2023——2024学年度第一学期
果果三班 孟语
2023.9.18——2023.9.22 第四周
上午班——
9月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展；
2.能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行合作游戏；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会活动《上学不迟到》
活动目标：
1.懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到；
2.初步了解小学生早晨的作息时间安排。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示情景图片“脸红的奇奇”，鼓励幼儿大胆猜测奇奇脸红的原因
师：奇奇最近上一年级了。呀，奇奇的脸可真红，小朋友猜猜奇奇的脸为什么这么红啊。
师：我们来听一个故事《不是我的错》。
（二）播放故事音频及图片《不是我的错》第一、二、三段，引导幼儿讨论奇奇迟到的原因
师：老师说奇奇怎么又迟到了，这里“又”说明什么呢？奇奇都是因为什么原因迟到呢？奇奇迟到，你认为是谁的错？
（三）播放故事音频及图片《不是我的错》第四、五段，引导幼儿理解怎样才不会迟到
师：奇奇按照老师的话去做之后有没有再迟到？奇奇是怎样做的？
（四）播放故事视频《不是我的错》，引导幼儿进一步理解怎样才能不迟到
师：你们也快上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？
小结：要想不迟到，要改变自己不好的习惯，每天做到早睡早起，按时上学。
（五）出示图片“作息时间表”，引导幼儿初步了解小学生早晨的时间安排
师：小学生早上几点起床？起床后都做了哪些事情？有哪些和幼儿园不一样的地方？（更早起床、戴红领巾等）
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：美工区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能使用线条、形状表现力度感、空间感；
2.感受色彩、线条、形状的疏密、曲直。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《贪吃蛇大战》
活动目标：
1.学习多人协同蹲走；
2.能保持身体平衡及动作的协调性；
3.体验合作玩游戏带来的快乐。
活动准备：
场地
活动过程：
（一）幼儿用猜拳的方法选出3-4名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。
（二）游戏开始“蛇头”迅速蹲走去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到“蛇头”的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”即为胜利者，成为“贪吃蛇大王”。
（三）讲述游戏规则
追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，“断蛇”即为妥伤，退出比费。
（四）放松活动
教师带领幼儿主要放松下半身。
二、体育游戏（二）——《大象摸鼻》
活动目标：
1.能快速追逐跑与躲闪跑，提高反应的灵敏性；
2.认识大象朋友并且掌握大象的基本特征；
3.在活动中与朋友交流合作，在游戏中获得乐趣。
活动准备：
带有双面胶的纸条若干
活动过程：
（一） 热身运动
1.引出大象。
师:小朋友们，早上好。今天老师给大家带来一位好朋友，我们需要把它请出来的话，小朋友们需要和老师一起做一下热身运动，在运动中我们猜一猜，今天老师请来的好朋友是谁呢？
教师带领幼儿做摇鼻子，踩踏，扇耳朵等热身运动。
师：有小朋友知道我们的好朋友是谁了吗？请举手告诉老师。
1.引出游戏。
师：原来我们班小朋友都热情好客。(拿出纸条）小朋友们，今天老师想把大家都变成大象，小朋友们看，老师手里有好多好多的大象鼻子，一会小朋友们需要把它贴在自己的鼻子上，这样我们都是大象，再由老师带领玩摸鼻子的游戏。
（二）游戏：大象摸鼻
