2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 彪序华
2023.9.18—2023.9.22 第三周
上午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《小书签的本领》
活动目标：
1.喜欢看图书并会使用书签。
2.初步感知书签，巩固制作书签的技能。
3.尝试围绕同一主题合作制作书签。
活动准备：
1.书签的故事课件一份，书柜一组。
2.书签纸人手一张.记号笔四只.水彩笔四盒.打孔器一只.丝带人手一条，以上各组一份。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
出示一本厚书，提问:小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?
这是什么呀?书签有什么作用呢?
小结:原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。
2.欣赏组合书签，引导幼儿找出相同和不同点，了解同一主题的书签特点。
3.出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。
(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?
(2)故事里的脸谱有什么不一样?
小结:脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的.故事。
4.出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。
(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?
(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?
(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?
小结:它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。
5.出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。
6.幼儿分组讨论书签故事内容
7.一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。
8.教师小结
9.幼儿分组制作书签。
（1）分组绘画书签的故事。
（2）打孔.穿线制作书签。
10.展示.讲述书签的故事并使用书签
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏《有趣的声音》
活动目标:
1.能辨别生活中不同的声音。
活动准备:
PPT课件《有趣的声音》。
物质准备:小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。
活动过程:
1.辨别生活中的声音(PPT)。
（1）师：今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!(PPT播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
（2）可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(PPT播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫,还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
（3）宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(PPT播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)
（4）洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(PPT播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音?(PPT 摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。
2.让空瓶子发出声音(实物操作)
（1）到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手.碰碰椅子.放东西到瓶子里等。)
（2）小结:瓶子碰到某个地方就能发出声音。
（3）师:我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)
3.幼儿集体装黄豆
4.表演大鼓和小鼓
5.探究大小鼓的声音与装豆多少有关
6.教师小结
二、体育游戏：（一）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2.通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1.宽敞平坦的活动区，鸡妈妈.老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐。
活动过程：
1.热身活动：幼儿跟着鸡妈妈挥动翅膀，活动身体。
2.幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰。
（1）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
（2）师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
3.归纳总结
（1）游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
4.放松活动
（1）孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标：
1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：已认识西瓜，知道西瓜的外形。
活动过程：
1.教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
（1）师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2.手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。
3.游戏：切西瓜
幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切.切.切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
4.活动结束，教师总结。
三、花样篮球
上午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
科学活动《牙齿变干净》
活动目标：
1.让幼儿明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
2.向幼儿普及正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
3.让幼儿意识到天天漱口刷牙可以保护牙齿，进一步促进他们养成饭后漱口刷牙的好习惯。
活动准备：
1.一盒饼干 .水盆子4个.水杯人手一份.牙齿模具。
2.相关动画片.儿歌。
活动过程：
1.激发幼儿兴趣
（1）猜一猜：教师简单描述一下外形，然后让孩子们猜测盒子里装着什么，以此来激发孩子们的学习兴趣。
（2）尝一尝：鼓励大家用一句完整的话大胆说出自己品尝到的饼干味道。
2. 实验活动，发现问题
（1）提问：小朋友们嘴里的饼干都吃完了吗？
（2）小实验：分组进行，请孩子们取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
（3）提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？
（4）教师小结：原来我们吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的.碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿就会滋生小虫子，会生病。
3.观看动画，提问思考
（1）提问：小朋友们，大家仔细观看视频，看看这个小朋友怎么了？（牙疼。）提问：为什么他会牙疼呢？（重点再播放牙疼的原因）
（2）教师小结：这个小朋友之所以会牙疼，是因为他爱吃甜食，吃过东西就去睡觉。不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，我们每天吃完饭后都要记得漱口刷牙哦。
4.学习正确刷牙方法
（1）教师出示牙齿模具，邀请小朋友们仔细观看动画里的示范刷牙方法。
（2）幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。
5.教师总结：今天大家学会了刷牙的方法，我们就要天天刷牙哦，要刷出白白的、亮亮的、健康的牙齿。活动延伸：教师借助“牙齿真干净”教学活动鼓励孩子在三餐后主动漱口刷牙。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《请你照我这样做》
1.师: 今天小鸡在森林里举行了一场有趣的闯关游戏。
2.分段游戏
(1)第一关《模仿动物》，讲解规则.
（2）师:第一关，看看这是谁呀?(小猫)你可以什么动作来表现小猫?我这里还有很多很多的动物的图片，请一个小朋友来模仿，请其他小朋友来猜-做动作的时候可不能说话哦，如果你猜到了就举起小手。
（3）第二关《动物在干什么》，讲解规则。
（4）师:，你们可真厉害，成功闯过了第一关，第二关呀，我要变得更难一些，你还敢挑战吗?这次请你还是来看图片，这次的图片可不是就只有一个小动物喽，他还做了一些有趣的事情。你想来试试看吗?猜猜什么动物在做什么事情?
3.提出要求
（1）师:这次要请男孩子和女孩子来比赛，答对的.得一分，举手回答才算哦。做动作的时候还是只估作不说话。
4.幼儿游戏
二、体育游戏：（一）《抢椅子》
活动目标：
1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动准备：
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
活动过程：
1.听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
（1）师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小结：小朋友真棒，反应都很快。
2.利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
（1）师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
（2）交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
3.幼儿游戏。
(1)用听觉来分辨信号。
(2)用视觉来分辨信号。
(3)用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
4.让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
（1）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
（2）尝试几个幼儿坐一张椅子。
5.庆祝胜利，放松身体结束活动。
体育游戏：（二）《拍手臂》
活动目标：
1.会唱歌曲《小手臂》
2.并能根据歌曲的内容做出相应的动作。
活动准备：
歌曲《小手臂》
活动过程：
1.请幼儿说一说小手都能做什么，告诉幼儿小手有手心和手背和手臂，激发幼儿游戏的兴趣。
2.边念歌词边做动作，请幼儿观察，熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。
3.注意语速稍微慢一些，请幼儿观察，熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。
4.示范的动作要尽可能夸张，让幼儿看清楚。如：当唱到“拍手心”时，要尽量将手臂伸出去，手心朝上拍；当唱到“拍手臂”时，拍自己的手臂。
5.完整地唱一遍歌曲，同时伴随歌曲做动作，鼓励幼儿跟着一起做。
6.重复游戏2-3次，直到幼儿熟悉歌曲的内容和游戏的玩法。
三、花样篮球
上午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
艺术活动《树叶拼贴画》
活动目标:
1.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2.幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3.幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作活动准备:
1.课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2.制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3.将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程:
1.激发兴趣，导入新课:
2.创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师:秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)。
3.请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
4.引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
5.教师出示范图------《驴》。提问:我们这里有小动物，小朋友看是什么呢?
（1）教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
6.教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法:
(1)看------树叶
教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步。
(2)想------动物
教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步:
(3)摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。
(4)贴------平整
7.指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。
8.结束部分
1.幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区.益智区.美工区.音乐区.生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。