课题：2023.9.11-2023.9.15第二周

2023——2024学年度第一学期

芽芽三班  彪序华

2023.9.11—2023.9.15 第二周

上午班——

9月11日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《上下楼梯要注意》

活动目标：

1.学会上下楼梯的正确方式。

2.做有秩序的好宝宝。

活动准备：

上下楼梯时的图片、上下楼梯安全故事。

活动过程：

1.问好

2.手指游戏导入（小白上楼梯）

3.看一看

（1）出示投影片（第一幅图片）

师：小朋友们，你们看，画面上的同学们在干什么？

师：图中的小朋友是怎样上下楼梯的，我们该如何上下楼梯才最安全呢？

过渡：小朋友们刚才说得都很好，老师这还准备了另外两张图片来考考你们。

（2）出示投影片（第二、三幅图片）

4.（师）：你们认为哪幅图上的小朋友行为是安全的，哪幅图上的小朋友行为是不安全的？

（师）：为什么你认为他们的行为不安全呢？

5.小结：

我们在上下楼梯时靠右走，上下楼的同学才不会相撞，更不要爬上楼梯的扶手往下滑，这是很危险的行为。

6.听一听说一说

（1）播放故事，集体欣赏。（放故事）

师：我们在上下楼梯时该注意些什么呢？

（2）小结：在上下楼梯时我们应该提醒自己要靠右慢行，与其他人保持距离，不前推后挤，不嬉戏打闹。

（3）安全口诀：不能推，不能挤，一个一个慢慢走。

7.演一演。

小朋友们，你们能用实际行动来告诉那两位小朋友该怎样做吗？我们一起到楼梯上练一练吧！

8.终场奖励

小朋友们演示上下楼梯都非常棒，教师奖励小贴纸，以示鼓励。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月12日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏《猜动物》

活动目标：

1.认识不同动物手脚的外形特征。

2.了解不同动物手和脚的功能。

活动准备：

1.课件准备：“动物”组图。

2.纸面教具：《连一连》。

3.材料准备：笔。

活动过程：

1.组织幼儿观察，引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能。

——我们的小手和小脚长什么样？

——它们可以用来做什么？

小结：我们的每一只手和每一只脚都有五根指头。小手可以用来做手工、玩玩具等；小脚可以用来走路、跑步等。

2.出示组图“动物”，引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能。

（1）出示组图“动物-1”，引导幼儿认识动物的手和脚。

——小动物的手和脚和我们的很不一样，你们都认识哪些动物的手和脚？

——你们猜，这会是什么动物的脚/手？

（2）出示组图“动物-2”，引导幼儿了解动物手脚的外形特征和功能。

——小鸭的脚长什么样？它有什么特别的本领呢？

——小猫的爪子上有什么？它可以帮助小猫做什么？

——猩猩的手臂看起来怎么样？可以帮助猩猩做什么？

——小鸟的爪子看起来像什么？它又有什么不一样的本领呢？

小结：小鸭的脚掌有蹼，像小扇子，可以让小鸭在水里划行；小猫的爪子有厚厚的肉垫，可以帮助小猫跳跃；猩猩的手臂长长的，很强壮，可以让它在树上荡来荡去；小鸟的爪子细细长长的，像钩子一样，可以帮助它稳稳地站在树枝上。

3.发放学习单《连一连》，巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识。

——请小朋友们找一找，用笔把小手小脚和它们的主人连起来。

活动延伸：

1.家园共育：请家长引导幼儿观察身边常见的小动物的手和脚，如小狗、小乌龟等，了解更多小动物手和脚的外形特征与功能。

二、体育游戏：（一）《蚂蚁运糖果》

活动目标：

1.运用滑板锻炼平衡能力。

2.能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

活动准备：

1.人手一块滑板。2.自制糖果若干。3.场地布置如图。

活动过程：

1.引起兴趣

2.带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。

3.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。）

4.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

5.提供材料进行练习

（1）宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

（2）这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

（3）幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

（4）小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

（5）有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）

6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？

7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运糖。

8.放松活动：

我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。

体育游戏：（二）《运木头》

活动目标:

1.尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性;

2.愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备:

报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、 热身+放松音乐

活动过程：

1.热身运动

（1）热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。

（2）玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。

2.基本活动

(1)幼儿自主练习，感受夹物行进跳问:如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗?