1.介绍玩法：一会每一个小朋友都是一只大象。开始的时候围成一个大圆圈，听老师一会放音乐，等音乐开始，我们可以在老师准备的场地随意的跑，各位大象要一边跑一边摸其他大象的鼻子。
2.制定游戏规则。
（1）在活动的时候需要注意安全，不可以互相推揉。
（2）游戏的时候小朋友可以合作，遇到问题自己先解决，解决不了再找老师。
（三）幼儿自由玩摸鼻子，教师指导孩子注意安全
（四）放松活动
师:大象们集合了，现在和老师听音乐一起做放松动作吧。
教师带领幼儿做放松运动。
三、篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。
3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展；
2.能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行合作游戏；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《爱护我们的小眼睛》
活动目标：
1.感受眼睛的重要性，提高爱眼意识；
2.初步了解爱眼日的时间、意义及保护眼睛的方法；
3.养成良好的用眼卫生习惯，跟做护眼操。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示组图“模糊的世界”，引导幼儿感受眼睛的作用及其重要性
1.请幼儿闭上眼睛，感受看不见的世界。
师：你们知道我们是靠什么看到东西的吗？（眼睛）现在请你们闭上眼睛。闭眼后还能看到活动室吗？如果没有眼睛，我们的生活会变得怎么样？（什么也看不见、黑黑的，很可怕……）
2.出示组图“模糊的世界”，感受近视带来的不便。
师：再来看看图上的是什么？虽然图片很模糊，但还能看出是房子和小朋友。那么房子上有什么？你能看清吗？照片里的小朋友们是什么表情？他们是开心还是难过呢？这其实是近视的人眼中的世界，如果不戴眼镜，他们看到的东西都是模糊的。如果我们看什么都是模糊的，生活又会变成什么样呢？（美丽的景色、小伙伴……这些都看不清）
小结：眼睛可以让我们看到周围的世界。我们可以用眼睛看书、看电视。可以看到好朋友，看到美丽的景色，观察不同的动物和植物。如果没有眼睛，就看不见任何东西。如果近视了，远处的东西也都看不清了，会给生活带来很多不便。
（二）播放动画视频及组图《保护眼睛》、组图“护眼小妙招”，引导幼儿了解保护眼睛的方法，提高爱眼意识
1.播放动画视频及组图《保护眼睛》，引导幼儿了解哪些行为会伤害眼睛。
（1）播放视频第一段并出示组图，知道长时间在昏暗环境下用眼会伤害眼睛。
师：呀，米娅的眼睛怎么了？（变得红红的）她的眼睛为什么会变得红红的？一起去看看吧。米娅长时间在暗暗的地方看书，眼睛受伤变得红红的，妈妈是怎么告诉她的？（光线太暗，眼睛会受伤）要怎么做才不会伤害眼睛呢？（开灯，在明亮的光线下看书学习）
（2）播放视频第二段并出示组图，知道长时间用眼及近距离用眼会伤害眼睛。
师：飞飞和赳赳的眼睛也有点不舒服了，这是怎么回事呢？去视频里找找答案吧！他们的眼睛为什么会不舒服？（近距离看电视、看电视看得太久让眼睛受伤了）妈妈是怎么说的？（看电子设备时要和它保持适当的距离；不要看得太久，看一会就要让眼睛休息一下）
2.出示组图“护眼小妙招”，引导幼儿了解保护眼睛的方法。
师：刚才说了这么多眼睛不喜欢我们做的事，你觉得眼睛会喜欢什么呢？
小结：当眼睛感到累了的时候，去看看绿色植物或者远方、做护眼操都能帮助它好好休息。眼睛喜欢我们多吃健康食品，比如：胡萝卜、玉米、菠菜等红、黄、绿色的蔬菜和水果，会让它更加明亮。吃鱼、蛋黄等食物，能让它更强壮、更健康。
（三）播放动画视频《护眼操》并操作课件，带领幼儿梳理并总结护眼方法，跟做护眼操
1.操作课件，梳理并总结护眼方法。
师：现在小朋友们知道了怎么好好保护眼睛，还记得眼睛不喜欢什么吗？当眼睛感到累了，它喜欢我们做什么呢？眼睛喜欢我们吃什么？
小结：眼睛不喜欢我们长时间在太暗的地方看东西，也不喜欢我们一直近距离看东西。这样做都会让它受伤。当它累了的时候，希望我们可以去看看绿色植物或者远方、做护眼操帮助它好好休息。眼睛喜欢我们多吃健康食品。
2.播放动画视频，跟做护眼操，自然结束活动。
师：我们的眼睛看了这么久屏幕也累了，跟着飞飞和赳赳，一起做一做护眼操，让它好好休息一下吧。师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保护牙齿呦!
