2023.11.27—2023.12.1 第十四周
上午班——
11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《水果要清洗》
活动目标：
1. 能够理解洗水果的目的和重要性。
2. 能够正确地洗水果。
3. 能够描述洗水果的过程。
活动准备：
PPT、水果、洗果盆、毛巾/纸巾、水
活动过程：
（一）导入
之前我们学习了水果对我们身体的好处。
（二）学习怎样洗水果
1.并询问学生他们最喜欢的水果是什么，并为什么喜欢它们。
2.解释洗水果的目的和重要性，帮助学生理解我们应该在吃水果之前将其洗净。3.强调洗水果的好处，如去除表面的污垢、细菌和农药残留。
4.展示洗水果的正确步骤：首先将水果放入洗果盆中，用水冲洗，然后用清洁的毛巾/纸巾擦干。
（三）自己动手洗水果
1.将水果分发。
2.幼儿自主操作。
3.鼓励学生互相交流并分享他们洗水果的经验。
4. 总结
一起回顾洗水果的目的和重要性。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美食小当家、玩具总动员、大脚丫跳芭蕾
（二）材料调整：玩具总动员添加新的材料。
（三）重点指导区域：玩具总动员。
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕.洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕.洗手.喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏《花儿朵朵开》
活动目标：
1.利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。
2.在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
活动准备：雪花片
活动过程：
（一）情境导入，引起幼儿建构兴趣。
（二）现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）
（三）请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。
（四）教师交代任务，幼儿尝试建构。
要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
（五）结束游戏，讲评幼儿作品。
二、体育游戏：（一）《跷跷板》
活动目标：
1.锻炼幼儿的平衡能力。
2.培养幼儿对轻重的感知。
活动准备：
跷跷板
活动过程：
（一）讲解跷跷板游戏规则：每个跷跷板只能坐两个小朋友，在跷跷板附近不可以站小朋友，防止被弄伤。
（二）教师示范玩法。
（三）幼儿自主游戏。
体育游戏：（二）《运动小健将》
活动目标：
1.体验户外篮球游戏的乐趣。
2.知道篮球游戏的基本步骤。
活动准备：
场地、篮球
活动过程：
（一）教师带领幼儿进行热身运动。
（二）教师强调游戏规则。
示范玩法：双手抱球沿白线走，不能离开白线。
（三）幼儿集体跟随教师进行基本动作练习。
小结：教师鼓励幼儿进行尝试，提醒幼儿游戏时注意安全。
（四）幼儿自由游戏。
（五）游戏结束
教师带领幼儿进行放松运动。
三、花样篮球
上午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
科学活动《落叶》
活动目标：
1.关注秋天树叶的变化，认识秋天常见树叶的名称及特征。
2.通过简单观察、比较区分不同树叶。
3.乐意参与大自然生活。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
（一）师幼共同观看PPT图片故事小兔子帮助小枫树叶找妈妈引人课题。
师;秋天来了，风儿一吹，小树叶们纷纷掉落下来，小树枫叶找不到妈妈了，我们一起帮它找妈妈吧。
（二）认识大树及他们的孩子们。
1.出示柳树图片幼儿观察并自由发言；
2.出示杨树图片幼儿观察；
3.分别出示松树、枫树等图片幼儿观察，此环节教师请幼儿猜测他们分别是什么树叶，他们的妈妈是谁。
（三）验证猜想一认识树叶的外形特点。出示树叶，观察其外形。
师;我们来看一看这些树叶，它是什么树的树叶？是什么颜位的？它长得像什 么？
师：请你帮帮它找到妈妈，猜一猜它是谁，再将树叶和树连一连哦！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、阅读室
（二）材料调整：语言区添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区。
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏《纸杯叠叠乐》
活动目标：
1.在玩中总结纸杯叠高、叠稳的方法。
2.积极参与操作探索活动，培养收拾整理的好习惯。
活动准备：纸杯、收纳篮
活动过程：
师：纸杯有什么用？喝完水以后还有什么用呢？今天，我们就来挑战叠纸杯的游戏，谁想参加？
（一）一人创意玩杯
师：现在，每个小朋友手里都有三个纸杯，请你用这三个杯子来玩一玩、叠一叠，看看能变出什么。
（二）两人合作叠高
师：如果把两个人的杯子合起来，有几个？能叠多高呢？
总结叠高的方法，同时发现叠稳的方法。
二、体育游戏：（一）《欢乐瑜伽球》
活动目标：
1.探索多种方法滚球、追球，发展运动中的探索能力。
2.体验在运动中探索的乐趣。
活动准备：
大瑜伽球、小椅子若干
活动过程：
（一）滚球运球
幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头，然后再将球从地上滚回原处。
（二）小球追大球
教师组织有大球的幼儿走在前面，有小球的幼儿在后面追赶。
（三）碰碰球
三个人拿一个球，围着一个大圆圈，老师说“碰碰，碰碰球”，幼儿一起把球向中间滚去，老师说“回家喽，回家喽”，退回到原来的地方。
（四）踢球
老师用脚把它踢出去，大球停到谁的脚边，谁就把它踢出去。
体育游戏：（二）《老猫睡觉醒不了》
活动目标：
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
老猫头饰一个，小猫头饰若干
活动过程：
（一）导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
（二）展开
1.教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
2.游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时均应轻轻落地，以免被老猫听见。
3.幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
（三）结束：带领幼儿散步。
三、花样篮球
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、 集中教育
艺术活动《绘画：甜甜的南瓜》
活动目标:
1.能用简单的线条画出南瓜，学习用蜡笔均匀的涂色。
2.喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
活动准备:
蜡笔、纸
活动过程:
（一）情景导入
师：小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀！（出示各种南瓜图片）谁来说说这些南瓜长得什么样子的？有什么颜色呢？（有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小）图片上的南瓜有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。）这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗？
（二）学习画南瓜
1.教师范画，幼儿仔细观察，引导幼儿用简单的线条画出南瓜的形状。
2.幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜，教师巡回指导。
3.南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧！强调上色时要均匀。
4.同伴互相展示画。
（三）结束部分
师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦！他说谢谢你们！下次呀请你们去他的菜园玩好吗？
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：音乐区添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区。
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时.适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。