2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 孙婉辰
2023.9.4—2023.9.8第二周
下午班——
9月4日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《我是小小建构师》
活动目标：
1.大胆尝试用链接、围合、码高等构建方式搭建；
2.能够根据物体的形象进行搭建；
3.喜欢参与建构活动，体验建构游戏的方式。
活动准备：
PPT，积木
活动过程：
（一）谈话导入
教师：小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮小兔子盖房子。
（二）基本部分
1.观察图片
（1）你们看这些房子？他们是什么形状的？
（2）围墙是什么样的？高不高？
（3）楼房它是几层的？
（4）我们要建房子的哪几个部分？
3.教师示范搭建房子的技能和方法
4.提出建构要求
（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）要正确收放材料，要轻拿轻放。
5.幼儿活动，教师指导
（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子到搭立体的房子。
（三）活动结束
1.欣赏作品
教师：你们觉得哪个房子搭的最漂高？为什么觉得他搭的漂亮？
2.评价总结
教师：我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子，表扬能大胆建构，大胆创造的幼儿。
二、体育游戏：（一）《沙包乐》
活动目标：
1.探索沙包的多种玩法，练习顶包走路、夹包跳行、投掷沙包等动作。
2.提高身体的平衡能力及灵活性和协调性。
3.培养发散思维和探究意识，体验参与体育游戏活动的乐趣。
活动准备：
一块平整的空地、重量适中的沙包若干、歌曲《健康歌》。
活动过程：
（一）热身活动
1.自由活动
（1）在《健康歌》的音乐声中，教师带领幼儿慢跑进人活动场地，并随音乐自由做动作，活动身体。
（2）教师发给每个幼儿一个沙包，提问：“你以前用沙包玩过什么游戏？你能想出沙包新的玩法吗？“启发幼儿探索沙包的多种玩法，鼓励幼儿合作设计有关沙包的游戏活动。
（3）教师观察幼儿不同的玩法，关注拿着沙包没有动静的幼儿，请他们看看同伴的玩法，从中受到启发，选择自己喜欢的方式玩沙包。
（二）基本部分
1.集体游戏
（1）顶包走路。
教师组织幼儿站成一个圆圈，同一方向侧身对着四心，把沙包放在头上，顺时针或逆时针走在圆圈上，行走时两手侧平举调整身休的平衡。如果沙包掉在地上，可以捡起求再放在头上继续跟队行走。走完一圈后，沙包掉下次数最少的幼儿为优胜者。然后调换方向继续游戏。
（2）夹包跳行。
教师将幼儿分成人数相等的两个小组，分别排队站在起点线上。教师哨声一响，各组第一个小朋友用双脚夹者沙包往前跳，跳到对面一条线时就捡起沙包往回跑，跑回起点将沙包交给第二个小朋友。第二个小朋友重复完成同样的过程后，又将沙包交给下一个小朋友，哪个小组最后一名小朋友先回到起点，哪个小组获胜。
（3）投掷沙包。
教师将悬挂塑料圈的两个支架一字摆开，平行置放于离起点线的2到3米处，将所有沙包集中放进起点向上的两个篮框里。仍将幼儿分成人数相等的两个小组，分别排队站在起点线上。小朋友站在起点线前，瞄准支架上的塑料圈，将沙包向塑料圈投去(教师提示幼儿注意安全，不能对着人投掷沙包）。每个小朋友可以投掷3次，沙包穿过塑料圈1次计1分。一个教师在支架后面捡回散落在地上的沙包，另一个教师分别为两个小组统计分数，最后积分高的小组获胜。
（三）结束活动
1.在《健康歌》的音乐声中，幼儿自由做动作，放松身体。
体育游戏：（二）《好玩的球》
活动目标：
1.让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。
2.发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。
活动准备:
球若干个，瓶子若干个，大篮子两个
活动过程:
（一）热身活动
1.角色扮演，儿歌导人
教师：你们看这是谁呀(出示猫头饰)我做猫妈妈，你们做谁呀？
教师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗?我们活动一下身体吧！
将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。
儿歌
走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
教师：我们走的是什么图形？
教师：象什么呀？
（二）基本部分
1.寻找方法，击倒瓶子
教师：猫宝宝们，这是什么？
教师：我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢？教师：你用什么方法击倒瓶子的？谁还有其他方法？
请个别幼儿示范。请孩于们尝试自己寻找方法击倒瓶子。四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。
教师小结：宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢？猫妈妈也觉得最好的方法是滚球能击倒瓶子。
教师：我们用这个方法来玩球，它有一个名宇叫“打保龄球”
请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球。
2.分组合作，体验团队合作的乐趣
(教师请孩子们分组玩打保龄球。）
对孩子提出玩的要求：我们分了两个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。然后站到小组的最后面，依次类推第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。