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；
3.对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《贴烧饼》
活动目标：
1.练习快跑和闪躲跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.培养幼儿对于体育游戏的兴趣
活动准备：
场地
活动过程：
一、开始部分：
1.幼儿分成人数相等的两队。
2.站成面向圆心的两个双圆。
二、基本部分。
1.幼儿站成双圆，老师交代游戏名称与游戏的方法、规则。
玩法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追一人逃被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时，站在一位内圈小朋友的前面即为安全，如果被追上则互换角色
2.幼儿游戏。
教师注意观察。
三、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。
二、体育游戏（二）——《躲避炸弹》
活动目标：
1.体验与同伴合作游戏的快乐
2.掌握躲避“炸弹”的方法，能够快速躲避同伴扔的“炸弹”；
3.有良好的合作意识。
活动准备：
场地，纸球
活动过程：
（一）热身运动
组织幼儿随音乐做热身准备活动。
（二）学习躲避炸弹的方法
1.出示纸球
师:孩子们，今天老师带来一些秘密武器，它就是炸弹，你们想一想炸弹朝你扔过来你会怎样躲避?幼儿自由讨论躲避炸弹的方法。
2.请个别幼儿展示方法，教师扔炸弹，总结孩子展示的方法，最后教师总结方法，当炸弹来了的时候可以左右闪躲，速度要快，如果炸弹扔得比较高，可以蹲下。
（三）躲避炸弹游戏
1.玩法:幼儿分为6组，每组6人。三对三对抗。被扔的幼儿躲在堡垒(椅子)后面，被炸弹扔到就算淘汰，然后相互交换，看哪队存活的人最多就获胜。
2.规则:每人只能拿两个炸弹，不能往脸上扔。躲避炸弹的幼儿不能跑，只能左右闪躲或者蹲下，被炸弹碰到的幼儿要到一旁站队。
（四）结束游戏
教师组织幼儿做放松运动。
三、篮球游戏——《运球障碍跑》
活动目标：
1. 学习和初步掌握篮球的最基本动作要领和技能；
2. 发展动作协调、力量、敏捷、合作等素质，促进身体健康、形体形态的提高；
3.乐意参加体育游戏。
活动准备：
篮球、音乐、障碍
活动过程：
（一）热身
幼儿跟随教师做防守跑步、防守移动步伐。
（二）熟悉球性
1.幼儿双手拿球在地上原地双手滚球（球不离开双手）、双手持球在胸前搓球。
2.左右手轮流互相拨球滚动。
3.单手原地拍球（左右手）。
4.原地双手交替快速拍球。
5.幼儿互相传地面反弹球。
（三）篮球游戏
1.行进间双球交替运球绕障碍：起点线距第一障碍物2米，每2米一个障碍物（左右间距2米），共计6个障碍物，幼儿持球在起点线后，听到开始发令后运球向前，边运球边绕过每一个障碍物（须左手绕左侧、右手绕右侧障碍物），直线运球返回，计往返运球时间。运球途中球丢失侧须捡回后在丢失处重新出发。
2.一定范围内运球：幼儿人手一球，在一定范围一边跑动一边运球，如出现球掉落、双手持球、运球超出范围内等情况马上离开场地，看谁坚持时间最长。
3.护球游戏：两名幼儿为一组，一名幼儿控制球，另一名幼儿去抢球，控制球的幼儿要防止篮球被对方抢走，抢球幼儿想办法要争夺到球，游戏可交替进行。
（四）放松活动
幼儿跟随教师做放松运动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展；
2.能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行合作游戏；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——绘画《创意格子画》
活动目标：
1.欣赏蒙德里安代表画作，通过观察能说出格子画的构图规律和色彩特点；
2.初步尝试用画笔画出自己设计的格子画，并大方自信地展示；
3.感受三原色与线条组合的艺术美，体验创作的乐趣。
活动准备：
画笔，白纸
活动过程：
（一）出示蒙德里安代表作，引导幼儿观察
（二）发现格子画的构图规律和色彩特点
师：这些图是由什么组成的？格子里有什么颜色？
小结：画子由线条和色彩组成，叫做格子画，红黄蓝是三原色，是画面的主要颜色
（三）幼儿自由创作心中的格子画
1.大胆画出线条，再进行涂色
2.教师巡回辅导。
（1）要求线条尽量笔直。
（2）格子中的颜色只能由红黄蓝组成。
（四）结束活动
展示幼儿作业，对有创意的画给予充分肯定。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.大胆尝试用链接、围合、镶嵌的建构搭建自己喜欢的房子；
2.喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料；
3.懂得爱惜建构材料，掉地上及时捡起来，养成良好的行为习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。