2023——2024学年度第一学期
苗苗四班 李圆
2023.12.18—2023.12.22 第十七周
上午班——
12月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《落叶》
活动目标：
1. 了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
2. 能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）小问号引题
师：秋天有很多美丽的颜色，各种各样的树会发生许多的变化，你知道的树有哪些？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）
（二）认识常绿树和落叶树
1.师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？
2.幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）
3.集体交流，教师记录
颜色，表面，大小，硬度，厚薄，常绿树、落叶树、光泽——像镜子。
小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
（三）复习巩固
出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。
（四）幼儿操作
1.教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一份树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。
2.出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
（五）交流
1.幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。
2.看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。（落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）
师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？
3.师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？
先请幼儿猜测
播放课件，介绍其中的科学原理。
提问：你听清楚了吗？为什么会落叶呢？（叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮的东西，是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发）
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：中国邮政区添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康（心理健康）：《不许欺负我》
活动目标：
1.勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。
2.知道欺负人是不对的，被欺负时懂得告诉老师和家长。
3.不欺负别人，也不允许别人欺负自己，能与他人友好相处。
活动准备：
“好害怕”音频及图片;“爱欺负人的明明”故事视频。
活动过程：
播放音频及图片“好害怕”，引出活动主题。咦?这是什么声音?
这位小朋友为什么哭得这么伤心?明明是谁?为什么这位小朋友这么害怕他?小结:这位小朋友口中的“明明”，是幼儿园里爱欺负人的小霸王。播放音频及组图“爱欺负人的明明”，引导幼儿分享被欺负的经历和感受，知道欺负人是不对的,不能做明明还做了哪些欺负人的事?
明明抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，你觉得他做的对吗?为什么?你被人欺负过吗?被欺负的时候，你是什么心情?小结:明明抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，用动作、语言伤害了大家，这是欺负人的表现，被欺负的小朋友不仅害怕他，也不喜欢他。欺负人是不对的，我们不能做.、播放故事视频及图片《秘密武器》，鼓励幼儿勇敢面对欺凌
提高自我保护意识。
1.师幼讨论，鼓励幼儿分享被欺负时的解决方式。当有人欺负你时，你会怎么做?(告诉老师、家长.....>2.播放故事视频《秘密武器》，引导幼儿了解故事情境.
明明总是欺负人，被欺负的小朋友该怎么办呢?有位叫飞飞的小朋友得到了一个秘密武器，我们一起来看看飞飞是怎么用秘密武器打败明明的吧
3.出示故事图片，引导幼儿知道面对欺凌的秘密武器是勇敢故事看完了，飞飞的秘密武器是什么?(勇敢)看图片回顾一下飞飞的勇敢表现吧。明明不让飞飞滑滑梯，飞飞害怕吗?
虽然飞飞有点害怕，但他还是勇敢地反抗了。飞飞是怎么做的?(大声对明明喊:不许欺负我)我们来学一学飞飞说话。(不!许!欺!负!我!)明明看到飞飞反抗，被震呆了，于是他想吓唬飞飞，这时飞飞说了什么?我们再来学一学。(再欺负我，我就告诉老师)明明还想吓唬飞飞，飞飞是怎么说的?(我才不怕你呢，欺负人是不对的)
小结:最后，明明灰溜溜地跑走了，小朋友们都夸飞飞真勇敢。面对欺负时，勇敢是最好的秘密武器。
四、区角游戏
（一）开放区域：
蜜雪冰城、森林照相馆、中国邮政
（二）材料调整：中国邮政区添加新的材料。
（三）重点指导区域：森林照相馆
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《丢手绢》
游戏目标:
1.体验相互追逐的快乐，能遵守规则玩游戏。
2.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
游戏准备：
《丢手绢》歌曲、手绢。
游戏过程:
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法
玩法: 围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上,追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点:在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法.
指导要点:
1.唱歌时大家都要唱起来;
2.唱到快点快点捉住他时，丢到某一幼儿身后;
3.身后有手帕幼儿去捉丢手帕者;
4.迅速找到空位坐下。
指导过程:
1.要求幼儿游戏时跑时注意安全，其他小朋友手不要放在地上。
2.提醒小朋友们游戏时需要认真听歌词。
3.鼓励幼儿大声歌唱。
体育游戏：（二）《萝卜蹲》
活动目标：
1.考验幼儿反应能力，促进幼儿生体协调。
2.让幼儿认识到更多的水果。
3.让幼儿明白游戏规则，幼儿感受体育游戏的乐趣。
活动准备：各种水果的图片
活动过程：和小朋友一起做律动《水果歌》
提问：小朋友们刚才我们的律动里提到了哪些水果啊？（香蕉、苹果，芒果，西瓜）
里面有没有小朋友们爱吃的水果啊？
那今天我们来玩一个关于水果的游戏吧
游戏规则是：班上的小朋友3到5个聚成一个小集体，最前面的小朋友为小组长，组长和组员商量选出一个水果。
1.主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。
2.被叫到的那个水果的队伍蹲下重复指令，并由组长选出下一个蹲的人
3.最后留在场上的选手胜出。
指导要点:
1.重复说一种称呼不能超过2次;
2.说自己的也被淘汰;
3.被叫到的没蹲或叫错的被淘汰;
指导过程:
1.要求幼儿游戏时重复称呼不能超过两次。
2.提醒小朋友们游戏时需要认真听口令。
3.鼓励幼儿声音大一点。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、音乐游戏：《我是面包师》
活动目标：
1. 培养孩子们的音乐感觉，学习音乐表演的基本知识。
2. 帮助孩子们更好地掌握音乐，提高对音乐的兴趣和理解能力。
活动准备：
音乐
活动过程：
1.开场个绍:采取互动的形式，向孩子们介绍本次活动内容，以及课后如何做好乐曲练习的有关要求。
2.音乐练习:以游戏的形式，让孩子们更好地深入学习，同时游戏也会让孩子们更好地掌握乐曲的技巧和技能。
3.讲解乐曲:通过课堂讲解，更多地了解乐曲背后的历史、文化、经典曲目等等，从而加深孩子们对音乐的理解。