（三）活动结束
1.放松整理，结束活动
教师：猫宝宝们，我们今天玩得开心吗？我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。
（1）请部分幼儿帮助整理材料。
教师：我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。
（2）扮演小猫，轻轻地走回活动室。
三、花样篮球
上午班——
9月5号 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《生活中的线条》
活动目标：
1.探究几种线的特性。
2.按照几种线的特性对活动中的线进行分类。
3.了解几种线在生活中的应用。
活动准备：
1.毛线、红线绳、铝线、橡皮筋线、毛线
2.幼儿己有生活中常用线的用途的经验
活动过程：
（一）导入部分
1.谈话导入，引出主题。
教师：小朋友们，小鹿和它的伙伴们一起去帮各自的妈妈买线了，他们把买好的线装在同一个袋子里，但是，回来的路上装线的袋子烂了，丢了好多线。小鹿想让我们一起跟着他沿途去帮妈妈把线找回来，让我们一起去吧！
（二）基本部分
1.认识各种各样的线。
ppt动画的形式引出各种线（毛线、毛根、红线绳、橡皮筋、铝线、麻绳）初步感知以上几种线的特征（幼儿用手摸一摸说说各自的感觉）
2.自主探索线的特性，进行分类
（1）找出会变长的线。
（2）找出既能弯曲又能定型的线。
3.教师归纳总结
（1）橡皮筋拉起来会变长，松手会变短，是因为它是橡胶做的，说明它有很好的弹性。
（2）毛线和红线绳可以准备的测量，是因为它们很柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉长后就是曲线的长度了。
（3）铝线和毛根既能弯曲又能定型，是因为它的柔软性好。
幼儿利用以上几种线进行手工操作游戏，进一步培养幼儿的探究兴趣。
4.出示这些线在生活中的应用，体验它们与生活的联系。
出示除了以上几种线外生活中其他线的应用。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、建构区、数学区、语言区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月6号 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《棒棒糖》
活动目标：
1.初步熟悉音乐旋律，感知音乐的旋律。
2.感受音乐的节奏变化，愿意跟随音乐作出动作。
3.能够尝试用乐器表达音乐中的强弱变化，体验做活动的乐趣。
活动准备：
两种打击乐器、《棒棒糖》音频、PPT
活动重难点
1.活动重点：幼儿能跟随音乐旋律作出动作
2.活动难点：用乐器表达音乐的强弱关系
活动过程
（一）导入部分
1.谈话导入
（1）教师：小朋友们平时喜欢吃棒棒糖吗？老师有一个好朋友——小兔子，它也喜欢吃棒棒糖，但是呀，它现在还不能得到棒棒糖，因为棒棒糖被女巫锁到了盒子里，只有等到闯关成功后才能得到棒棒糖，可是小兔子一个人打败不了女巫，它想请小朋友们一起帮助它拿到棒棒糖，小朋友们愿意吗？
（2）那我们先一起看看闯关的规则，一共有三关游戏，每一关都需要守关者一一小兔子，那今天老师就扮演小兔子，小朋友要完成小兔子的要求才算是通过。
（二）基本部分
1.展开部分
（1）那我们现在出发去第一关吧,小兔子说;通关秘籍是听音乐，然后加上动作表演出来，那小朋友们跟着老师来看三张图片，小朋友们用看着图片，跟老师一起念小兔子的咒语，老师念一句，你们念一句。我们念完了咒语，小朋友们跟着老师动起来。（第一次播放音乐）老师看有些小朋友跟不上，那我们再来一遍。
（2）小兔子：小朋友们表现的真好，恭喜你们通过了第一关，继续加油吧！
小兔子说：我们通过了第一关，来到了第二关，这次小兔子又有新的要求了，要是根据音乐的节奏再加上点动作就更好了。
（3）小朋友们把动作放在音乐里面，我们才能通过第二关哦。
老师先来给小朋友们示范一下这些动作怎么给音乐伴奏。（两位老师先展示）
老师示范完了，老师和小朋友一起来一边。
兔子：那现在我们一起来一遍吧（播放音乐）
兔子：小朋友们配合的真棒，恭喜你们通过了第二关，继续加油吧！
（三）结束部分
1.分组表演
（1）兔子：通过了第二关，米到了第三关，那这次又会有什么新的挑战呢？这次小兔子不表演了，我们分两组进行，小男生一组，小女生一组，现在请小男生来表演，看看能自己完成闯关任务吗？你们现在要给音乐伴奏了，像老师那样做动作（播放音乐）小女生再来一遍。
（2）兔子：小朋友们表现的太棒了，闯关成功了，你们帮小兔子打败了女巫，得到了棒棒糖。
小结：小朋友们，我们今天听音乐加上动作进行了表演，帮助了小兔子，小朋友们都很棒哦。
二、体育游戏：（一）网小鱼
活动目标：
1.提高动作的灵敏性和反应能力。
2.能够学会躲闪合作能力。
3.完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
平坦的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
活动过程：
（一）导入部分
1.将全班幼儿分成两部分 ，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游的时候”，才能跑。
(3)跑要注意安全。
（二）基本部分
1.教师示范动作
教师边说儿歌边做动作:小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。（幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）
2.被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
