2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 彪序华
2023.9.6—2023.9.8 第一周
下午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
安全第一课《上下楼梯要注意》
活动目标：
1.学会上下楼梯的正确方式。
2.做有秩序的好宝宝。
活动准备：
上下楼梯时的图片.上下楼梯安全故事。
活动过程：
1.问好
2.手指游戏导入（小白上楼梯）
3.看一看
（1）出示投影片（第一幅图片）
（师）：小朋友们，你们看，画面上的同学们在干什么？
（师）：图中的小朋友是怎样上下楼梯的，我们该如何上下楼梯才最安全呢？
过渡：小朋友们刚才说得都很好，老师这还准备了另外两张图片来考考你们。
出示投影片（第二.三幅图片）
（2）组织讨论
（师）：你们认为哪幅图上的小朋友行为是安全的，哪幅图上的小朋友行为是不安全的？
（师）：为什么你认为他们的行为不安全呢？
（3）小结：
我们在上下楼梯时靠右走，上下楼的同学才不会相撞，更不要爬上楼梯的扶手往下滑，这是很危险的行为。
4.听一听说一说
（1）播放故事，集体欣赏。（放故事）
（师）：我们在上下楼梯时该注意些什么呢？
（2）小结：在上下楼梯时我们应该提醒自己要靠右慢行，与其他人保持距离，不前推后挤，不嬉戏打闹。
安全口诀：不能推，不能挤，一个一个慢慢走。
5.演一演。
小朋友们，你们能用实际行动来告诉那两位小朋友该怎样做吗？我们一起到楼梯上练一练吧！
6.终场奖励
小朋友们演示上下楼梯都非常棒，教师奖励小贴纸，以示鼓励。
二、体育游戏：（一）《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球走
2.提高控制能力。
活动准备：
球几个.羽毛球拍几个，小椅子。
活动过程：
1.导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4.幼儿初次尝试练习，教师观察（培养.锻炼幼儿的平衡协调能力）
5.幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6.竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队.狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）
体育游戏：（二）《贪吃蛇》
活动目标：
1.能在宽25厘米以内的平行线中行走。
2.能在行走中平衡自己的身体。
活动准备：
1.在场地画两条款25厘米以内的的平行曲线(蛇线)。分别在起点画蛇头，起点处摆一空筐，终点处摆一小筐。
2.小球或纸团若干放在终点的小筐里。
活动过程：
1.导入：小朋友们都知道蛇吗？这里有两条贪吃蛇（教师手指地面上画出的蛇形线）今天，我们一起来喂贪吃蛇，看哪一组送的食物又快又多。
2.游戏开始计时，幼儿分成两组站在蛇形线的起点。
3.听到教师出发的指令后，排头幼儿在蛇形线内快速通过，到达终点后拿起筐里的数个小球，原路返回放在蛇头旁的小筐里，然后接力下一位幼儿。
4.游戏结束时以速度快且拿小球最多的组为胜。
三、花样篮球
上午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
《叶子的秘密》
活动目标:
1.引导幼儿乐意在集体面前说，积极地用语言表达自己的想法。
2.通过观察比较，知道叶子在形状颜色.上有许多不同之处。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备:
树叶娃娃.课件.各种形状的树叶。
活动过程:
1.导入:创设情境，引发幼儿的兴趣。播放《树叶在跳舞》，结合自己的生活经验，运用自己的想象,利用自身动作，来表达自己对叶子的认识。
2.老师利用两个树叶娃娃的对话，引起幼儿兴趣。
3.模仿活动:学树叶飘的样子。(看 课件)
4.观看叶子图片，扩散思维活动。
(1)老师引导幼儿观察树叶娃娃。
(2)再看看树叶的形状一样吗?它们像什么?
总结:树叶的形状不同，有椭圆形.五角形等.....
5.老师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五.生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动《小叶子的旅行》
活动目标：
1.理解故事情节及画面的内容。
2.初步感触文学作品中跌宕起伏的情感历程，体验母子快活沟通的情感。
3.喜爱?听故事，对文学作品的语言感爱好。
活动准备：
1.故事挂图。
活动过程:
1.老师以故事导入，引导幼儿感触故事情节。老师说故事的同时，页要切入幼儿。生活体验的感触郁主意。老师提问:“小叶子站在枝头，不断地看着天空，”小叶子看到了什么?他在想什么?
2.小叶子想要去旅行，去看看漂亮的世界，漂亮的世界有什么啊?
3.妈妈考苏小叶子:“快起来动一动，多喝水，多晒太阳。”为什么需要这样呢?
4.长大的小叶子有哪些改变呢?
5.老师可借故事挂图逐步描述与提问。小叶子如何旅行呢?他遇到可哪些事?︽
谁帮他的忙呢?他的情绪如何呢?
6.想一想，小伴侣现在都是小叶子，遇到这些状况你会怎么做呢?
7.小叶子最后最想去哪里呢?为什么?
8.听完“小叶子的旅行”后，你们想说些什么吗?
9.引导幼儿举行研究。
（1）老师提问:你们最想要去哪些地方?看什么?吃什么?玩什么呢?要怎么去
呢?会遇到哪些事情?什么东西呢?
10.引导幼儿和旁边的小伴侣举行研究。
11.集体沟通。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五.生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。