4.表演表演:将掌握的知识融入节奏，将乐曲表演出来，在此过程中表现孩子们的综合能力。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）：《趣玩圈圈》
活动目标:
1.引导幼儿探索圈的各种玩法。
2.通过玩圈提高幼儿跳、跑的能力。
3.通过与几何图形结合，进行组图游戏，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
圈若干，跟幼儿人数相同。
活动过程：
1.听音乐进入活动场地，然后让幼儿做一下热身运动。
2.小朋友，瞧，老师手里拿的什么?“圈”小朋友想玩吗? 今天我们就来玩圈。 (发圈一人一个)小朋友想一下圈都能怎样玩呢? (转着玩，滚着玩，钻着玩......)我们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。
3.请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展示自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。
4.比赛滚圈:把圈放在同一水平线上，同时滚动，看谁滚的远。
5.玩网小鱼的游戏:手拿圈追赶其他小朋友，追到就用圈把他网住
6.玩接龙的游戏:一名幼儿用圈套住另一名幼儿，依次往下套，直到套住最后一名幼儿，弯弯曲曲走，就像一条大龙在舞动。
7.玩组图的游戏:
我们找到了这么多玩圈的方法:还能用圈搭弯弯曲曲的.小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形，看都能组成什么图形?三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后，依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯规。
8. 结束:
小朋友想出了各种玩圈的方法，并玩了组图的游戏，小朋友一定有点累了吧。我们等下次再进行其他组图的比赛吧！
体育游戏：（二）《跑跑镇》
活动目标：
1.欣赏课件《跑跑镇》,体验自由想象和创造性讲述的乐趣。
2.引导幼儿仔细观察画面，大胆猜想，积极完整地表达“两个物品经过碰撞，变成一种新的物品”
3.通过幼儿讨论、表达，发展幼儿合作能力、语言表达能力及创新性思维能力。活动准备：
游戏卡片
活动过程：
一、有趣的碰碰碰
1.今天。跑跑镇的朋友也跑到我们班级来了，看都是什么我们认识一下。他们两个碰在一起，会发生什么奇妙的变化。幼儿两两组合，表达奇妙想法，并用完整的语言表达出来。
二、找朋友游戏
今天，老师带来了许多图卡，我们先来观察卡片上画的是什么哪两张图卡碰到一起会变成奇妙的组合，你和好朋友可以每人找一对，也可以一起找一对奇妙的组合。
1.老师把这些图卡放到了后面桌子上，你和好朋友把你们奇妙组合图卡找一下并张贴到黑板上吧!
2.请幼儿到前面讲解奇妙组合!
指导要点:
1. 用完整的话说出。
2. 鼓励孩子大胆发言;
指导过程:
1.要求幼儿游戏时用完整的话。
2.提醒小朋友们游戏时可以声音大一点。
3.鼓励幼儿可以想想身边还有没有其他的东西可以做好朋友的。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐。
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、建构游戏：《花园》
活动目标：
1.引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3.培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求合作。
活动准备:
大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等 )
活动过程：
1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢 ?”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2.引导想象，鼓励创造;
师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下: 公园里可以多些什么呢?
3.布置建构任务: 请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4.幼儿结构游戏，师指导;
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
上午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐：《静夜思》
活动目标
1.能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2.体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3.鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备
1.课件：《静夜思》
2.古诗朗诵《静夜思》音乐。
活动过程
（一）导入
1.出示图片
小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？
2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，
他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
（二）展开
1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
2.理解字词。
疑：怀疑，误认为的意思。
举头：抬起头，举是抬的意思。
思：思念，想念。
3.幼儿学习古诗，教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
教师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。
（三）结束
“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。
活动结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、音乐区、语言区、表演区、建构区（乐高室）
（二）材料调整：音乐区添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
歌唱：《数高楼》
活动目标：
1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》体验理解与学唱歌曲的快乐
活动准备：
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程：
一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动
1.今天天气真好，看，草地上谁来了?
2.他们在干什么?我们也来跟他们一起玩一玩吧!
二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼
A 重点: 熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分
1.看看，这位小妹妹发现了什么?
2.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。( 教师示范歌唱 )
3.带领幼儿一同歌唱
三、分段学习
1.启发联想。总结:“一层楼，住着谁?一只小猫喵。
2.听听声音。总结:“二层楼，住着谁?两只小狗汪!汪!。
3.看看图形。总结“三层楼，住着谁?三只老鼠，吱吱吱。
4. 猜猜谜语。总结:“四层楼，住着谁? 四只青蛙，呱呱呱呱。
5.数数念念。总结 :“五层楼，住着谁?五只小鸡，叽叽叽叽。
6.完整练习 A歌唱与 B 说唱.
三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海
1.还知道有哪些高楼，你们知道有哪些吗?
2.以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
四、区角游戏
（一）开放区域——音乐区、语言区、益智区、生活区、建构区（木工坊）
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