（三）放松活动
1.播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。
体育游戏：（二）《攀爬乐》
活动目标：
1.能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动淮备：地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程：
（一）导入部分
1.在教师口令的带动下，幼儿活动关节(颈部关节、腰部关、膝关节、手腕、脚踝)。
（二）基本部分
1.幼儿在垫子上探索上得各种爬法。
（1）双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
（2）双手撑地推小车爬行。
（3）匍匐爬。
教师讲解动作要领亲身示范，幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
2.幼儿在垫子上探索各种钻的方法。
（1）幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
（2）幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
（3）幼儿两两组合手心相对做洞，练习猫腰钻的动作。
教师小结：多种方法一一尝试，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
3.钻爬乐大闯关
设置障碍物：绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
（三）结束放松
1.放音乐《小火车》，跳快乐的火车舞。
三、花样篮球
上午班——
9月7号 星期四
上午活动：
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《线从哪里来》
活动目标：
1.认识直线、波浪线、折线等生活中的线。
2.辨别生活中的线，感受生活事物中线条的美并愿意用线条表示。
3.大胆想象，用简单线条表达自己的创作意愿。
活动准备：
PPT，纸张，画笔
活动过程：
（一）图片导入
观察图片，寻找生活中的线条。
教师：今天，我们来找一找线条宝宝，这些线条宝宝特别调皮，喜欢藏起来。快让我们找一找他们藏在哪了？
1. 观看图片，找出线条
教师：你都看到了哪些线条？藏在哪里了？
教师：这种笔直的线条叫直线。
教师：这种叫波浪线。
教师：这种叫折线。
（二）基本部分
1.个幼回答，说说想法。
教师：我们在身边找一找这些线条吧。
小结：这些线条喜欢藏在我们生活中许多事物中，波浪线可以藏在大海里，直线可以藏在太阳里。
2.动手尝试，亲身体验
教师：小朋友们，让我们来动手画一画今天我们认识的线条宝宝吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、音乐区、语言区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：小蜘蛛织网（绘画）
活动目标：
1.感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：
PPT,纸若干,蜘蛛织的范画网一张，粗细不同的黑色勾线笔若干。
活动过程：
（一）导入部分
1.激发兴趣，回忆各种线条
运用儿歌的形式，出示小蜘蛛
教师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢？
（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）
儿歌：
八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；
修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？
教师：没错，她就是小蜘蛛，下面我们一起来认识一下小蜘蛛吧。
（二）基本部分
1.播放视频，认识蜘蛛。
教师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们认识的吗？
2.观察蜘蛛织网,学习蜘蛛织网
（1）观看蜘蛛织网动画。
（2）看完了动画,你们知道蜘蛛是怎么织网的吗？
（3）我们也来学一学蜘蛛是怎么织网的，请小朋友一起伸出小手指一起学蜘蛛织网吧。
先对角织竖线,等所有的竖线都织好了。再从这条线连到那条线，这根线是怎么样的？（直直的),这种直直的线叫短直线，每一条短直线有没有断呀？(对了,两头都连住)织了一根够不够呀?蜘蛛又要织网了。边看边说;从这条线连到那条线，线要直直的。每根短直线相连，不断开,就这样一圈一圈地往外织。哇,网织好了!可以粘虫子了!这次能粘住虫子吗？提示瞪大眼晴好好看，看,粘住了几只虫子呀?为什么只有两只呀？还有一只为什么飞走了 ?（奥,原来这里有漏洞了 ,小蜘蛛刚才织网的时候太粗心了 ,落下了一块,谁能帮小蜘蛛想一个好办法把网织的密点？（小结：一条靠着一条距旁近一点 ），好,让我们和小蜘蛛起把这个漏洞织好,这样小虫就不会逃跑了。）
3.幼儿作画,教师进行巡回指导
教师提出绘面要求。
(1)小朋友们们也想学聪明的小蜘蛛来织网吗？
(2)织网的时候要把线画的直直的、一条线靠着一条线距离近一点 ，还有线一定要和两边的线连住，不能断掉,小蜘姝就是这样织的,不然虫子就会飞走了。
(3)等你织好了网，就可以用网粘虫子了，用胶水把小虫粘到网上;看看你的网粘住了几只小虫。一定记住密密的网才可以粘更多的虫子哟。
巡视指导幼儿进行绘画。帮助幼儿将作品悬挂在喜欢的位置上。
（三）结束部分
1.展示作品,进行交流评价
四、区角游戏
（一）开放区域：大区角
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。