(2)教师示范，幼儿再次练习1教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。

（3）幼儿再次练习，教师指导

3.游戏"小小搬:二工"

4.结束活动

（1）放松运动

（2）共同整理场地场地

三、篮球游戏

上午班——

9月13日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《神奇的叶子》

活动目标：

1.知道有些树叶在秋天会变黄。

2.愿意聆听故事，并从故事寻找答案。

活动准备：

1.课件准备：《小叶子在哪儿》故事音频及图片；《小叶子在哪儿》故事视频。

2.材料准备：小鸟和松鼠手偶。

活动过程：

1.教师出示材料“小鸟和松鼠手偶”，引出活动主题。

——今天，我们班来了两位神秘的小客人。现在，我们把它们请出来吧。

——它们是谁？

——小鸟和小松鼠最近遇到了一个大难题，它们的好朋友小叶子不见了，它们想请小朋友们帮它们找一找。

——可是小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。

2.播放故事音频及图片《小叶子在哪儿》，引导幼儿了解小鸟和松鼠不理小叶子的原因。

（1）播放故事音频及图片第一段至第三段。

——小叶子为什么会不见了呢？我们一起来听听故事，从故事中寻找答案吧。

——小鸟和松鼠为什么不理小叶子了？

（2）——小鸟和小松鼠为什么说小叶子不是它们的好朋友？

——小叶子换上了什么颜色的新衣裳？

——小叶子原来穿的衣裳是什么颜色？

——结果怎么样了？

3.播放故事视频《小叶子在哪儿》，引导幼儿知道有些树叶在秋天会变黄。

——小鸟和小松鼠为什么找不到小叶子了？

——小叶子变成什么颜色了？

——所有的树叶在秋天都会变黄吗？

小结：秋天到了，小叶子脱下了绿色的衣裳换上黄色的衣裳，离开了树妈妈的怀抱，飘到了地上，所以小鸟和小松鼠找不到小叶子。但不是所有的树叶都会变黄，比如桂花树、枇杷树、椰子树的叶子就不会变黄。

4.组织幼儿进行故事表演，巩固幼儿对故事内容的记忆。

（1）引导幼儿自选伙伴、角色，分组进行故事表演。

（2）幼儿分组自由表演。

活动延伸：

1.区域活动：在表演区，投放故事音频《小叶子在哪儿？》和纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿继续表演。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月14日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏《穿珠子》

活动目标:

1.学会穿珠子。

2.能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

活动准备：

材料:各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

活动过程：

1.在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把

头尾打个结而成一串珠子。

2.按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

3.将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

4.将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

二、体育游戏：（一）《吹泡泡》

活动目标：

1.积极参与体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。

2.积极模仿泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。

3.能在一定范围内四散追逐跑。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、热身活动

1.教师播放音乐，带领幼儿做简单的热身活动。

二、基本活动

1.师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？

（1）师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）

2.拓展想象。

（1）师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）

教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）

（2）师：泡泡变小了，小朋友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）

（3）师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）

（4）师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）

（5）师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）

（6）师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）

2.教师念儿歌，请幼儿做动作，幼儿自己边念儿歌边做动作。

三、放松活动

播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：　　

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走。

2.遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

准备：场地布置、拱门、了解火车钻山洞、图片。

活动过程:

一、小准备活动:旧队列队形的练习，活动前准备

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、组织幼儿玩游戏“开火车”

教师扮演火车头，带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

三、结束、放松活动：放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。

三、花样篮球

下午班——

9月15日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、特色绘本活动《秋天的翅膀》

活动目标:

1.理解绘本，感受故事的有趣，尝试用诗歌的语序结构进行仿编。

2.感受秋天的意境，大胆想象，畅谈梦想。

活动准备:

1.经验准备:初步理解梦想的含义。

2.物质准备:PPT、纸、马克笔、图片活动流程:

活动过程：

1.感受秋天的意境，激发兴趣

导入:“风婆婆一吹，那漫天飞舞的落叶，就像秋天的翅膀，哇，一见这飞舞的落叶，森林里的小动物都乐坏了。老师带来了一首关于秋天的诗歌，我们一起来听一听。”

2.欣赏诗歌，感受秋天的有趣

（1）听一听、找一找诗歌内容

师:“诗歌的内容都藏在了这些图片里，可是刚才这些图片都被我不小心打乱了，所以想请小朋友来帮忙，把诗歌的内容完整的拼回来。

(2)说说图片，师:“我们一起来看一看，图片里有什么?”

(3)听诗歌拼诗歌，师:“谁想第一个来挑战，我来念，你来找。看看我念完了，你能不能完成?”(邀请一个或两个幼儿)。教师有感情朗诵诗歌《秋天的翅膀》，幼儿操作。

二、体育游戏：（一）《切西瓜》

活动目标：

1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

2.能根据指令做相应的动作。

活动准备：已认识西瓜，知道西瓜的外形。

活动过程：

1.教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

师：小朋友们！西瓜长的什么样子？

想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

2.手拉手变成大西瓜。

师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

3.游戏：切西瓜

幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

4.活动结束，教师总结。

体育游戏：（二）《木头人》

活动目标:

1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1. 自制“摩棍”一根，口哨一只。

2. 地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

1.玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2.师幼共同玩游戏“魔法师”。

（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。  

3.“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。

4.随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。

三、花样篮球