水果。
1.主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。
2.被叫到的那个水果的队伍蹲下重复指令，并由组长选出下一个蹲的人
3.最后留在场上的选手胜出。
指导要点:
1.重复说一种称呼不能超过2次;
2.说自己的也被淘汰;
3.被叫到的没蹲或叫错的被淘汰;
指导过程:
1.要求幼儿游戏时重复称呼不能超过两次。
2.提醒小朋友们游戏时需要认真听口令。
3.鼓励幼儿声音大一点。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、音乐游戏：《唧唧唧唧呼》
活动目标:
1.喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。
2.初步感知乐曲中音的短与长。
3.尝试用纱巾表现音的短与长。
活动过程:
1.听音乐跟随老师的动作进教师
2.参加国王的生日会
(1)听音乐跟老师做动作
(2)教国王吹泡泡糖
引导幼儿用各种动作表现吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点引导幼儿感知乐句的长与短，并能用相应的动作来表现。
3.吹泡泡糖游戏
师幼共同创编吹泡泡糖的游戏，再次感受乐句的长与短。
4.纱巾变变变
(1)引导幼儿用纱巾变出各种动作并与幼儿一起尝试。
(2)在游戏中让幼儿感受乐句的长与短，并能用合适的动作来表现。
(3) 小纱巾回家睡觉了。
上午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《秋天的颜色》
活动目标：
1.欣赏散文诗内容，初步了解散文诗的句式结构，感受散文诗的语言美和意境美。
2.能够表述连贯，学习使用句式“秋天是……色的”，并能尝试进行创编。
3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。
活动准备：
课件《秋天的颜色》，操作材料。
活动过程：
一、提问导入，激发幼儿兴趣。
问题1：小朋友们，你们知道这张图片上是什么季节吗？
小结:这是美丽秋天，到了秋天，很多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。
二、理解散文诗内容，学习朗读散文诗。
1.老师配乐朗读散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。
师：今天李老师给大家带来一首美丽的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。师：请小朋友们细仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？
提问:你刚刚听到的诗歌里，秋天是什么颜色？
师：散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？
根据颜色进行验证，加深幼儿的印象。
小结:秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。
三、根据图示理解诗歌的句式，尝试完整的表达。
师：刚刚听完好听的诗歌，我们一起来试试用完整的话表达出来吧！
提问：刚刚诗歌中，我问谁？他是怎么告诉我的。
小结:小朋友们真棒，能用完整的话表达出来，除了诗歌里说的，你还知道秋天有哪些好看的颜色吗？（鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。）
幼儿自行回答。
四、依据诗歌的句式构造，尝试仿编单句散文诗。
师：接下来有个挑战，根据李老师给你的图片，你来试一试用诗歌的句子完整的表达出来。有没有小朋友想来挑战？
幼儿根据图片知道水果在秋天里所对应的颜色。再根据图示进行创编诗歌。
师：小朋友们实在太棒了，表达的很清晰完整。
五、根据桌子上的操作卡，幼儿自行选择喜欢的材料，进行小组创编散文诗。
师：接下来有个更有难度的挑战哦！老师给小朋友们准备里丰富多彩的操作材料，请小朋友们自己选择喜欢的材料，贴到对应的操作卡上，按小组来创编一首属于自己的诗歌。（鼓舞幼儿用散文诗的句式进展仿编）
六、活动延伸
请小朋友在区角游戏时把自己心中漂亮的秋天画下来，并组织幼儿沟通、共享自己的作品。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、音乐区、语言区、表演区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：音乐区添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
歌唱：《数高楼》
活动目标：
1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》体验理解与学唱歌曲的快乐
活动准备：
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程：
一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动
1.今天天气真好，看，草地上谁来了?
2.他们在干什么?我们也来跟他们一起玩一玩吧!
二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼
A 重点: 熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分
1.看看，这位小妹妹发现了什么?
2.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。( 教师示范歌唱 )
3.带领幼儿一同歌唱
三、分段学习
1.启发联想。总结:“一层楼，住着谁?一只小猫喵。
2.听听声音。总结:“二层楼，住着谁?两只小狗汪!汪!。
3.看看图形。总结“三层楼，住着谁?三只老鼠，吱吱吱。
4. 猜猜谜语。总结:“四层楼，住着谁? 四只青蛙，呱呱呱呱。
5.数数念念。总结 :“五层楼，住着谁?五只小鸡，叽叽叽叽。
6.完整练习 A歌唱与 B 说唱.
三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海
1.还知道有哪些高楼，你们知道有哪些吗?
2.以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、益智区、生活区、建构区（木工坊）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。